




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)書(shū)最新 10篇無(wú)論是寫(xiě)何種申請(qǐng)書(shū),都要注意申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體,涉及的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。以下是小編給大家整理的一些學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)書(shū),希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀與借鑒。感興趣的朋友可以了解一下。 #學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)書(shū)1# 尊敬的老師: 您好!前些日子我感覺(jué)到自己胃部難受,在父母的陪同下,我去了_醫(yī)院,經(jīng)檢查診斷為慢性胃炎(已經(jīng)很嚴(yán)重,醫(yī)生說(shuō)有可能會(huì)惡化)。 根據(jù)醫(yī)生的建議,我必須立即接受住院治療。因?yàn)樽砸焉眢w的原因,導(dǎo)致目前我已經(jīng)不能正常上課學(xué)習(xí),現(xiàn)向校方提出病假申請(qǐng),請(qǐng)審查批準(zhǔn)! (后附醫(yī)院診療證明材料) 此致 敬禮 申請(qǐng)人:_ _年_月_日 #學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)書(shū)2# 尊敬的老師、領(lǐng)導(dǎo):
2、 一年的休學(xué)生涯即將結(jié)束,社會(huì)的生活讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,稚嫩的心理仍未蛻變,學(xué)校于我來(lái)講,仍無(wú)法改變我茫然的心。對(duì)于即將回歸,心里滿是躊躇,是否我能確定自己的未來(lái)了?是否我能堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)?是否我能不再讓自己的父母,老師失望?是否此時(shí)社會(huì)的歷練已經(jīng)讓自己成熟,不再幼稚?一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào),充斥我的思想,回顧曾經(jīng)一起考上大學(xué)的同學(xué),看著他們一個(gè)一個(gè)的成績(jī),我是否能做到,從內(nèi)心里,我明白自己不是一個(gè)意志堅(jiān)定的人,也許只有吃凈苦頭,方能醒悟,方能定下心去學(xué)習(xí),去充實(shí)自己。 社會(huì)縱然險(xiǎn)惡,可一年的社會(huì)生涯終究不能讓我去懂得去學(xué)習(xí),去成熟,磨掉稚嫩的棱角,磨掉我茫然的心里,于是我再一次的向我的父母,商量繼
3、續(xù)休學(xué)一年,向他們講述了我心里的想法,這是最后一次的機(jī)會(huì),成敗與否,是否再一年能讓我定下心來(lái),還未可知,但這是我自己的決定,父母無(wú)奈之下,便同意了,只是望我能慎重對(duì)待自己的未來(lái)! 尊敬的老師、領(lǐng)導(dǎo),在此,我向?qū)W校申請(qǐng)繼續(xù)休學(xué)一年,望能批準(zhǔn),在這兒說(shuō)聲謝謝了! #學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)書(shū)3# 尊敬的_學(xué)校領(lǐng)導(dǎo): 您好!我是_學(xué)校_X級(jí)X班的_X(學(xué)籍號(hào))。因_,需要_。故無(wú)法到校參加學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容,申請(qǐng)_X學(xué)期休學(xué),時(shí)間為_(kāi)X,放棄參加期中期末考試。休學(xué)后,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的思想教育,使自己的思想始終與我校保持高度一致。在休學(xué)期間,我的人身安全以及其他問(wèn)題皆由監(jiān)護(hù)人、父母負(fù)責(zé),與學(xué)校無(wú)關(guān)! 望校領(lǐng)
4、導(dǎo)及老師能夠給予批準(zhǔn)!謝謝! 此致 敬禮 申請(qǐng)人:_X班 _X 日期:_X年X月X日 監(jiān)護(hù)人簽字: 學(xué)生簽字: 校教務(wù)處: #學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)書(shū)4# 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師: 本人系高X年級(jí)X班學(xué)生_X家長(zhǎng)。茲因_X身患某某疾病,身體虛弱,不能堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)。為今后的學(xué)習(xí)、工作、生活所慮。醫(yī)生建議休息一年。特此提出休學(xué)申請(qǐng),請(qǐng)學(xué)校予以批準(zhǔn)同意。 申請(qǐng)人:_X 時(shí)間:_年_月_日 #學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)書(shū)5# 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo): 您好!本人系高三年級(jí)八班學(xué)生。由于前兩年就嚴(yán)重失眠,心理嚴(yán)重不適,但我堅(jiān)持了學(xué)習(xí);本以為隨著時(shí)間的推移,病情會(huì)好轉(zhuǎn)。可是到了高三后,情況愈加嚴(yán)重。前段時(shí)間在父母的陪同下,我去了人民醫(yī)院,經(jīng)檢
