生物人教版七年級下冊生物圈中的人專題復(fù)習(xí)教學(xué)案

1、廈門海滄中學(xué)八年級 生物 學(xué)科教學(xué)案學(xué)習(xí)小組長評價(jià)和簽字完成訂正簽字班級： 座號： 姓名： 專題復(fù)習(xí):生物圈中的人人體的營養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)運(yùn)輸、廢物排出【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）、知識目標(biāo)1.鞏固人體的營養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)運(yùn)輸、廢物排出的基礎(chǔ)知識。2.理解人體的營養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)運(yùn)輸、廢物排出四項(xiàng)生理活動之間的內(nèi)在聯(lián)系。（二）、能力目標(biāo)學(xué)習(xí)注重內(nèi)在邏輯、整體思維的復(fù)習(xí)方法,提高歸納、總結(jié)分析解決問題的能力。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1. 認(rèn)同人體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，認(rèn)同人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。2. 通過小組活動,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！緦W(xué)習(xí)過程】【學(xué)習(xí)任務(wù)一】基礎(chǔ)識記（5分鐘）識記范圍：考綱要點(diǎn)細(xì)化P5-

2、P7人體的營養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)運(yùn)輸、廢物排出四章節(jié)內(nèi)容。 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】、小組搶答. 【學(xué)習(xí)任務(wù)三】、知識整合 思考：人體生命活動所需要的能量哪里來？ 1.呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物 （儲存著能量） 二氧化碳 水 2人體的營養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)運(yùn)輸、廢物排出四項(xiàng)生理活與人體哪四大系統(tǒng)有關(guān)？它們之間有什么聯(lián)系？（嘗試用概念圖表示）食物 氣體【學(xué)習(xí)任務(wù)四】、小結(jié)（一）歸納本節(jié)復(fù)習(xí)課突出了生物學(xué)哪些基本觀點(diǎn)，并舉例說明。1.人體是一個(gè)統(tǒng)一的 。 2.人體結(jié)構(gòu)與 相適應(yīng)。 （二）歸納肺泡、小腸絨毛、腎小球和腎小囊等結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的共同特點(diǎn)1.數(shù)量 ？2.壁由 組成 3 。 【學(xué)習(xí)任務(wù)五】、綜合應(yīng)用1.（2014年

3、莆田市中考題）下圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C代表不同的系統(tǒng)，代表生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：（1） 食物中的脂肪在A系統(tǒng)的 內(nèi)被徹底分解為甘油和脂肪酸。 表示小腸里的甘油和脂肪酸進(jìn)入血液的過程，稱為營養(yǎng)物質(zhì)的 。 (2)過程中進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的氣體是 。(3)在合理膳食的前提下，如果在某人的尿液中檢出葡萄糖，可能是C系統(tǒng)中 的重吸收作用發(fā)生障礙。(4) 氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的 內(nèi)被用于呼吸作用，氧化分解 ，為人體的生命活動提供能量?！拘１緦ｎ}練習(xí)】一、基礎(chǔ)題1.麗麗在吃葡萄時(shí)將籽咽了下去，葡萄籽在體內(nèi)的“旅行”路線是（ ）A.口腔咽胃大腸食道小腸肛門B.口腔食道小腸胃咽大腸肛

4、門C.口腔咽食道胃小腸大腸肛門D.口腔小腸胃咽食道大腸肛門2.肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其主要功能是（ ）A.促進(jìn)血液循環(huán) B.排出多余水分 C.進(jìn)行氣體交換 D.吸收營養(yǎng)物質(zhì) 3.下列關(guān)于呼吸道作用的敘述，錯誤的是（ ）A.保證氣體順暢通過B.可以使吸入的空氣溫暖C.可以使吸入的空氣濕潤D.能清除空氣中全部有害物質(zhì)4.右圖是腎單位模式圖，據(jù)圖回答：（1）圖中內(nèi)形成的液體是（ ）A.血液B.血漿C.原尿D.尿液（2）圖中，重吸收作用發(fā)生的部位是（ ）A.B.C.D.（3）圖中腎單位的結(jié)構(gòu)包括（ ）A.B.C.D.二、提高題1.(2015年廈門市中考題）（7分）下圖是與人體生命活動相關(guān)的過程。請回

5、答問題。乙圖甲圖二氧化碳 甲圖中的A是 ， B是 ，在B內(nèi)單行通過的C是 。 D是 ，它產(chǎn)生的代謝廢物穿過血管壁進(jìn)入血液，最后是通過 （體循環(huán)或肺循環(huán)）到達(dá)腎臟。 血液流經(jīng)乙圖腎單位時(shí)，血液中葡萄糖的流經(jīng)途徑是 （用圖中序號表示），血液中尿素的流經(jīng)途徑是 （用圖中序號表示）。2.以下是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：5（1）心臟的四個(gè)腔中，C中的血是 血,與主動脈相連接的是 （填字母）,保證血液從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是 .（2）在上圖所示的血管中流著動脈血的靜脈是 。（3）血液的流動有一定的方向，總是： 動脈毛細(xì)血管靜脈心房。（4）由C到B的循環(huán)路線稱_循環(huán)。經(jīng)過此循環(huán)后，血液成分的變化

6、：由 血變成 血。（5）a、b表示氣體交換過程中的兩種物質(zhì)，a最終進(jìn)入組織細(xì)胞的 參與 作用將有機(jī)物氧化分解,為生理活動提供更多能量。（6）請寫出細(xì)胞得到能量的式子： 。（7）血管與血管相比，中的血液內(nèi)含量明減少的物質(zhì)有 ，原因是經(jīng)過了腎臟中腎單位的 作用和 作用。（8）小毛患腸胃炎到醫(yī)院打點(diǎn)滴，藥物到達(dá)病灶前最先進(jìn)入心臟四腔中的 。3. 挑戰(zhàn)題.1.如右圖所示，A代表某器官，、代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向。下列說法正確的是（ ）A.若A表示肺，則內(nèi)的血液含氧量增加 B.若A代表大腦，則內(nèi)的血液氧含量增加C.若A表示小腸，則內(nèi)的血液營養(yǎng)物質(zhì)含量減少D.若A表示胰島，則內(nèi)的血液胰島素含量減少2如圖為尿液形成過程的示意圖分析某健康人結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度，正確的是（ ）選項(xiàng)物質(zhì)