九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7單元第21課《送東陽(yáng)馬生序》教學(xué)設(shè)計(jì)北京課改版

1、送東陽(yáng)馬生序教學(xué)目標(biāo)：1.積累重要的文言詞：實(shí)詞、虛詞，尤其走、冠、至、湯、再、博士、謁等詞。2.學(xué)生學(xué)習(xí)文言文翻譯現(xiàn)代漢語(yǔ)的方法和竅門(mén)。3.學(xué)習(xí)勤奮刻苦、意志堅(jiān)強(qiáng)及安貧樂(lè)道的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)照課下注視翻譯文言文的方法。教學(xué)設(shè)想：這篇文言文篇幅比較長(zhǎng)，而且有大量的文言實(shí)詞和虛詞，積累此刻的文言詞對(duì)以后學(xué)習(xí)文言文有著很重要的基礎(chǔ)作用。故在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)出不易翻譯的重要的文言詞，然后引導(dǎo)學(xué)生疏通文意，引導(dǎo)學(xué)生逐字逐句地按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣 講解，從而學(xué)習(xí)翻譯的方法。教學(xué)方法：講解一引導(dǎo)一探討教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1.嗜、致、假借、大、屈伸、弗、走、冠、患、趨、填、色

2、、至、俟、卒、舍、支、湯、 衾、逆旅、再、被、腰、蓋等重要的文言詞的積累。2.以現(xiàn)代漢語(yǔ)貫的語(yǔ)序貫通一、二自然段的方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師以自己小時(shí)候家境的貧寒上學(xué)的艱辛，對(duì)比現(xiàn)在大城市里的學(xué)生的舒適生活，弓I出送東陽(yáng)馬生序。板書(shū)簡(jiǎn)單講解“序”的含義，和宋濂的基本資料二、朗讀一二段1.教師范讀要求：注意一些字音和斷句之處2.學(xué)生自由朗讀3.學(xué)生范讀教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)朗讀好的同學(xué)。三、貫通這兩自然段1.學(xué)生對(duì)照課下注釋，疏通文意2教師板書(shū)：嗜、致、假借、大、屈伸、弗、走、冠、患、趨、填、色、至、俟、卒、舍、 支、湯、衾、逆旅、再、被、腰、蓋等。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生疏通文意，結(jié)合黑板上的文言詞，對(duì)

3、照課下的注釋。對(duì)于難以翻譯的句子， 教師引導(dǎo)學(xué)生按照“由易入難”的方法各個(gè)擊破，提醒學(xué)生翻譯的時(shí)候注意現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序。比如：“手自筆錄”教師講解“錄”是抄寫(xiě)之意，那么“手自”、“筆”怎么翻譯，放在這兒通順呢？以此類推，翻譯其他句子。3.劃出本段重要句子，學(xué)生背誦?！皬泥l(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”“余立侍左右，援疑質(zhì)理?！薄耙灾杏凶銟?lè)者，不知口體之奉不若人也。”四、分析段落大意教師提問(wèn)：這兩段寫(xiě)了“我”的什么事情，反映了 “我”的什么品質(zhì)？學(xué)生回答教師板書(shū)展示：1段幼時(shí)求學(xué)，借閱群書(shū)-勤奮刻苦跟從名師，援疑質(zhì)理-態(tài)度虔誠(chéng)2段歷盡艱辛，從師求學(xué)-意志堅(jiān)定生活儉樸，安貧樂(lè)道-高尚志趣第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1.縣官

4、、遺、流輩、謁、贄、夷、是等重要文言詞的學(xué)習(xí)、積累。2.學(xué)習(xí)之精神。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容小黑板展示：嗜、天大寒、走送之、以是人多以書(shū)假余、“從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”等翻 譯。二、朗讀三四段1.教師范讀2.學(xué)生自由朗讀33.學(xué)生范讀教師點(diǎn)平并表?yè)P(yáng)朗讀好的學(xué)生三、貫通這兩自然段1.學(xué)生對(duì)照課下注釋，疏通文意教師板書(shū)：縣官、遺、流輩、謁、贄、夷、是等重要文言詞2.同上節(jié)課的方法，講解這兩段。學(xué)生閱讀這兩段，思考：“為學(xué)之難”體現(xiàn)在哪里？它和第二段的那句話相對(duì)昭？八、說(shuō)明：這是把握整篇文章的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握“我”的為學(xué)之難即把握前兩個(gè)自然段 的內(nèi)容，從而明白作者對(duì)馬生的諄諄教誨之情。板書(shū)：家中無(wú)書(shū)，借閱、手抄名師態(tài)度過(guò)