5、查診斷為抑郁焦慮癥、神經(jīng)衰弱和精神分裂癥狀?,F(xiàn)在身體越來(lái)越虛弱,頭痛,不能堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)。 根據(jù)醫(yī)生的建議,我必須立即接受住院治療和休養(yǎng)?,F(xiàn)向校方提出休學(xué)申請(qǐng),請(qǐng)審查批準(zhǔn)! 申請(qǐng)人:_x 20_年x月x日 #學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)書(shū)6# 尊敬的老師、領(lǐng)導(dǎo): 我是_學(xué)院_系_級(jí)_專業(yè)的學(xué)生_X,本人因?yàn)開(kāi)原因(病、事、參軍等)導(dǎo)致現(xiàn)在不能上學(xué),和家人慎重考慮后特向?qū)W院提出休學(xué)申請(qǐng),時(shí)間從20_年-20_年,共一年時(shí)間。 望批準(zhǔn)為感! 此致 敬禮 申請(qǐng)人: 20_年x月x日 #學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)書(shū)7# 尊敬的_X: 我是_X系_X班的_X,因_X(寫(xiě)上休學(xué)的原因)無(wú)法按時(shí)參加學(xué)習(xí),需要休學(xué)_時(shí)間(一般為一年)。
6、休學(xué)后,我會(huì)努力_(如:保養(yǎng)身體,積極治療),并且在有余力的前提下繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。并在休學(xué)期間,加強(qiáng)自己的思想教育,使自己的思想始終與我校保持高度一致。 望領(lǐng)導(dǎo)及老師能夠批準(zhǔn)。 此致 敬禮 _系_班 _ 年月日 #學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)書(shū)8# 尊敬的老師: 你好!我叫_,是本校_系_班學(xué)生。 因最近情緒煩躁,頹廢,不能靜下心在校繼續(xù)學(xué)習(xí)。在自己的學(xué)習(xí)中,感覺(jué)到前所未有的迷茫,想到外面體驗(yàn)一下生活。故向?qū)W校申請(qǐng)休學(xué)一段時(shí)間,希望能獲你的批準(zhǔn)。 以前,從知道考慮自己前途的時(shí)候,我選擇了上學(xué).然而在日新月異的變革中,在校畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題是每個(gè)在校學(xué)子的一塊心病。我想的很多、很久,感覺(jué)自己的命運(yùn)由自己把握,真想出學(xué)校大門改變自己一下,即使改變后仍沒(méi)結(jié)果,我則問(wèn)心無(wú)愧! 謝謝學(xué)校這一年的培養(yǎng)! #學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)書(shū)9# 尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 我是高_(dá)X屆X年級(jí)X班的_X,我患有_,(接下來(lái)敘述自己的治療經(jīng)歷,曾經(jīng)在哪些醫(yī)院做過(guò)哪些檢查,在哪些醫(yī)院接受過(guò)哪些治療).而今(高考在即或中考在即或畢業(yè)在即),學(xué)習(xí)壓力倍增倍漲,奈何頑疾纏身,致使學(xué)業(yè)難以為繼,特此申請(qǐng)休學(xué)一年,待一年后重返學(xué)校,繼續(xù)完成學(xué)業(yè). 申請(qǐng)人: #學(xué)生休學(xué)申請(qǐng)書(shū)10# 某某學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 ISO/IEC TR 15413:2001 EN Information technology - Font services - Abstract service definition
- 2025至2030中國(guó)電子郵件簽名軟件行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)電動(dòng)鎖具行業(yè)市場(chǎng)深度分析及競(jìng)爭(zhēng)格局與投資前景報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)瑜伽短褲行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析與未來(lái)投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2030中國(guó)特級(jí)面粉行業(yè)市場(chǎng)深度研究與戰(zhàn)略咨詢分析報(bào)告
- 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化策略教育心理學(xué)的視角
- 智能教育未來(lái)展望組委會(huì)的角色與影響
- 2025秋季教務(wù)處工作計(jì)劃:打造8大體系 培育時(shí)代新人
- 數(shù)字化教育資源的建設(shè)與共享
- 抖音商戶短視頻拍攝流程標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定
- 2025年河南省中考數(shù)學(xué)試題卷(含官方答案)
- 診后疾病管理行業(yè)體系構(gòu)建
- 2025年中國(guó)鹽酸環(huán)丙沙星行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、投資前景及策略咨詢報(bào)告
- 帶狀皰疹課件(課件演示)
- T/CAS 413-2020排水管道檢測(cè)和非開(kāi)挖修復(fù)工程監(jiān)理規(guī)程
- 2025-2030中國(guó)搜索引擎行業(yè)現(xiàn)狀供需分析及市場(chǎng)深度研究發(fā)展前景及規(guī)劃可行性分析研究報(bào)告
- 藍(lán)莓鮮果采購(gòu)合同協(xié)議
- 方劑歌訣(廣中醫(yī)版)
- 青年教師培養(yǎng)與發(fā)展指南
- 四新安全教育培訓(xùn)
- 農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)小微權(quán)力清單流程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論