部編二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一二單元測(cè)驗(yàn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一二單元檢測(cè) 二年 班 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 1、 看拼音，寫詞語(yǔ)。（20分）b l yu j xi xi g niang wn nun gn tin sh shu xin hu l w li zh 二、選擇正確的讀音，在下面畫“”。（8分）黃鶯（yn yng） 餐（cn chn）廳 蔗（z zh）汁（zh j）飼（s sh）養(yǎng) 計(jì)算（xun sun） 泥（l n）濘(nng ln) 三、比一比，再組詞。（10分）童（ ） 原（ ） 前（ ） 彎（ ） 休（ ）同（ ） 員（ ） 剪（ ） 變（ ） 體（ ）四、補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)。（6分）（ ）的天空 （

2、）的陽(yáng)光 （ ）的田野（ ）的微風(fēng) （ ）的柳條 （ ）的草坪5、 選擇詞語(yǔ)的含義,將序號(hào)填入括號(hào)里。（4分） 原來(lái)：A、原因是 B、在最初的時(shí)候1、 原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見了。（ ）2、 小明原來(lái)打算六點(diǎn)起床，可是睡醒時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)了。（ ） 溫暖：A、親切關(guān)懷 B、不冷不熱1、 乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。（ ）2、 就在我們感到十分無(wú)助的時(shí)候，好心的阿姨向我們伸出了溫暖的雙手。（ ）六、仿照例子說(shuō)一說(shuō)。（4分）1、例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。房子旁 。2、 例：桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子。（擬人句）小燕子 ，筍芽?jī)?。七、下面句子中哪個(gè)詞語(yǔ)該重讀呢？把該重讀的詞語(yǔ)寫用

3、“.”標(biāo)出來(lái)。（6分）1、鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。（誰(shuí)的臉上露出了笑容？）2.鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。（笑容出現(xiàn)在哪?） 3.鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。（鄧爺爺?shù)哪樕下冻鲈鯓拥男θ荩?）八、先補(bǔ)全古詩(shī)，再完成練習(xí)。（8+1+1+1+5=16分）村居_鶯飛_，拂堤_醉_。_散學(xué)_ _，_趁東風(fēng)_紙鳶。1.“散學(xué)”的意思是（ ） A.放學(xué) B.開學(xué)2.“東風(fēng)”的意思是（ ） A.冬風(fēng) B.春風(fēng)3.“紙鳶”的意思是（ ） A.風(fēng)車 B.風(fēng)箏4.這首詩(shī)描寫了_（季節(jié)）的美景。我還讀過(guò)很多描寫這個(gè)季節(jié)的古詩(shī)呢！你看，枯黃的小草又長(zhǎng)得郁郁蔥蔥了，真是“野火燒不盡，_?！备吒叩牧鴺淙缜嗑G色的

4、寶石般翠綠，條條柳絲在春風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，這情景讓我想到了詩(shī)句：“_，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！本?、閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分） 我的好朋友是我們班上的小云。我們常常一起上學(xué)，一起做作業(yè)。她一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，不高的個(gè)子，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神，她每次笑時(shí)，嘴角上總會(huì)有小小的酒窩。小玉很會(huì)安慰人。一次，我評(píng)選班干部選落了，很不開心。這時(shí)，小云看見我在難過(guò)，就向我走過(guò)來(lái)溫柔地對(duì)我說(shuō)：“玲玲，你別傷心，這次不行，還有下次呀，你就不要傷心了，你再傷心，我會(huì)不高興的。請(qǐng)你拿出勇氣來(lái)，好嗎？”聽了她一番的勸說(shuō)和安慰，我臉上又露出笑容，和她手牽手唱著歌兒回家了?！边@就是我的好朋友-小云。1、短文共有（ ）個(gè)自然段。第二段共有（ ）句話。(3分）2、請(qǐng)?jiān)凇?”上給短文加一個(gè)題目。（2分）3、找出描寫我的好朋友小云的外貌的句子，畫上“”線（3分）4、小云的優(yōu)點(diǎn)是 。（2分）十、看圖寫話。（16分）