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文檔簡介
1、2012-2013學(xué)年第1學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃七年級二班英語 教師薛紅梅前言學(xué)生情況分析一 學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本學(xué)期我擔(dān)任七年級二班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)有學(xué)生( )名。因?yàn)閷W(xué)生來自全國各地,接受的英語教學(xué)也各不相同,英語水平不等。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,但應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一,將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語水平。二.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好
2、課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。三.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度,其中大部分學(xué)生都是為了考試而學(xué)習(xí)英語,而非因?yàn)樽约簩τ⒄Z的學(xué)習(xí)興趣而學(xué)習(xí)英語。因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更多的是注重語法等知識考點(diǎn),即怎么得到高分。四學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說“有什么樣的學(xué)習(xí)動機(jī)就有什么樣的學(xué)習(xí)方法?!痹诖税啵蟛糠謱W(xué)生的采用的是死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù),很少同學(xué)愿意循序漸進(jìn)的體會啟發(fā)法。教材分析一 教材內(nèi)容的項(xiàng)目及編排目的新課標(biāo)七年級上冊正式篇共12個(gè)單元,加上預(yù)備篇一共有15個(gè)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序
3、漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入學(xué)生的消化吸收學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫、自我檢測等手段,可以有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。 二明確教學(xué)目標(biāo) Go For It! 是以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)。不僅以語言知識、語言技能
4、為重點(diǎn),而且更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識。從知識目標(biāo)上講,學(xué)生要能夠掌握和著十二個(gè)話題先關(guān)的基本知識點(diǎn)。從能力目標(biāo)上講,學(xué)生要能夠不斷的提升他的聽說讀寫能力,能夠熟練的用英語進(jìn)行交流,尤其是在這十二個(gè)話題上面。從情感目標(biāo)上講,學(xué)生要能夠不斷了解英美國家的文化,學(xué)會用開放的眼光看世界,用積極的心態(tài)學(xué)英語。三分析教材的“雙基”基本知識和基本內(nèi)容都是與學(xué)生的生活息息相關(guān)的,能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動機(jī)和引發(fā)他們情感的共鳴。例如Unit2 This is my sister,介紹家人,能夠激發(fā)的他們的興趣來向同學(xué)介紹自己的家人。1.學(xué)生能掌握七年級上冊的單詞,能夠比較準(zhǔn)確的讀出單詞,理解單詞漢語
5、意思,并能夠運(yùn)用所學(xué)單詞完成相應(yīng)的練習(xí)。能用所學(xué)單詞造句。2.能夠基本掌握所學(xué)48個(gè)音標(biāo),能夠記住基本的,簡單的拼讀規(guī)則,并能夠利用讀音規(guī)則拼讀簡單的單詞。3. 對于基本的句型能夠做到理解其結(jié)構(gòu),并能夠進(jìn)行簡單的對話。能夠根據(jù)要求,運(yùn)用所學(xué)句型編寫對話。通過半學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們能夠開始通過基本句型舉一反三地進(jìn)行句型的學(xué)習(xí)。4. 學(xué)生能夠掌握七上教材中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目,并能夠初步應(yīng)用這些語法項(xiàng)目解決問題。5. 能夠處理比較簡單的英語閱讀文段。四確定重難點(diǎn)1. Where questions with from; Where questions with live; what questions2.
