童的夢藝術(shù)幼兒園沈潔

1、童的夢藝術(shù)幼兒園童的夢藝術(shù)幼兒園 沈潔沈潔 我們班是一個由三個年齡段幼兒組成的混齡班我們班是一個由三個年齡段幼兒組成的混齡班級。級。 游戲背景游戲背景大年齡幼兒大年齡幼兒娃娃家媽媽娃娃家媽媽 燒烤店經(jīng)理燒烤店經(jīng)理 小舞臺演員小舞臺演員 醫(yī)院的小醫(yī)生醫(yī)院的小醫(yī)生 銀行工作人員銀行工作人員 照相館的攝影師照相館的攝影師 生成燒烤店游戲生成燒烤店游戲麥當(dāng)勞收銀員麥當(dāng)勞收銀員動物園園長動物園園長娃娃家媽媽娃娃家媽媽小舞臺演員小舞臺演員小菜場工作人員小菜場工作人員小醫(yī)生小醫(yī)生銀行工作人員銀行工作人員照相館攝影師照相館攝影師那你明天早點來，爭取做廚師好嗎？那你明天早點來，爭取做廚師好嗎？第一天：第一天：航

2、航，怎么了？航航，怎么了？我想當(dāng)廚師！我想當(dāng)廚師！可是，今天店里已經(jīng)有可是，今天店里已經(jīng)有2 2名廚師名廚師了！了！為什么今天航航做不成廚師？為什么今天航航做不成廚師？ 我來得太晚了！我來得太晚了！航航的收獲：航航的收獲：1 1、了解了參與燒烤店游戲的規(guī)則，知道要遵守、了解了參與燒烤店游戲的規(guī)則，知道要遵守 游戲的規(guī)則。游戲的規(guī)則。2 2、模仿哥哥進行學(xué)習(xí)，獲得了游戲的經(jīng)驗。、模仿哥哥進行學(xué)習(xí)，獲得了游戲的經(jīng)驗。3 3、通過執(zhí)行哥哥姐姐的命令，獲得了混齡同伴的肯定。、通過執(zhí)行哥哥姐姐的命令，獲得了混齡同伴的肯定。4 4、在扮演經(jīng)理的過程中，游戲水平獲得了提升。、在扮演經(jīng)理的過程中，游戲水平獲得

3、了提升。第二天：第二天： 航航做廚師了，和他一起航航做廚師了，和他一起工作的是中班小哥哥小宇！工作的是中班小哥哥小宇！哥哥讓弟弟先看自己穿食物，哥哥讓弟弟先看自己穿食物，邊示范邊給弟弟進行講解！邊示范邊給弟弟進行講解！航航小弟弟按照哥哥的要求航航小弟弟按照哥哥的要求進行制作，獲得了成功，還得到進行制作，獲得了成功，還得到了哥哥的表揚！了哥哥的表揚！第三第三第五天：第五天： 航航每天都早早地來幼兒航航每天都早早地來幼兒園，天天當(dāng)廚師，他已經(jīng)不需園，天天當(dāng)廚師，他已經(jīng)不需要哥哥姐姐的幫忙就能很好地要哥哥姐姐的幫忙就能很好地完成自己廚師的工作了。完成自己廚師的工作了。航航非常聽哥哥姐姐的話，一航航非

4、常聽哥哥姐姐的話，一直是按照哥哥姐姐的要求工作著。直是按照哥哥姐姐的要求工作著。哥哥：哥哥：“弟弟，你現(xiàn)弟弟，你現(xiàn)在串牛肉串。在串牛肉串。”姐姐：姐姐：“弟弟，別串蝦弟弟，別串蝦球了，現(xiàn)在串青菜。球了，現(xiàn)在串青菜?！钡诹欤旱诹欤?今天，航航是燒烤店的經(jīng)今天，航航是燒烤店的經(jīng)理，但是他卻遇到問題了。理，但是他卻遇到問題了。 航航不知道經(jīng)理該做航航不知道經(jīng)理該做些什么事情，當(dāng)他要到廚些什么事情，當(dāng)他要到廚房幫廚師干活時：房幫廚師干活時： 航航?jīng)]事干，這時，娃娃家叫外賣，航航?jīng)]事干，這時，娃娃家叫外賣，他主動提出送外賣，來到了娃娃家，送他主動提出送外賣，來到了娃娃家，送上食物后，他沒有收錢，也坐

