長(zhǎng)方體和正方體整理與復(fù)習(xí)教案

1、整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)方體和正方體的“整理與復(fù)習(xí)”教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的基本特征，知道它們的聯(lián)系和區(qū)別。2使學(xué)生進(jìn)一步理解體積（容積）的意義及其常用的計(jì)量單位的意義，能正確進(jìn)行體積（容積）單位之間的簡(jiǎn)單換算。3讓學(xué)生理解并掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積計(jì)算的方法，并能運(yùn)用這些方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。4、讓學(xué)生進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。5、進(jìn)一步體會(huì)圖形學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方體、正方體表面積和體積（容積）的計(jì)算方法的復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用長(zhǎng)方體、正方體表面積、體積的計(jì)算

2、方法靈活地解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)。二、師：在本冊(cè)教材中，我們還研究了兩個(gè)立體圖形，它們 是什么？三、歸類整合。教師：關(guān)于長(zhǎng)方體和正方體，你們知道了些什么??？學(xué)生在小組中互相交流、補(bǔ)充。集體匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)課件出示知識(shí)梳理。頂點(diǎn)面棱表面積體積個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)形狀大小關(guān)系條數(shù)長(zhǎng)度關(guān)系長(zhǎng)長(zhǎng)相對(duì)互相平行方86方的面12的4條棱S=(ab+ah+bh) X2V=abh體形相等相等正86正6個(gè)1212條棱都S=6a2V=a3方體方形面都相等相等四、學(xué)以致用。（一）、判斷題。1、長(zhǎng)方體和正方體都有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)。（）2、有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)的是長(zhǎng)方體或正方體。（）

3、3、長(zhǎng)方體中相對(duì)面的面積相等。（）4、一長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高分別是 3厘米、2厘米、1厘米，它 的棱長(zhǎng)和為6厘米。（）5、一杯飲料150升。（）6、長(zhǎng)方體是特殊的正方體。（）（二）、練一練。一個(gè)魚缸，棱是角鋼做的，四周是玻璃做的，底是鐵板做的。 魚缸長(zhǎng)6分米，寬3分米，高4分米，水深3分米。1、做這個(gè)魚缸需要多少分米角鋼？2、做這個(gè)魚缸需要多少平方分米玻璃？3、做這個(gè)魚缸需要多少平方分米鐵板？ 4、這個(gè)魚缸占多大空間?5、這個(gè)魚缸裝了多少升水？出示題目后，先問問學(xué)生求這個(gè)量就是要求什么，然后再讓學(xué)生說說怎么做。（只列式不計(jì)算。）（三）、一個(gè)長(zhǎng)方體水箱的容積是200L,這個(gè)水箱的底面積是一個(gè)邊長(zhǎng)為50cm的正方形，水箱的高是多少厘米？（四）、把一根長(zhǎng)30 厘米的長(zhǎng)方體木料鋸成3 段 （ 如圖 ）,表面積比原來增加了20 平方厘米, 這根木料原來的體積是多少立方厘米?（五）、