現代教育技術名詞解釋簡答題運用題實踐題

1、一、名詞解釋1、多媒體課件多媒體課件是采用多媒體技術綜合處理文本、圖形圖像、動畫、音頻、視頻等多媒體信息，并根據教學目標的要求表達某一課程或若干門課程教學內容的計算機軟件;是一種根據教學目標設計、表達特定教學內容，反映一定教學策略的計算機教學程序;是一種可以用來存儲、傳遞和處理教學信息，允許學生進行人機交互操作，取得反饋，并能夠對學生的學習效果做出適當評價的教學媒體。2、網絡教育資源網絡教育資源是指專門為教學目的而設計的或者能被用于教育目的服務的各種信息資源，它蘊涵了大量的教育信息，能創(chuàng)造出一定的教育價值，并且是以數字信息的形式在互聯網上進行傳輸。3、信息化教學設計在綜合把握現代教育教學理念的

2、基礎上，充分利用現代信息技術和信息資源，科學安排教/學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，為學習者提供良好的信息化學習條件，實現教學過程最優(yōu)化的系統方法。4、網絡課程網絡課程是指通過網絡表現的某門學科的教學內容和教學活動的總和，包括按一定教學目標、教學策略組織起來的教學內容、教學過程和網絡教學環(huán)境3個組成部分。其中網絡教學支撐環(huán)境是特指支持網絡教學的軟件工具、教學資源以及在網絡教學平臺上實施的教學活動。5、教育技術通過創(chuàng)設、利用、管理適當的技術性的過程和資源，以促進學習和改善績效的研究與符合倫理道德的實踐。6、現代教育技術現代教育技術是一門交叉綜合學科，它引進應用了許多學科的應用成果，從而形成了獨特的理論體

3、系。其理論基礎主要有學習理論、教學理論、傳播理論和系統科學理論。7、數字化學習資源數字化學習資源就是經過數字化處理的學習資源，包括文字、圖像、聲音、動畫、課件和視頻等。8、多媒體指信息表示媒體的多樣化，它能夠同時獲取、處理、編輯、存儲和展示兩張以上不同類型的信息媒體技術，這些信息媒體包括文字，聲音，圖形，圖像，動畫與視頻等。9、研究性學習研究性學習是以“培養(yǎng)學生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標；以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作等為基本的學習載體；以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲

4、得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內容；以在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程10、教育技術AECT05定義目前國內一般翻譯為，教育技術是通過創(chuàng)設、利用、管理適當的技術性的過程和資源，以促進學習和改善績效的研究與符合倫理道德的實踐。11、信息素養(yǎng)信息素養(yǎng)包含技術和人文兩個層面的意義:在技術層面上，信息素養(yǎng)反映的是人們搜索、鑒別、篩選、利用信息的能力，以及有效地在教學過程中使用信息技術的技能;從人文層面上看，信息素養(yǎng)則反映了人們對于信息的情感、態(tài)度和價值觀，它建立在技術層面的基礎之上，涉及獨立學習、協同工作，個人和社會責任等各個方面的內容。12、

5、多媒體技術多媒體技術是指計算機交互式綜合處理多種媒體信息文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統并具有交互性。簡而言之，多媒體技術就是計算機綜合處理聲、文、圖信息的技術，具有集成性、實時性和交互性。13、學習工具指有益于學習者查找、獲取和處理信息，交流協作，建構知識，以具體的方法組織并表達理解和評價學習效果的中介。從傳統學習工具到信息技術工具，學習工具的種類很多。14、信息技術與課程整合在先進的教育思想和理論的指導下，將信息技術全面應用到各學科的整個教學過程中去，使信息技術與學科教學融為一體，將技術作為一種工具、一種手段，改革傳統的教學模式和學生的學習方式，發(fā)揮學生的主動

6、性，提高教學的效率，從而達到良好的教學效果的教學模式。15、信息化教學設計概述所謂信息化教學設計是在綜合把握現代教育教學理念的基礎上，充分利用現代信息技術和信息資源，科學安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，為學習者提供良好的信息化學習條件，實現教學過程最優(yōu)化的系統方法。16、媒體又稱媒介，是指信息傳播過程中，從信息源到接受者之間傳遞信息的物質媒介。17、教學媒體教學媒體，是指教學活動中交流、傳遞、傳遞信息技術工具和手段，用于教學信息從信息源到學習者之間的傳遞。18、概念圖是一種圖表，可以用以指示課，單元或知識領域的組織。二、簡答題1. 簡述PPT整體設計的基本原則 *1) 講演者整體設計自己的講授，

