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1、商品包裝的色彩搭配教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析在現(xiàn)代生活中,商品作為人們的消費(fèi)對(duì)象,最為我們所熟知。而包裝對(duì)于商品所起的作用也日益顯著。優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)在保護(hù)產(chǎn)品、方便運(yùn)輸、保持產(chǎn)品價(jià)值、刺激人們消費(fèi)的同時(shí),也成功地贏得了市場(chǎng)。由于在視覺感受中,人們對(duì)于色彩的感受能力要優(yōu)先于形象,因此,商品包裝中的色彩搭配又成為商品包裝能否成功的關(guān)鍵所在。1、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)色彩搭配在商品包裝中所起的重要作用.并能運(yùn)用色彩知識(shí)完 成包裝的色彩搭配。過程與方法:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究色彩在包裝中的作用及搭配規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀:提高審美能力、學(xué)會(huì)用藝術(shù)手段傳情達(dá)意。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。2、教學(xué)
2、重點(diǎn):商品包裝色彩搭配的規(guī)律3、教學(xué)難點(diǎn):用色彩語言表現(xiàn)商品的屬性與特點(diǎn)4、指導(dǎo)預(yù)習(xí)探究:預(yù)習(xí)內(nèi)容:探究包裝中的色彩現(xiàn)象,歸納包裝中色彩搭配規(guī)律,收集若干個(gè)包裝樣品。預(yù)習(xí)方式與要求:小組合作,利用課余時(shí)間,針對(duì)學(xué)習(xí)主題到商場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察與研究。二、教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生對(duì)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解,對(duì)生活中的色彩現(xiàn)象有一定的感性認(rèn)識(shí),并能簡(jiǎn)單進(jìn)行評(píng)價(jià)。本課與學(xué)生生活十分貼近,學(xué)生應(yīng)該興趣高,信心強(qiáng)。三、教學(xué)策略教師組織學(xué)生以小組為單位,學(xué)生通過課前收集包裝,發(fā)現(xiàn)問題,教師引導(dǎo),結(jié)合范例分析解決問題。四、教學(xué)設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入觀看買櫝還珠的故事FLASH動(dòng)畫,設(shè)計(jì)問題:1、鄭人為什么買櫝還珠?2、你認(rèn)為商品
3、的包裝有什么作用?生:1、盒子包裝非常精美。2、保護(hù)產(chǎn)品、促銷、了解企業(yè)師:總結(jié)作用??煽诳蓸芳t色包裝是可口可樂公司永葆活力的象征,也是這個(gè)紅色包裝讓我們對(duì)可口可樂產(chǎn)品印象深刻,做到了家喻戶曉。在人的視覺感受中,色彩具有先聲奪人的藝術(shù)魅力,也最能打動(dòng)人心和吸引顧客,這節(jié)課讓我們一起來感受色彩在商品包裝中扮演的重要角色。2、新課一、搭配目的創(chuàng)設(shè)情境師:每個(gè)人從小到大都會(huì)收到很多禮物,老師今天也帶來了不同顏色的禮物,你最喜歡哪種顏色呢?出示不同色彩包裝的禮物,老師可先示范,引導(dǎo)學(xué)生分析每種顏色的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。生:選擇喜歡的一種顏色進(jìn)行自然聯(lián)想和情感聯(lián)想。師:同學(xué)們的色彩感覺非常好,在商品包裝
4、中色彩會(huì)對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理反映,誘導(dǎo)消費(fèi)者聯(lián)想到商品的精美動(dòng)人,從而產(chǎn)生購買欲。如在食品包裝上是怎么體現(xiàn)的? 生:糕點(diǎn):用色彩鮮麗明快的紅、橙黃、橘紅等色可強(qiáng)調(diào)食品香甜的味覺和口感。冷飲:用具有涼爽感、冰雪感的藍(lán)、白,可突出食品的冷凍和衛(wèi)生。師:只有尊重商品屬性,才能使產(chǎn)品受到歡迎,在銷售中發(fā)揮其積極的促銷作用。生活中的包裝讓我們眼花繚亂,同學(xué)們你們?cè)谑占瘯r(shí)有什么發(fā)現(xiàn)嗎?生:結(jié)合自己收集的包裝自由發(fā)言二、搭配規(guī)律學(xué)生結(jié)合課前收集的商品包裝,小組討論,自主發(fā)現(xiàn)商品包裝的色彩搭配規(guī)律,教師補(bǔ)充總結(jié)。1、傳達(dá)特定文化的商品包裝色彩2、傳達(dá)內(nèi)在品質(zhì)的商品包裝色彩3、傳達(dá)材料的商品包裝色彩4、傳達(dá)食
