夯實(shí)基礎(chǔ)注重實(shí)效穩(wěn)步推進(jìn)

1、夯實(shí)基礎(chǔ)注重實(shí)效穩(wěn)步推進(jìn)教務(wù)工作交流材料勐永城子完?。和跤谟⒁?、基本情況分析城子完小共有在校生357人，其中女生164人，住校生165人， 走讀生192人。有教師20人，其中男教師6人，女教師14人，工 勤人員1人，?？茖W(xué)歷17人，占85 %，小學(xué)高級(jí)教師13人，占65 %， 教師學(xué)歷合格率100%。一二年級(jí)周課時(shí)量26節(jié)，三至六年級(jí)周課時(shí) 量30節(jié)。教師每周飽和課時(shí)14節(jié)。目前一至三年級(jí)共五個(gè)班是一個(gè) 人包班。從上學(xué)期的期末成績(jī)上看很不盡人意， 我校只有2個(gè)課次進(jìn) 入全鎮(zhèn)前三名，還有兩個(gè)課次全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第二。二、指導(dǎo)思想以縣教育局工作課改實(shí)施精神和教辦教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)新課程實(shí)施

2、為核心，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以抓實(shí)常規(guī)教學(xué) 為基礎(chǔ)，全面推廣 以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)模式，解放思想、和時(shí)俱 進(jìn)，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦 好讓人民滿意的教育，為學(xué)校穩(wěn)步實(shí)施素質(zhì)教育做出新的貢獻(xiàn)。三、工作思路堅(jiān)持一個(gè)中心一一提高教學(xué)質(zhì)量；抓住一個(gè)重點(diǎn)一一全面提升課堂教 學(xué)效率；做好四篇文章一一即加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、加強(qiáng)教研教改工作、 加強(qiáng)學(xué)籍管理、加強(qiáng)教師檔案管理。繼續(xù)探索中高年級(jí)的 自主、合 作、探究”低年級(jí)的 玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，帶領(lǐng)教師不斷的走學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)之路四、工作措施常規(guī)管理（1）、做好三個(gè)階段的工作（即開學(xué)階段、期

3、中階段、期末階段） 開學(xué)階段主要抓好新生注冊(cè)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、學(xué)生各種花名冊(cè)、各類計(jì)劃及“三表”的制定，教科書及教師用書的發(fā)放及回收工作。期中 階段：重點(diǎn)落實(shí)好計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，組織安 排期中測(cè)試。期末階段：重點(diǎn)檢查教學(xué)質(zhì)量的管理，教學(xué)完成情況。 組織安排期末測(cè)試，期末工作。（2）、開展好周常規(guī)，每周周五檢查教師們的讀書筆記，主要學(xué) 習(xí)高效課堂22條、詩化教育及研讀一至六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)課本。（3）、分層設(shè)計(jì)作業(yè)，要求量足，有梯度。任課教師如實(shí)填寫每 天各層類學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)反饋表并于周五上交教導(dǎo)處或教研組檢查核 實(shí)。（4）、做好月底的常規(guī)工作檢查，各教研組必須在每月28號(hào)前做 好導(dǎo)

4、學(xué)案復(fù)背、教輔、作業(yè)、作文批改、課程進(jìn)度及班會(huì)記錄等各項(xiàng) 檢查，并做好詳細(xì)記錄，月底教研活動(dòng)中將如實(shí)反饋每位教師本月的 情況及存在的問題。（5）、監(jiān)督落實(shí)好班主任的日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、及學(xué)期常規(guī) 工作開展情況，組織開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（6）、嚴(yán)格搞好控輟保學(xué)工作，每位教師都是控輟保學(xué)的第一責(zé)任 人，搞好學(xué)籍管理，保證學(xué)生的流失率不大于 1.5%。二教學(xué)、教研方面1、提升課堂（1）、以導(dǎo)學(xué)案為突破口。開學(xué)前語文教研組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)從網(wǎng)上整理打印出一套一至六年級(jí)下冊(cè)的語文及數(shù)學(xué)的導(dǎo)學(xué)案， 供全校教師作為臨帖使用，按要求教師備好課（即拿來一-結(jié)合實(shí)際 復(fù)背一課堂實(shí)踐一課后反思）。（2）