7、注意充分發(fā)揮ppt在講演過程中的輔助作用。避免ppt替代發(fā)言稿的做法2) 輔助提示作用，ppt幫助講演者組織思路，引導講授線索，突出講解重點，保障講演有序進行。3) 提供質感視覺感受和體驗、豐富講述事實和內容4) 發(fā)揮分析論證作用5) 激發(fā)情緒和氣氛2. 簡述技術在教育教學中的作用 *（1）作為學習檢測工具，幫助學習者和教師對學習過程及學習效果進行設計、追蹤監(jiān)察和評價反思。（2）作為媒體，承載和傳遞各種類型的教學信息。（3）作為信息工具，幫助學習者對各種類型的數據資料進行加工理，并設計生成新的信息。（4）作為社群工具，支持學習者與學習社群成員的交流互動。3. 技術作為學習工具的角色和功能（1）

8、信息工具:獲取資源,探究知識,支持在建構中學習。（2）情景工具:創(chuàng)設情景,支持做中學。（3）交流工具:支持協作學習。（4）認知工具:支持高階學習,發(fā)展高階思維。（5）評價工具:記錄學習過程,展示學習作品,促進反思。（6）效能工具:提高學習效率,支持知識建構。4. 在PPT設計時，如何實現可視化思維與表達。*1) 恰當的設計和安排可視化的圖形表達和表達的結構。（整體設計ppt時充分考慮到整合講演稿的可視化設計，從演講主線-分層-講述-最后總結。）2) 將演講的思想要點采用可視化的圖形表述將文字歸納出關鍵詞，使用關鍵詞標注可視化圖形3) 利用ppt“自選圖形”、“繪圖”工具（、“插入組織結構圖”或

9、Windows的“附件畫圖”工具）等來實現可視化圖形4) 采用簡筆畫、圖形組織法、概念圖、示意圖、照片等方法給ppt加上可視化表達。5) 借助可視化思維工具軟件設計幻燈片。 5. 簡述多媒體課件在教學中的作用。*（1）提供多元的信息展示方式；（2）為培養(yǎng)多樣式的思維方式創(chuàng)造條件；（3）為靈活、多樣化的學習步驟提供了基礎；（4）為教學提供了大容量和集成化的教學信息資源。6. 現代教育技術在教育改革中的功能*現代教育技術可以有效的支持教育改革現代教育技術是當代教育改革的制高點現代教育技術應用引起學習方式的變革現代教育技術的應用引起教學模式的變革7. 信息技術與課程整合的目標是什么*在先進的教育思想

10、和理論的指導下，將信息技術全面應用到各學科的整個教學過程中去，使信息技術與學科教學融為一體，將技術作為一種工具、技術與課程整合是指，在先進的教育思想和理論的科的整個教學過程中去，使信息技術與學科教學融一種手段，改革傳統的教學模式和學生的學習方式，發(fā)揮學生的主動性，提高教學的效率，從而達到良好的教學效果的教學模式。有利于實現教育教學的根本目標,可以幫助教師教學,有利于提高學生的信息素養(yǎng),可以幫助學生學習,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性,作為整合多科學的工具8. 建構主義的學習觀*（1）學習不是由教師把知識簡單地傳遞給學生，而是由學生自己建構知識的過程。（2）學習不是被動接收信息刺激，而是主動地建構意義，

11、是根據自己的經驗背景，對外部信息進行主動地選擇、加工和處理、從而獲得自己的意義。（3）學習意義的獲得，是每個學習者以自己原有的知識經驗為基礎，對信息重新認識和編碼，建構自己的理解。（4）同化和順應，是學習者認知結構發(fā)生變化的兩種途徑和方式。同化是認知結構的量變，而順應則是認知結構的質變。9. 建構主義的師生觀*（1）教師的角色是學生建構知識的重視支持者。教師的作用是從傳統的傳遞知識的權威轉變?yōu)閷W生學習的輔導者，成為學生學習的高級伙伴或合作者。（2）教師要成為學生構建知識的積極幫助者和引導者，應當激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)和保持學生的學習動機。（3）學生的角色是教學活動的積極參與者和知識的積極建構