5、在了娃娃上食物后，他沒有收錢，也坐在了娃娃家的餐桌旁，一起吃了起來。家的餐桌旁，一起吃了起來。廚師：廚師：“我們是廚師，你是我們是廚師，你是經(jīng)理，經(jīng)理不能進廚房。經(jīng)理，經(jīng)理不能進廚房。” 當(dāng)佳佳大姐姐來到燒烤店時，店里正當(dāng)佳佳大姐姐來到燒烤店時，店里正“缺缺”經(jīng)理，于是她順理成章地成為經(jīng)理。經(jīng)理，于是她順理成章地成為經(jīng)理。游戲交流了游戲交流了你不是經(jīng)理，你不是經(jīng)理，我才是！我才是！航航先來做經(jīng)理，航航先來做經(jīng)理，后來他找不到了。后來他找不到了。 他送外賣到娃娃家，他送外賣到娃娃家，錢也沒有拿回來。錢也沒有拿回來。 他到娃娃家去玩了。他到娃娃家去玩了。第七天：第七天： 今天燒烤店還是佳佳大姐姐做

6、經(jīng)理，今天燒烤店還是佳佳大姐姐做經(jīng)理，不過，她的身后有一個小尾巴，那就是不過，她的身后有一個小尾巴，那就是航航，他的角色是航航，他的角色是“副經(jīng)理副經(jīng)理”。 你去檢查廚房你去檢查廚房看看他們吃的東西看看他們吃的東西準(zhǔn)備好了沒有。準(zhǔn)備好了沒有。 你去叫服務(wù)員來你去叫服務(wù)員來收桌子。收桌子。 跟服務(wù)員說，請跟服務(wù)員說，請她把盆子洗干凈。她把盆子洗干凈。 雖然小年齡的幼兒已初步具備一定的主體意識與規(guī)則意雖然小年齡的幼兒已初步具備一定的主體意識與規(guī)則意 識，但這個年齡段孩子的特點是規(guī)則意識不強，注意力識，但這個年齡段孩子的特點是規(guī)則意識不強，注意力 容易分散。容易分散。 大年齡的幼兒都非常喜歡，并愿意

7、積極幫助弟弟妹妹，大年齡的幼兒都非常喜歡，并愿意積極幫助弟弟妹妹， 但是有的時候，幫助往往成了替代。但是有的時候，幫助往往成了替代。 調(diào)整自己的方法，變幫助為指導(dǎo)，這個過程是非常難調(diào)整自己的方法，變幫助為指導(dǎo)，這個過程是非常難 的，對大年齡幼兒很有挑戰(zhàn)性，同時又對他們的，對大年齡幼兒很有挑戰(zhàn)性，同時又對他們 的能力發(fā)展有很大好處。的能力發(fā)展有很大好處。 不可否認，混齡對幼兒社會性的發(fā)展與差異性不可否認，混齡對幼兒社會性的發(fā)展與差異性資源的有效利用是有著極大的推動作用的。資源的有效利用是有著極大的推動作用的。 在混齡的游戲中，開始的時候，小年齡的幼兒在混齡的游戲中，開始的時候，小年齡的幼兒往往是哥哥姐姐身后的小尾巴，常常是跟著哥哥姐往往是哥哥姐姐身后的小尾巴，常常是跟著哥哥姐姐一起游戲。在共同游戲的過程中，他們從哥哥姐姐一起游戲。在共同游戲的過程中，他們從哥哥姐姐的身上學(xué)到了許多的知識和方法，并且萌生出自姐的身上學(xué)到了許多的知識和方法，并且萌生出自己擔(dān)任主要角色的愿望。當(dāng)小年齡的幼兒開始成為己擔(dān)任主要角色的愿望。當(dāng)小年齡的幼兒開始成為游戲的主導(dǎo)者時，他們就會直接反映出從哥哥姐姐游戲的主導(dǎo)者時，他們就會直接反映出從哥