青島版三年級科學教學計劃上冊

1、三年級科學上冊教學計劃一、教材分析：科學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生 “尋訪、觀察活動”為主線展開的。第一單元是對學生科學意識的培養(yǎng), 啟發(fā)學生對科學的興趣，第二單元是考驗學生平時的觀察能力，并在以 后各單元中安排了“科學在我身邊”、“我們怎么知道”“太陽與時間” “水的科學”、“天氣與我們的生活”等五個單元的內容。旨在引導學 生關注生命，自己去發(fā)現自然現象和物質，并對物質現象進行觀察，認 識物質成分、作用、與我們生活的關系，認識常見的材料，了解簡單物 質的基本構成，學會簡單的科學測量、思維方式。二、教學目標：1 .培養(yǎng)學生的科學興趣和思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能

2、力。2 .使得學生們在日常生活中愿意親近科學、運用科學，把科學轉化為對 自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。3 .了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從 中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦， 逐步學會科學地看問題、想問題。94 .指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察 實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的 解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。5 .保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、 敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。6 .親近自然、

3、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心 現代科技的發(fā)展。三、教學重難點：（一）教學重點：1 .培養(yǎng)學生的科學興趣和思維方法。2 .通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強 的科學探究能力。3 .培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)（二）教學難點：1 .本冊課本開篇之初，便設計了很多的對比分析、對比實驗、對比研究, 對于初涉科學的小學生此項是一個重點也是一個難點。2 .結合小學生的認知能力認知習慣，如何引導學生展開主題研究，進行 饒有興趣的研究，是本學期的又一難點。四、學生情況分析：1、整體情況：本學期三年級學生共24人。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍， 好奇心較強。女生普

4、遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手, 愛發(fā)言。通過教師觀察，該班級的學生對科學課的知識掌握程度差異較 大，部分學生動手實驗的能力不強。2、學困生情況及轉化措施：本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知 識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志 趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、 小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標 準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。 努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。五、教學措施：1 .把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。2 .把握小學生科學

5、學習特點，因勢利導。3 .用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。4 .讓探究成為科學學習的主要方式。5 .樹立開放的教學觀念。教學進度表周次教學內容備注<11科學在我們身邊2課時22玩具里的科學2課時33我們周圍的動植物2課時44怎樣認識物體2課時55給文具分類2課時66哪杯水更熱2課時77水溫的變化2課時88哪杯水多2課時99有趣的不倒翁2課時1010認識太陽1課時1011太陽和影子1課時1212用太陽計時2課時1313制作計時器2課時14014認識水2課時1515有趣的浮沉現象2課時1616改變浮和沉2課時1717水面的秘密2課時1818水往高處走2課時1919今天的天氣.1課時1920我的風向標1課時2021我的雨量器1課時20)22 一周的天氣1課時三年級上冊實驗教學計劃課題實驗名稱實驗器材類別1科學在我們身邊2玩具里的科學3我們周圍的動植物4怎樣認識物體6.5給文具分類6哪杯水更熱水溫的測量1溫度計 燒杯分組7水溫的變化水溫的測量2溫度計 燒杯鐵架臺分組8哪杯水多液體體積的測量量筒錐形瓶燒杯平底燒瓶廣口瓶 量杯分組9有趣的不倒翁10認識太陽11太陽和影子12用太陽計時13制作計時器14認識水!15有趣的浮沉現象物體在水中的沉浮水槽測力計鉤碼分組16改變浮和沉改變浮和沉.水槽