12、者。（4）學生要用探索法和發(fā)現法去建構知識的意義。10. 簡述運用現代教學媒體的基本要求*（1）全面規(guī)劃，合理安排（2）恰當使用，最優(yōu)選擇（3）認真準備，課前檢查（4）適時出現，恰到好處（5)發(fā)揮教師主導作用（6）適當講解，提出引導（7）現代教育媒體與常規(guī)教學媒體相結合（8）引導學生把視聽和思考結合起來（9）從實際條件出發(fā)，講求實效（10）平時檢查，妥善管理11. 簡述信息化教學設計的基本原則*（1）以學為中心，注重學習者學習能力的培養(yǎng)。教師作為學習的促進者，引導、監(jiān)控和評價學生的學習過程；（2）充分利用各種信息資源來支持“學”；（3）以任務驅動和問題解決作為學習和研究活動的主線，在相關的有具

13、體意義的情境中確定和教授學習策略與技能；（4）強調協作學習，這種協作學習不僅指學生之間、師生之間的協作，也包括教師之間的協作；（5）強調針對學習過程和學習資源的評價。12. 現代教育技術的發(fā)展趨勢是什么問：試論在我國進行教育改革，實現教育現代化過程中，教育技術的地位和作用 *（1）教育技術作為交叉學科的特點日益突出，其應用及研究將走向生態(tài)化的發(fā)展道路，教育技術是與教育學、心理學、哲學、通信技術等多種學科息息相關的交叉學科。（2）在教育技術領域中，開始從重視技術應用過度為重視技術的設計與效果檢驗的技術，尤其是媒體技術的研究與應用一致以來都是教育技術的重點。（3）教育技術的研究開始逐漸關注技術環(huán)境

14、中的學習者心理研究。（4）信息技術與中小學學科教學的整合更加深入。信息技術與中小學學科教學的整合一致以來都是教育技術的研究重點，也是教育真正發(fā)揮實際作用的領域之一。13. 多媒體課件的評價標準是什么*（1）教育性：要有明確的目標；根據教學大綱，圍繞解決教學重點、難點而設計；適合學生接受水平（2）科學性：教學媒體符合科學原理；選材符合實際；操作準確、規(guī)范；素材真實、科學。（3）技術好：設備狀態(tài)良好；制作人員技術熟練（4）藝術性：內容真實；畫面優(yōu)美流暢；光線與色彩搭配合理；語音優(yōu)美（5）經濟性：編制多媒體課件，要有周密的計劃；編制多媒體課件，要以是否符合教學要求，是否取得所追求的教學效果為前提。1

15、4. 簡述教育技術94定義域05定義區(qū)別*（1）05定義采用的是“educational technology”(教育技術)，而在94定義采用的是b“instructional teachnology”(教學技術)。（2）05定義主要包括3個范疇：創(chuàng)設、利用、管理，其中94定義中的設計、開發(fā)職能在新定義中演化為一個職能：創(chuàng)設。在新定義中，評價范疇也不再被列為一個單獨的范疇，已經將其融入創(chuàng)設、利用、管理中。（3）05定義添加了有關改善績效的新內容。改善績效的提法強調了學習的含義不單指獲取知識，更要注重培養(yǎng)和提高能力。（4）05定義更加強調過程和資源的技術性與合適性。傾向于認為教育技術的技術性是教

16、育技術區(qū)別于教育領域中其他過程或資源的根本所在。15. 簡述概念地圖在學習中的作用。*作為知識表征工具，可以提高學習者對概念的理解。作為高級思維的認知工具，可以對學習者的學習進行思維引導。作為交流協作的工具，有利于學習者的協作交流。作為一種計劃工具，提高學習者的元認知技能。補充15、網絡教育資源的特點（1）信息形式的多樣性（2）信息獲取的便捷性（3）信息的共享性（4）信息的時效性（5）信息的互動性（6）內容的豐富性17、信息技術與學科課程整合的方法與策略（1）要運用先進的教育理論，特別是建構主義理論為指導。（2）要緊緊圍繞“新型教學結構”的創(chuàng)建來進行整合。（3）要主義運用“學教并重”的教學設計