5、、以課堂為主陣地。班級(jí)采用“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)模式， 著力開展合作學(xué)習(xí)，小組交流、自主探究。課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生改變， 主要從課堂氣氛、學(xué)生發(fā)言、教師引導(dǎo)、學(xué)生生成、當(dāng)堂訓(xùn)練、作業(yè) 設(shè)計(jì)等幾方面來評(píng)價(jià)教學(xué)。從“三度”來評(píng)價(jià)，即教材的把握度（尊 重教材、挖掘教材、超越教材）、學(xué)生的參和度（廣度和深度）、三維 目標(biāo)的達(dá)成度（有效度和生成度）。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上好公開課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員至少講一節(jié)公開課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。各科任教師聽課不少于15節(jié)。（4）、按教導(dǎo)處開學(xué)初的計(jì)劃，認(rèn)真開展好每周的學(xué)習(xí)活動(dòng)。主 要分為觀看光盤、視頻學(xué)習(xí)、集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)四種類型。集

6、體 備課時(shí)先安排主備教師一主備教師撰寫并發(fā)放備課方案一教師書寫 修改意見一組內(nèi)意見交流一一主備教師復(fù)備一一追蹤聽課一一評(píng)課 總結(jié)。（5）、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，不斷打造能手型教師。各教研組重點(diǎn) 選出1-2位年輕教師進(jìn)行培養(yǎng)。讓年輕教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式，能走出去。達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。2、主抓教學(xué)質(zhì)量（1） 、創(chuàng)建校園學(xué)習(xí)氛圍，以氛圍促行動(dòng)，以行動(dòng)促成績(jī)。 （由教 導(dǎo)處監(jiān)督落實(shí)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)及批改的質(zhì)和量， 保證學(xué)生每天的學(xué)習(xí) 任務(wù)，把更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上）（2）、分層設(shè)計(jì)作業(yè)，要求量足，有梯度，有深度。任課教師如實(shí) 填寫每天各層類學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)反饋保證讓好生吃得飽，后進(jìn)生吃得 了。（3）、加強(qiáng)單

7、元質(zhì)量分析，按教導(dǎo)處統(tǒng)一制定的單元質(zhì)量分析表， 如實(shí)好總分、平均分、及格人數(shù)、及格率、最高分、最低分及各個(gè)分 數(shù)段的學(xué)生姓名，寫出存在的問題及整改措施。及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為， 揚(yáng)長(zhǎng)避短，查缺補(bǔ)漏。（5）、各教研組每月組織一次業(yè)務(wù)交流會(huì)，教師之間資源共享， 強(qiáng)化應(yīng)考意識(shí)，抓住重點(diǎn)，抓準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)、抓死考點(diǎn)。3、以活動(dòng)促氛圍、以評(píng)比促進(jìn)步（1）、鼓勵(lì)班主任創(chuàng)建有自己特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，用多種方式促 進(jìn)良好班風(fēng)的形成。（2）、開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學(xué)生在一 生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，在潛移默化中受到國(guó)學(xué)經(jīng)典的 熏陶。（3）、為學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)（如每周的升旗儀式、國(guó)旗下 演講

8、、開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛影響學(xué)生。少輔負(fù)責(zé)編排一套校園健美操、體育教師教一套新操，抓好每天的陽光體育一小 時(shí)及大課間活動(dòng)；少隊(duì)部的每周一重點(diǎn)、每月一主題活動(dòng)及興趣小組 活動(dòng)等）。三學(xué)生的學(xué)籍管理（1）、開學(xué)初做好學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、流失登記表，做好在校學(xué) 生花名冊(cè)、住校學(xué)生花名冊(cè)、走讀學(xué)生花名冊(cè)并上墻。做好各年級(jí)學(xué) 生信息的錄入工作。（2）、分類、分學(xué)科收集整理各單元的成績(jī)、期中成績(jī)、期末成 績(jī)統(tǒng)計(jì)表及單元質(zhì)量分析記錄表。（3）、學(xué)期末將學(xué)生各類檔案整理歸檔。做好上級(jí)主管部門下發(fā)的各類文件收集、存檔工作。學(xué)期初、學(xué)期末做好教師各類計(jì)劃總結(jié)的收集、整理、懸掛工作, 做好教師的月考核成績(jī)記錄。學(xué)期末做好將各類材料收集整理存入學(xué)校檔案或教師個(gè)人檔案 袋。五、存在的問題及下步打算1、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃，有待創(chuàng)進(jìn)。2、教師的觀念有所轉(zhuǎn)變，意志卻不堅(jiān)定，部分教師覺得課雖改 了，但質(zhì)量還是難于提高。存在著“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象，學(xué)生 小組合作流于形式，學(xué)生自主探究活動(dòng)的時(shí)間少，自問自答的想象時(shí) 有發(fā)生。3、學(xué)校的圖書種類、數(shù)量少，大部分書籍出版時(shí)間偏長(zhǎng)，新書較少4、教師多年以