《美麗的草原我的家》教案

1、美麗的草原我的家教案德?？h實驗小學(xué) 黃春糯教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲草原就是我的家，表現(xiàn)出對草原的贊美之情。 2、通過聆聽和表演等音樂活動去了解蒙古的風(fēng)土人情，感受蒙古音樂的風(fēng)格特征，進(jìn)而產(chǎn)生對草原及蒙古人民的喜愛之情。 3、 通過合作式的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的群體意識、合作精神和實踐能力，創(chuàng)造性地編創(chuàng)與活動。 4、在濃郁的情境中感受不同民族的音樂的同時，引導(dǎo)學(xué)生注意了解家鄉(xiāng)的特色，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的贊美，對祖國熱愛。 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲草原就是我的家并且表演。 2、聆聽器樂曲擠奶舞表演。 3、編創(chuàng)與活動：多聲部的節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)重點：在音樂活動中感受蒙古音樂，了解蒙古風(fēng)土人情，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱

2、愛之情。 教學(xué)難點：多聲部節(jié)奏的練習(xí)與編創(chuàng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、獎勵品（黃色小絲帶） 教學(xué)過程; 一、 組織、 鋪墊 1、 多媒體播放愛我中華，與學(xué)生一起拍手進(jìn)教室。 2、引導(dǎo)：小朋友們知道我國有多少個民族嗎？我們祖國的56個民族象56朵花一樣繽紛、美麗。列舉幾個知道的民族名稱。 讓學(xué)生進(jìn)入愉快的音樂氛圍之中，讓學(xué)生通過歌詞了解我們國家是一個多民族的國家，為下環(huán)節(jié)作鋪墊。 二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 1、“比比誰的耳朵靈”：今天來了一位少數(shù)民族的小朋友，大家想不想認(rèn)識他呢？不急，先來聽聽他的歌聲吧！ 播放歌曲草原就是我的家 2、多媒體：蒙古族小朋友做自我介紹。小朋友來自大草原，是蒙古族的小朋友。 三

3、、學(xué)唱歌曲并表演 1、 多媒體播放歌曲音樂。引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式歡迎這個新朋友。再次感受蒙古的音樂。 2、 你能想象描述一下大草原上的景象嗎？ 3、 說得真好，我們隨蒙古小朋友去草原游覽一下吧?。ㄕ故径喾菰瓐D配上歌曲音樂），正象歌中所唱得那樣（圖中配上歌詞）聆聽歌曲。 4、 作為朗讀的獎勵，老師代蒙古小朋友教大家?guī)讉€蒙古族特有的舞蹈動作，表達(dá)開心的心情。 5、 隨著歌曲做蒙古族的舞蹈動作。分組編創(chuàng)。6、 小組展示，其他學(xué)生配唱歌曲。鞏固歌曲。 4、 編創(chuàng)與活動 1、 奇奇說：我們蒙古族人民不但能歌善舞還善于騎馬、射箭、摔跤。聽！（多媒體播放歡呼聲）那是在舉行那達(dá)慕大會呢?。úシ糯髸嬅妫┳骱?/p>

4、介。了解“那達(dá)慕大會”是蒙古族的人民在每年7、8月份舉行的“祭神節(jié)日”中舉行的射箭、摔跤、騎馬大會。 2、 舉行我們的“那達(dá)慕大會”（媒體出示表示不同節(jié)奏的運動項目供選擇）學(xué)生選擇自己想?yún)⒓拥捻椖浚秩M念節(jié)奏，打拍，然后三聲部同時拍出。 3、 更熱鬧，要求為節(jié)奏配上象聲詞。 4、 比一比，哪組能拿到冠軍。三聲部同時讀出。 5、 聆聽蒙古樂曲，欣賞、體驗、表現(xiàn)。 1、 慶祝大家的勝利，蒙古人民跳起了舞。（播放擠奶舞錄象） 說說他們的動作是在做什么？并且模仿擠奶動作。 2、 這些都是蒙古族人民在勞動中積累學(xué)會的技能。他們在勞動中也不忘唱歌跳舞，把勞動的動作也編進(jìn)了舞蹈中。體會蒙古族人民的聰明與勤勞。 3、播放音樂，大家一起來跳一跳！學(xué)生合著音樂跳一跳，表達(dá)快樂開心的勞動心情。 6、 總結(jié)、拓展 1、作為一名善璉小朋友，我們怎樣感謝這位蒙古的小朋友呢？引導(dǎo)學(xué)生挖掘家鄉(xiāng)的特色。（多媒體出示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片） 2、 大家說一說怎樣向他介紹自己的家鄉(xiāng)，請他也來江南小鎮(zhèn)玩一玩 3、總結(jié)：送一首詩給奇奇： 草原是你們美麗的家；水鄉(xiāng)是我們可愛