17、理論進行信息技術與課程整合的教學設計。（4）要重視各學科的教學資源建設，這是實現課程整合的必要前提。（5）要主義結合各學科的特點建構易于實現學科課程整合的新型教學模式。18、圖像的主要文件格式：（1）BMP格式，是隨Microsoft公司Windows軟件推出的一種與設備無關的位圖形式的圖像格式，具有體積大，易失真的特點。（2）JPG格式，具有壓縮比高，體積小的特點，多用于數碼相機中。（3）GIF格式，是互聯網上使用最多的圖片格式之一，體積小，可實現動畫效果。（4）PSD格式，主要用于Photoshop，可記錄圖層、通道的信息并進行編輯。19、主要的視頻文件格式AVI格式：兼容性好，調用方便，

18、圖像質量好，不足之處是尺寸極大。MEPG格式：適用于不同寬帶和數字影像質量要求的壓縮標準，且圖像質量好。DAT格式：是VCD數據的擴展名，也是基于MEPG壓縮方法的文件格式。RMVB格式：具有較好影像質量，體積小的特點。20、主要音頻文件格式WAV格式：是windows操作系統所使用的標準數字波形音頻文件。MIDI格式：（文件數據量很?。┯涗浀氖请娮訕菲鲝椬鄷r的每一個音符的音高，音色，響度，時延等一連串數字信息。CD格式：是當今世界最好的基本忠于原聲的數碼音頻格式mp3格式：是MPEG音頻壓縮算法中壓縮和解壓縮計算方式的一種，用來處理高壓縮率的聲音信息。21、 “經驗之塔”的理論要點如下:（1

19、）最底層的經驗最具體，越往上越抽象，各種教學活動可以依其經驗的具體一抽象程度，排成一個序列。（2）教學活動應從具體經驗入手，逐步進入抽象經驗。（3）在學校教學中使用各種媒體，可以使教學活動更具體，也能為抽象概括創(chuàng)造條件。（4）位于“塔”的中間部位的視聽教材和視聽經驗，比上層的言語和視覺符號具體、形象，又能突破時間和空間的限制，彌補下層各種直接經驗方式的不足。三、運用題1、如何在PowerPoint2003中插入flv格式的視頻文件？舉例說明在powerpoint2003中插入視頻的方法（至少列舉兩種視頻 1. AVI視頻文件的插入方法。（1）執(zhí)行“插入影片和聲音文件中的影片”命令.（2）使用P

20、owerPoint“插入”“對象”命令法.2.MPG、FLV視頻文件的插入方法*（1）運行PowerPoint程序，打開需要插入視頻文件的幻燈片.（2）打開“視圖”萊單，通過“工具欄”子項調出“控件工具箱”面板，從中選擇“其他控件.按妞單擊。（3）在打開的控件選項界面中，選擇“Windows Media Player”選項，再將光標移動到PowerPoint的幻燈片編輯區(qū)域中，畫出一個合適大小的矩形區(qū)域。（4）鼠標點中選擇矩形區(qū)域，選擇“屬性”選項。（5）在“屬性”窗口中，在“URL”設王項處，正確輸入需要括入到幻燈片中視頻文件的詳細路徑。2、在PPT中，如何插入音樂，并實現背景音樂從第1張播

21、放到第5張？3、舉例說明在powerpoint2003中插入視頻的方法（至少列舉兩種視頻格式）4如何在PPT中插入.swf文件？* （1）執(zhí)行“插入新幻燈片”命令，插入一張新的幻燈片。（2）將SWF動畫文件存放在演示文稿所在的文件夾下.（3）執(zhí)行“視圖工具欄控件工具箱”命令，彈出“控件工具箱”對話框.（4）在“控件工具箱”上單擊“其他控件”按鈕，在彈出的控件選項列表中選擇"Shockwave Flash Object"控件.（5）將光標移到要插入Flash動畫的幻燈片上，并畫出一個矩形框，這樣就加入了一個Flash的控件。（6）在控件上右擊，選擇“屬性”選項，彈出“屬性”面

22、板，在“Movie”項后面，輸入完整的SWF文件名.5、如何在PPT中插入FLASH動畫？6、在PPT中利用控件插入WMV格式的視頻文件7、用PPT的觸發(fā)器制作“看圖學單詞”（鼠標單擊某物體時出現該物體的名稱，效果如圖1a-1c所示）*四、實踐題1課堂上有一小測驗環(huán)節(jié)采用交互行為，內容要求為：（1）單項選擇題下列格式是視頻文件格式的是：（）A EXE B JPG C AVI D MP3 （2）多項選擇題下列軟件屬于圖像處理軟件的是：()A Photoshop B 光影魔術手C Adobe Audition D Gold Wave要求答案正確的情況下，彈出對話框“Congratulations！