5、品口味的商品包裝色彩5、形成視覺沖擊力的商品包裝色彩6、針對(duì)不同消費(fèi)對(duì)象的商品包裝色彩。師:通過觀察和分析,我們知道商品包裝的色彩搭配是有規(guī)律的,只要掌握了正確的搭配方法,就能設(shè)計(jì)出千變?nèi)f化的作品。三、搭配方法結(jié)合包裝實(shí)例分析,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下探究包裝中的色彩搭配關(guān)系。師:色彩的三要素?生:色相、明度、純度1、 色彩的對(duì)比主要色彩(1) 色相對(duì)比師:范例上你看到了哪些色相?生:紅、黃、綠、粉、藍(lán),任何兩種顏色放在一起都會(huì)產(chǎn)生對(duì)比效果。(2) 明度對(duì)比師:哪種顏色的明度高?不同明度的色彩放在一起有什么感覺?生:黃色明度高,加強(qiáng)明快感,對(duì)比越強(qiáng),視覺效果越清晰,反之模糊。(3) 純度對(duì)比師:哪些
6、顏色的純度高?有什么感覺?生:三原色的純度最高,純度高鮮艷,純度低混濁。純度對(duì)比強(qiáng)強(qiáng)加強(qiáng)濃郁感師:在進(jìn)行色彩對(duì)比設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)使對(duì)比恰到好處,才能使色彩搭配艷而不俗,華而不浮,產(chǎn)生協(xié)調(diào)和諧的美感。2、 色彩的調(diào)和(1)同類色調(diào)和主要色彩 師:這個(gè)包裝有哪些色相? 生:淡綠、鮮綠、深綠,(2)近似色調(diào)和主要色彩師:這個(gè)包裝有哪些色相? 生:橙、朱紅、黃, 師:色彩的調(diào)和搭配給人什么感覺?生:給人以含蓄、豐富、溫和、愉悅、舒服、雅致的感覺四、搭配實(shí)踐創(chuàng)設(shè)情境:商品包裝色彩發(fā)布會(huì)要求:選擇一種美術(shù)形式(繪畫、剪貼),盡量設(shè)計(jì)出符合商品屬性并能迅速抓住消費(fèi)者眼光的色彩搭配。學(xué)生分組合作完成色彩設(shè)計(jì),展示作
7、品。五、教學(xué)評(píng)價(jià)可以根據(jù)學(xué)生的具體情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層評(píng)價(jià)。1、 能否積極參與討論色彩在商品包裝中的作用,是否有獨(dú)到的見解。2、 能不能用語言表述一件商品的色彩搭配與商品屬性之間、與人們審美需求之間的關(guān)系。3、 能否用色彩對(duì)比與調(diào)和的手法,完成一件商品包裝的色彩設(shè)計(jì),并做到體現(xiàn)商品品質(zhì)、體現(xiàn)美好的情趣。六、教學(xué)反思通過商品包裝的色彩搭配的教學(xué)嘗試,我感觸最深的就是只有遵循新課程改革的基本教育理念和新課標(biāo)的精神,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,突出學(xué)生的的主體地位,才是上好美術(shù)課的關(guān)鍵。下面,我根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況談幾點(diǎn)體會(huì)。 (1)藝術(shù)源于生活,而商品包裝色彩搭配這一課又是和商品與色彩緊密相連的。為了讓學(xué)生充
8、分地了解商品彩搭配的特點(diǎn),我在課前通過讓學(xué)生去生活中尋找答案,構(gòu)建開放的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生從自身感覺入手了解了許多不同種類的色彩搭配知識(shí)。 (2)注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解商品包裝的色彩搭配的規(guī)律,在這一環(huán)節(jié)中,是讓學(xué)生在課前以小組為單位,進(jìn)行知識(shí)的搜集和整理,這樣做取得了事半功倍的效果,學(xué)生的積極性非常高,既獲得了所學(xué)的知識(shí),又掌握了解決實(shí)際問題的能力。例如,在這節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中,我還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了問題情境,例如:在收集商品包裝時(shí)你們有什么發(fā)現(xiàn)?讓學(xué)生去思考討論、探究,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生真正享受到知識(shí)探索所帶來的歡樂。 (3)本課的不足之處,對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)把握得不太準(zhǔn)確,作業(yè)效果參差不齊。
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