認識交通工具中班教案

1、認識交通工具中班教案【篇一：教案中班常識活動認識交通標志】 教案中班常識活動交通標志執(zhí)教者 琳琳活動目標：1 、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。2 、使幼兒學會按標志行動3 、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。活動準備：1 、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。3 、布娃娃一個。活動過程：1、 故事導入：師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們

2、的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！2、 認識交通標志師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。3、 交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很

3、容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。四、游戲紅綠燈五、制作標志師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。【篇二：17 交通工具教案】 17 交通工具教案一、教學目標（一）知識與技能學會根據(jù)需要合理地選擇交通運輸方式，能夠設(shè)

4、計合理、經(jīng)濟的旅游路線。能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優(yōu)點和不足進行準確的描述。（二）過程與方法能夠根據(jù)自己的標準，對收集到的各種交通工具進行分類。能獨立分析收集的資料，并記錄分析結(jié)果。（三）情感態(tài)度與價值觀愿意告訴其他小組的同學自己獲得交通工具發(fā)展的信息。二、教學重難點重點：合理選擇交通運輸方式。難點：設(shè)計經(jīng)濟合理的旅游路線。三、教學過程（一）新課引入同學們每天你們是怎樣來到學校上課的呢？不管是乘坐電動車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節(jié)課我們就一起來研究有關(guān)交通工具的問題。（二）新課教學1 、認識交通工具師：誰先說說你知道的交通工具有那些？生：我知道的交通工具有: 汽車、

5、火車、飛機、輪船等。生：我知道的交通工具有：電動車、自行車、貨車 師：同學們真棒，能說出這么多交通工具的名稱。課前，老師也讓大家去查閱有關(guān)交通工具的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說出這些交通工具的名稱，請看大屏幕！生：我來說第一種交通工具，這是自行車。師：你能向大家介紹一下自行車刷完構(gòu)造嗎？生：它有兩個輪子、一個把、一個車座子、兩個腳蹬子生：我來說第三種交通工具，這是一輛小汽車它有四個輪子、一個方向盤、它耗的是汽油生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。師：飛艇對大家來說比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛艇主要由艇體、尾翼、短艙組成，艇體有氣囊呈長方形或橢圓形；尾翼有方向盤；短艙處于艇體內(nèi)為

6、乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經(jīng)濟建設(shè)和社會服務(wù)領(lǐng)域，比如：航空照相、森林防火、交通指揮旅游觀光2 、對交通工具進行分類：師：同學們認識了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來了許多便利，現(xiàn)在我想請同學們按這些交通工具空間位置的不同對它們進行分類，有信心嗎？生：有！師：好！趕快動手在小組內(nèi)分一分吧?。ǔ鍪痉诸悩藴剩煟和瑢W們都分完了嗎？那個組想來說說你們組的分類結(jié)果。生：（說出結(jié)果）師：你們能按老師提供的標準進行分類了，那你們能不能自定標準對其中的一部分交通工具進行分類呢？在小組內(nèi)討論討論。教師引導學生閱讀課本和讀圖，了解交通運輸工具的發(fā)展與現(xiàn)代運輸方式的概念

7、。（教師總結(jié)略）3 、交通運輸方式的選擇：各種運輸方式比較，（學生閱讀課文并讀圖）并填寫下表：運輸方式特點選擇貨運與客運方式時應(yīng)分別考慮的因素如下?？瓦\：人數(shù)、運費、速度、目的貨運：運量、貨物性質(zhì)、運費、距離、時間要根據(jù)人們的要求和客觀條件對運輸工具做出選擇。歸納：人的出行：必須考慮出行目的。人們對貨運的要求可以根據(jù)四個字：多、快、好、省。貴重或急需而數(shù)量不大一航空容易死亡或變質(zhì)的一公路大宗笨重的貨物遠距離運輸一鐵路【篇三：交通工具教案】交通工具大集合接待教案設(shè)計思路：本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調(diào)幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重

8、幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)幼兒發(fā)展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內(nèi)容，設(shè)計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識和經(jīng)驗。主教：胡天慧助教：唐德瓊活動目標1. 通過收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。2. 引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經(jīng)驗。3.

9、豐富幼兒的想像力和獨創(chuàng)性?；顒右?引發(fā)活動主題一、活動準備1. 發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內(nèi)容。2. 反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。3. 將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。二、活動過程1. 分散活動幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各區(qū)域，分別了解各種交通 工具。教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎 ?怎么知道的? 你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過什么交通工具 ?坐在里面有什么感覺?2. 集體活動：請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區(qū)

10、域里沒有的?啟發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點？對人們有哪些好處？你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?在幼兒發(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)了解的途徑和方法：采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。請每個幼兒想想自己最希望了解哪個區(qū)域的交通工具?然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點。（可與同伴、教師交流。）3. 小組活動：幼兒根據(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什么，注 意什么等等。教師根據(jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項，如確定調(diào)查的地點、采訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調(diào)查、采訪，收集有關(guān)資料。活動二

11、調(diào)查、采訪、收集一、活動過程1 .通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。2 . 幼兒根據(jù)自己的計劃進行調(diào)查、采訪、收集有關(guān)資料。二、注意事項：1. 注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。2. 提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、 指點者、支持者，只在必要時做恰當?shù)闹笇А?. 提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有 成功的體驗，并幫助幼兒準備好簡單的介紹內(nèi)容。4. 要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達采訪、調(diào)查、收集資料 的結(jié)果。5. 教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔

12、助工作，為下次活動做好準備。活動三快樂的分享活動一、活動準備把幼兒的勞動成果 收集的三輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具（如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。二、活動過程1 、集體談話：隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。2 、請各區(qū)域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、采訪交通工具的結(jié)果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。3 、幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述調(diào)查、采訪、收集資料的過程和結(jié)

13、果。4 、教師與家長共同關(guān)注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。5 、教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。6 、幼兒、家長、教師互動表演節(jié)目，分享成功的喜悅。活動四 快樂的創(chuàng)造活動準備：交通工具圖片若干，各種蔬菜、拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干?；顒舆^程：讓幼兒觀察有關(guān)交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的興趣。1. 小結(jié)：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發(fā)展?還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢?今天我們也來做個小

14、小發(fā)明家，一起來動手制作交通工具吧!2. 請幼兒自由結(jié)伴、分組合作選擇材料和進行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動。3. 關(guān)注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導、鼓勵。4. 鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。三、活動延伸1. 用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內(nèi)、社區(qū)進行有關(guān)的宣傳活動。2. 交通工具展覽會 分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。3. 讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類 ” 等游戲。集體教學活動一：現(xiàn)代交通工具活動目標：1 、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對現(xiàn)代交通工具探索的興趣。2 、引導幼兒給交通工具

15、分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。3 、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。活動準備：1 、各種交通工具的圖片；2、操作圖片、操作卡每組一套；3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；4 、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。活動過程：（一）開心聚會：1 、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”2、引導幼兒同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。3 、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛

16、機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！4 、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。（二）交通工具可真多1 、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：（1 ）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？（2）你覺 2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。3 、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。4 、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。5 、你還認識哪些交通工具？6 、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。（三）交通工具大比拼1 、教師運用演示文稿出示交通工具（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？2 、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。3 、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”4 、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。5 1 ）按照交通工具的名稱進行分類；6 2）按照行駛地方進行分類；7 3）按照用途進行分類。8 、在投影