23、”答案錯誤的情況下，顯示“SORRY！”并顯示正確答案。請用設計，并寫出具體VBA代碼。答：（1）單項選擇題 在ppt中輸入題干“下列格式是視頻文件格式的是：（）”； 單機“開發(fā)工具”“單選框控件工具” ，分別拖動4個單選框； 分別選中單選框控件點擊右鍵“屬性”，分別輸入選項框答案“EXE”、“JPG”、“AVI”、“MP3”； 分別雙擊選項框控件，輸入一下代碼：If OptionButton1.Value = True Then X = MsgBox “SORRY！正確答案是C”vbOkOnly;If OptionButton2.Value = True Then X = MsgBox “S

24、ORRY！正確答案是C”vbOkOnly;If OptionButton3.Value = True Then X = MsgBox “Congratulations！”vbOkOnly;If OptionButton4.Value = True Then X = MsgBox “SORRY！正確答案是C”vbOkOnly。（2）多項選擇題 在ppt中輸入題干“下列軟件屬于圖像處理軟件的是：（）”； 單機“開發(fā)工具”“單選框控件工具” ，分別拖動4個單選框； 分別選中單選框控件點擊右鍵“屬性”，分別輸入選項框答案“Photoshop”、“光影魔術手”、“Adobe Audition”、“Gol

25、d Wave”； 分別雙擊選項框控件，輸入一下代碼：If CheckBox1.Value = True And CheckBox2.Value = True Then MsgBox “Congratulations！”vbOkOnly，“提示”;ElseIf CheckBox1.Value = True or CheckBox2.Value = True Then MsgBox “選對一個”vbOkOnly，“提示”;ElseIf CheckBox3.Value = True And CheckBox4.Value = True Then MsgBox “錯了，正確答案是1和2”vbOkOnl

26、y，“提示”;End if End if End if 2回答以下問題：（1）常用的視頻格式有哪些，請列舉出五種格式，并說明它們的特點。（10分）（2）請說明PPT使用母版的重要性，設置幻燈片母版，在日期區(qū)和頁腳區(qū)添加日期（自動更新）和頁碼。（10分）母版（Slide Master）中包含可出現在每一張幻燈片上的顯示元素，如文本占位符、圖片、動作按鈕等。幻燈片母版上的對象將出現在每張幻燈片的相同位置上。使用母版可以方便的統一幻燈片的風格。 3如何制作萬花筒flash動畫效果？答： 導入素材圖片，導入元件庫； 新建元件，繪制扇形并填充背景色； 新建圖層，將素材圖片放置在該圖片的時間軸上，分別為上

27、述兩個圖層設置遮罩層和被遮罩層； 為該原件設置旋轉動畫效果； 將該旋轉動畫效果拖到場景中，進行變形復制，制成一完整的圓。4課堂上有一環(huán)節(jié)采用交互行為，內容為：播放時出現題目“下面哪個軟件是最普及的課件制作軟件？”,答案有兩個選擇項“A、Powerpoint”和“B、Word”。當鼠標單擊答案B時出現“錯了，暈??！”，單擊答案A時出現“恭喜你，答對了！”。請同學們分別用PPT和Flash軟件按要求制作這一簡單的交互課件。 輸入題干“下面哪個軟件是最普及的課件制作軟件？”； 單擊窗口菜單，選中組件工具，選中單選框控件，拖動出2個； 分別選中單選框控件，單擊參數選項，在“l(fā)abel”框中分別輸入個選

28、項答案； 新建圖層，添加動作代碼：it=;if(it=” Powerpoint”)answer,text=” 恭喜你，答對了！”；if(it=” Word”)answer,text=” 錯了，暈??！”；if(it=”)answer,text=”；5、上級主管部門派了專家組來我校指導學科建設工作，在歡迎儀式上，需要制作字幕，要求：1）分別用PPT和FLASH制作。2)字幕為“熱烈歡迎各位專家蒞臨我校指導工作”。3）文字從左到右不停滾動，4）字幕要有背景。5）整體協調美觀。答：ppt制作 插入文本框并輸入文字； 添加背景； 選中文本框，添加路徑動畫“向右”； 打開動畫窗格，雙擊選擇計時選項框“與上一動畫同時”，重復“直至幻燈片結束”；Flash制