6、 Where questions; Affirmative statements; prepositions of place3. Adjectives of quality4. Present progressive tense; Yes/No questions and short answers5. Present tense to wear; adjectives of general description6. Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?7. Past tense of regul
7、ar and irregular verbs; was/were;教學(xué)措施一. 課堂教學(xué)措施1.要求學(xué)生堅(jiān)持課前三分鐘daily report記述日常生活,增加人、他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。2.在課堂中,我將采取多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式來教授新課,復(fù)習(xí)舊課。3.在每堂課里我都會留時(shí)間給學(xué)生自己學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固練習(xí),總結(jié)本堂課所學(xué)。4.我會定期給他們準(zhǔn)備英語興趣活動比如:英語詩歌比賽,話劇表演等等。二完成作業(yè)措施要求學(xué)生每天按時(shí)按量高質(zhì)完成課堂作業(yè),對于完成得好的學(xué)生累計(jì)每月有獎勵,對完成的差的學(xué)生每月累計(jì)有懲罰。三培優(yōu)輔差措施1.在教學(xué)過程中觀察確定培優(yōu)補(bǔ)差的對象。2.明確培優(yōu)補(bǔ)差對象的問題和優(yōu)勢所
8、在,找到與之相符合的方法。3.支持以恒記錄學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差的情況,做好隨機(jī)應(yīng)變工作。四檢測效果措施堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度;對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。對于每月考試得優(yōu)異成績和進(jìn)步很大的同學(xué)給予獎勵,對倒退的同學(xué)給以懲罰。教學(xué)進(jìn)度表 周次內(nèi)容時(shí)間段課時(shí)備注第一周學(xué)習(xí)STARTER UNIT部分9.3-9.71.學(xué)習(xí)英語課堂紀(jì)律和要求一課時(shí)2.學(xué)習(xí)Unit1-Unit2學(xué)習(xí)英語課堂紀(jì)律和要求;完成小學(xué)英語到初中英語的過渡第二周繼續(xù)學(xué)習(xí)Starter部分Unit3 和復(fù)習(xí)兩個(gè)課時(shí)9.10
9、-9.141.學(xué)習(xí)Unit3 2課時(shí)2.復(fù)習(xí)Unit1-unit3 1課時(shí)3.練習(xí)講評1課時(shí)4.課堂小測 1課時(shí)完成小學(xué)英語到初中英語的過渡。了解英語學(xué)習(xí)的情況。第三周復(fù)習(xí)Starter部分 月考測試9.17-9.211.復(fù)習(xí)一課時(shí)2.測試兩課時(shí)3.講評兩課時(shí)一邊學(xué)習(xí)新知識,一邊復(fù)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)得更牢固第四周Unit1 My names Gina.9.24-9.9.281. Section A 1課時(shí)2.Grammar focus 1課時(shí)3.SectionB 2課時(shí)4.復(fù)習(xí)和練習(xí)講解1課時(shí)Making new friends.第五周Unit2 This is my sister.9.291.
10、Section A 1課時(shí)2.Grammar focus 1課時(shí)3.SectionB 2課時(shí)4.復(fù)習(xí)和練習(xí)講解1課時(shí)Identify peopleIntroduce people第六周復(fù)習(xí)Unit1-Unit210.8-10.12復(fù)習(xí)1課時(shí)國慶放假第七周Unit3 Is this your penpcil?.10.15-10.191. Section A 1課時(shí)2.Grammar focus 1課時(shí)3.SectionB 2課時(shí)4.復(fù)習(xí)和練習(xí)講解1課時(shí)Tings in the classroom第八周Unit4 Where is my schoolbag?10.22-10.261. Sectio
11、n A 1課時(shí)2.Grammar focus 1課時(shí)3.SectionB 2課時(shí)4.復(fù)習(xí)和練習(xí)講解1課時(shí)Things around the house第九周復(fù)習(xí)Unit3-Unit4 做測試10.29-11.021.復(fù)習(xí)一課時(shí)2.測試兩課時(shí)3.講評兩課時(shí)一邊學(xué)習(xí)新知識,一邊復(fù)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)得更牢固。第十周Unit 5 Do you have a soccer ball?11.05-11.091. Section A 1課時(shí)2.Grammar focus 1課時(shí)3.SectionB 2課時(shí)4.復(fù)習(xí)和練習(xí)講解1課時(shí)Talk about ownership第十一周Unit6 Do you like
12、bananas?11.12-11.161.Section A 1課時(shí)2.Grammar focus 1課時(shí)3.SectionB 2課時(shí)4.復(fù)習(xí)和練習(xí)講解1課時(shí)Present tense to like 第十二周復(fù)習(xí)Unit5-Unit6做月考測試11.19-11.231.復(fù)習(xí)一課時(shí)2.測試兩課時(shí)3.講評兩課時(shí)一邊學(xué)習(xí)新知識,一邊復(fù)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)得更牢固。第十三周Unit7 How much are these socks?11.26-11.301.Section A 1課時(shí)2.Grammar focus 1課時(shí)3.SectionB 2課時(shí)4.復(fù)習(xí)和練習(xí)講解1課時(shí)How much questio
13、ns第十四周Unit8 When is your Birthday?12.01-12.051.Section A 1課時(shí)2.Grammar focus 1課時(shí)3.SectionB 2課時(shí)4.復(fù)習(xí)和練習(xí)講解1課時(shí)When questions第十五周復(fù)習(xí)Unit7-Unit8做月考測試12.08-12.121.復(fù)習(xí)兩三課時(shí)2.測試兩課時(shí)一邊學(xué)習(xí)新知識,一邊復(fù)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)得更牢固第十六周講評測試試卷查漏補(bǔ)缺教授Unit9新單詞12.15-12.19講評試卷2課時(shí)查漏補(bǔ)缺2課時(shí)新單詞1課時(shí)一邊學(xué)習(xí)新知識,一邊復(fù)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)得更牢固第十七周Unit9 My favorite subject is science.12.23-12.
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