九年級(jí)下冊(cè)第十單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6酸、堿的化學(xué)性質(zhì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6酸、堿的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)河北唐縣高昌中學(xué) 李紅一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo) : :1 1、加深對(duì)酸和堿的主要性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。2 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)解釋生活中的一些現(xiàn)象。過(guò)程與方法 ：1 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)鞏固基本實(shí)驗(yàn)操作方法。2 2、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，體會(huì)對(duì)比學(xué)習(xí)的方法。3 3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究中的觀察、分析、歸納等過(guò)程，學(xué)習(xí)觀察、分析和歸納等 方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀 ：1 1、體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的樂(lè)趣。2 2 、培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于探究的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：酸、堿的化學(xué)性質(zhì) 難點(diǎn)：正確的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作三、實(shí)驗(yàn)用品試管、玻璃棒、蒸發(fā)皿、鐵架臺(tái)（帶鐵圈） 、酒精燈、坩堝鉗、膠頭滴管、藥 匙、鑷子、白色點(diǎn)

2、滴板、火柴稀鹽酸、稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、 石灰水、硫酸銅溶液、 熟石灰、石蕊溶液、 酚酞溶液、生銹的鐵釘、PHPH 試紙四、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)作意圖【創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入新課】出示兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶 液，告訴學(xué)生一瓶是稀鹽酸，一瓶 是氫氧化鈉溶液，提出問(wèn)題：如何 鑒別這兩瓶溶液？啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn) 題。并請(qǐng)小組展示鑒別步驟和原理。小組交流討論，尋求解 決問(wèn)題的方法。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景， 活躍課堂氣氛， 設(shè)置懸念，激發(fā) 學(xué)生的探究興 趣?！緦?shí)驗(yàn)探究】多媒體展示實(shí)驗(yàn)操作，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn) 步驟和注意事項(xiàng)：一、酸、堿和指示劑的反應(yīng)1 1、取一塊白色點(diǎn)滴板，向其中四個(gè) 穴分別滴加 2 23 3

3、滴上邊四種溶液， 然后分別滴加 2 23 3 滴紫石蕊溶液， 觀察現(xiàn)象。2 2、另取一塊白色點(diǎn)滴板，向其中四 個(gè)穴分別滴加 2 23 3 滴上邊四種溶 液,然后分別滴加 2 23 3 滴酚酞溶液， 觀察現(xiàn)象。3 3、注意膠頭滴管的使用：空氣中排 空，吸液懸空垂直。4 4、歸納酸、堿和指示劑反應(yīng)時(shí)的變 色規(guī)律并填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。二、生銹鐵釘和稀鹽酸的反應(yīng)1 1、將兩根生銹的鐵釘（用細(xì)線拴 好）分別放入兩支試管中（一橫二 放二直立）、然后加入約 2ml2ml 稀鹽酸， 使鐵釘一半浸沒(méi)在酸中，觀察現(xiàn)象。學(xué)生以小組為單位進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象和結(jié)論。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn) 識(shí)酸、堿與指示 劑反應(yīng)的變色規(guī) 律，練

4、習(xí)基本實(shí) 驗(yàn)操作。2 2、當(dāng)觀察到鐵釘表面的鐵銹去掉變 得光亮?xí)r，將其中一支鐵釘取出， 洗凈。3 3、繼續(xù)觀察另一支鐵釘，過(guò)一段時(shí) 間將鐵釘取出，洗凈。比較兩支鐵 釘。4 4、分析、歸納金屬、金屬氧化物與 酸反應(yīng)的規(guī)律，填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。三、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反 應(yīng)1 1、 在試管中加入約 2ml2ml 硫酸銅溶液，然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液， 觀察 現(xiàn)象。2 2、向上述溶液試管中加入稀鹽酸， 觀察現(xiàn)象。3 3、填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案四. 氫氧化鈉和稀鹽酸的反應(yīng)以 及蒸發(fā)溶液1 1、在試管中加入約 1ml1ml 氫氧化鈉溶液，然后滴幾滴酚酞2 2、向上述試管中邊用滴管慢慢滴入 稀鹽酸，邊不斷振蕩試管，直至溶

5、 液顏色變?yōu)闊o(wú)色為止（加一滴振湯 一次）。3 3、取上述無(wú)色溶液約 1ml1ml 置于蒸發(fā) 皿中加熱，邊加熱用玻璃棒攪拌， 出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱，禾用余 熱使液體蒸干，觀察現(xiàn)象。4 4、填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案五. 氫氧化鈣和稀鹽酸的反應(yīng)：學(xué)生以小組為單位按 步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，展示實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象，填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生板演化學(xué)方程式。學(xué)生回答，歸納結(jié)論。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn) 識(shí)金屬與酸、金 屬氧化物與酸的 反應(yīng)規(guī)律，鍛煉 實(shí)驗(yàn)探究能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn) 識(shí)堿與鹽、酸與 堿的反應(yīng)，并進(jìn) 一步練習(xí)基本實(shí) 驗(yàn)操作。1 1、向兩支試管中和各加入相同量的氫氧化鈣粉末，然后加入 振蕩。1ml1ml 水，2 2、向上述兩支試管各滴入1-21

6、-2 滴酚酞，觀察現(xiàn)象。3 3、繼續(xù)向其中一只試管中加入約1ml1ml 水，振蕩。4 4、向另一支試管加入約 1ml1ml 稀鹽酸，振蕩。5 5、填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案【問(wèn)題與交流】小組交流討論，歸納結(jié)通過(guò)交流討論，論。延伸實(shí)驗(yàn)或應(yīng)用1 1、用鹽酸除銹時(shí)，能把鐵制品長(zhǎng)時(shí)實(shí)驗(yàn)所學(xué)間浸在稀鹽酸溶液中嗎？驗(yàn)證氫氧化鈣的性質(zhì)：2 2、通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)五，可以驗(yàn)證氫氧1 1、微溶于水?；}的哪些性質(zhì)？2 2、能與鹽酸發(fā)生中和 反應(yīng)。【課堂小結(jié)】酸的化學(xué)性質(zhì)有哪些？堿的化學(xué)性質(zhì)有哪些？填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，總結(jié)酸堿 的化學(xué)性質(zhì)。梳理知識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生的總結(jié)歸納 能力【板書(shū)設(shè)計(jì)】酸的化學(xué)性質(zhì)：，無(wú)色1 1、酸能使紫色石蕊變紅 酚酞遇酸不變色 。2 2、酸+ +活潑金屬鹽+ +H2。3 3、酸+ + （某些）金屬氧化物-+ + 水 。4 4、酸+ +堿鹽 + +水。堿的化學(xué)性質(zhì)：1 1、堿能使紫色石蕊 變藍(lán)，無(wú)色酚酞遇堿變紅。2 2、 堿+ +鹽新堿+ +新鹽 。3 3、 堿+ +酸鹽+ +水?！菊n后反思】1 1、實(shí)驗(yàn)前最好教師先做一遍，觀察酸的濃度是否適合，濃度太低將