《世說新語》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計

1、世說新語兩則導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】：1、借助注釋和工具書理解課文內(nèi)容，積累常見的文言詞語。2、把握人物形象特點，培養(yǎng)尊重他人的品德?！緦W(xué)習(xí)重點】：理解重要詞語，積累文言詞語。【學(xué)習(xí)難點】：理解比較詠雪中的兩個比喻【知識鏈接】1、世說新語是六朝 志人小說 的代表作，古代小說記載大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般是直敘起事。2、世說新語，劉宋臨川王劉義慶編著，主要描寫從東漢到劉宋時期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書共8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門。 詠雪選自“言語”一門，陳太丘與友期選自“方正”一門。這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因為其語言凝煉、人物形象鮮明

2、成為古典小說的源頭之一。【學(xué)法指導(dǎo)】兩文屬文言文，文章短小，可對照注釋，借助工具書讀順句子，讀懂文意。反復(fù)誦讀，品味故事的文化內(nèi)涵，感受家庭溫馨的氛圍。學(xué)習(xí)文中運用對人物的語言和動作描寫手法，刻畫人物形象，理解人物形象的性格特點。學(xué)習(xí)的時候，以自主探討和合作學(xué)習(xí)為主，通過發(fā)揮學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，培養(yǎng)勇于探索知識、獨立自主解決問題的能力。【課時】2課時學(xué)習(xí)過程：【自主預(yù)習(xí)】整體感知（約一節(jié)課）1、讀學(xué)生自讀，整體感知。(1).文學(xué)常識填空:世說新語是由 朝 組織一批文人編寫的。(2)老師范讀，注意聽清斷句和語調(diào)。（然后同學(xué)們自己來讀課文），.然后給下列加橫線的生字注音。謝太傅 雪驟 何所似

3、差可擬 無奕女 謝道韞 尊君在不 (3).用“/”給文章斷句。、問自讀提問，詞句積累。 （）口頭解釋 內(nèi)集 俄而 欣然 擬 未若 因風(fēng)起 期行 乃至 尊君在不 入門不顧 兒女 （）口頭翻譯： a.未若柳絮因風(fēng)起。 b.與人期行，相委而去。 （3）文言文的語言簡潔明快，言簡意賅，經(jīng)常省略人物名稱。請大家根據(jù)對課文的理解在括號內(nèi)補上句中省略的人物。（組內(nèi)訂正。）陳太丘與友期：陳太丘與友期行，期日中，（ ）過中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期

4、日中，（ ）日中不至，則是無信；（ ）對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。（4）組內(nèi)直譯課文，有問題提出來，大家討論解疑。、述創(chuàng)新講述，發(fā)展思維.我們都喜歡聽故事，老師想請一個同學(xué)把第二個故事講給我們聽一下，試著用陳元方或友人的口吻講述。（提示：故事中人物說話的語氣，陳元方：落落大方，勇敢率真，有禮有節(jié)。友人：語言粗野，不講誠信。這樣才能講的生動。、背比賽背誦，培養(yǎng)能力。大家故事講的都很好。詠雪一文只有六句話，現(xiàn)在請你參考導(dǎo)學(xué)案以填空的形式來背誦這則故事。（按照老師給的提示你會很快背下來）詠雪：謝太傅寒雪日（ ），與兒女（ ）。俄而（ ），公（ ）曰：“白雪紛紛（ ）？”兄

5、子胡兒曰：“（ ）差可擬。”兄女曰：“未若（ ）?！惫笮贰＜垂笮郑?），左將軍（ ）妻也?！竞献魈骄俊?1、詠雪中謝朗和謝道韞將“紛紛白雪”分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，你還能不能說說“紛紛白雪”像什么？你還能說出幾句詠雪的古詩句嗎？ 2、如果你給文中的人物頒獎，你想頒什么獎給他們？為什么？ 3、元方是個有怎樣性格特點的小孩？他的“入門不顧”是否失禮？請說說你的看法。 【拓展遷移】 1、嘗試比喻句的寫作：英語中有26個字母，從這些大寫字母中任選幾個，發(fā)揮想象，仿寫句子。（其他字母也可以）例句：A是一座金字塔，是進取。B是C是2、仿寫訓(xùn)練：例句：誠信是看到父親最心愛的櫻桃樹仍敢于承

6、認的勇氣誠信是： 誠信是： 3、辨別下列哪些是屬于敬語，哪些屬于謙語？（謙語：表示謙虛或謙恭的言辭，如“過獎”、“不敢當(dāng)”等，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中，大都只能用于自稱。敬語：敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H，特別是書信往來中往往要運用到。敬辭經(jīng)常與謙辭聯(lián)系在一起。）敝人卑職陛下令尊寡人足下令郎老朽敬語：謙語：【課堂檢測】 填空。世說新語是六朝志人小說的代表作，是_（朝代）人_（姓名）組織編寫的。“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“ _”、地點“_”人物_事件“_”等要素。二、解釋下列加點詞語在文中的意思。未若柳絮因風(fēng)起（ ）（

7、 ） 俄而雪驟（ ）（ ）撒鹽空中差可擬（ ） 陳太丘與友期行（ ）相委而去（ ） 入門不顧（ ） 下車引之（ ） 公欣然曰（ ） 太丘舍去（ ）三、下列加點的字注音正確的一項是 （ ）A.俄而雪驟（còu） B.公大兄無奕女(yì)C.尊君在否(bù) D.友人慚(chán)四、下列加點的詞解有誤的一項是 （ ） A.與兒女講論文義（兒子女兒） B.撒鹽空中差可擬（相比） C.太丘舍去，去后乃至（才） D.與人期行，相委而去（丟下，丟棄）五、選出下列加點字的意思不同的一項（ ）A.尊君在否 B.待君久不至 C.君與家君期日中六、下列句子解釋有誤的一項是

8、（ ）A.俄而雪驟 B.即公大兄無奕女譯：突然間，雪下得緊了。 譯：就是謝安長兄的女兒無奕C.待君久不至，已去。 D.元方入門不顧譯：等了很久也沒來，已經(jīng)離開了。 譯：元方頭也不回地走了。七、閱讀（一）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“ 。”兄女曰：“ 。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1、 給下列加點字注音。謝太傅（ ） 雪驟（ ） 差可擬（ ） 柳絮（ ） 無奕（ ）2、對“公大笑樂”理解不正確的一項是（ ）A、說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。B、謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C、為“柳絮”一喻而“笑樂”。D、謝太傅認為

9、后一喻沒有前一喻好。3、“兒女”一詞古今義有何差別。古義： 今義： 4、翻譯下列句子。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” 即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 5文中兩個以雪為喻句子是 ； 。你認為哪個更好？為什么？ 6、謝太傅一家可謂其樂融融，你的家庭生活中有過類似的片斷嗎？模仿課文，以簡潔的文字記錄下來。 （二） 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。1、本文選自余嘉錫 。世說新語作者 ， （朝代）人。2、解釋下列加點字的詞。 期行（ ） 尊君在不（ ） 相委而去（ ） 下車引之（ ） 尊君（ ） 家君（ ）3、這則故事告訴我們一個什么道理？ 4、元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。 5、假如你獨自在家，你父親的同事有要事來找他，你會怎么回答呢？ 4、閱讀短文回答問題陸少保賣宅陸少保，字元方，曾于東都賣一小宅。家人將受直矣，買者求見，元方因告其人日：“此宅子甚好，