蘇教版二年級(jí)獲獎(jiǎng)教案《8的乘法口訣》

1、蘇教二年級(jí)獲獎(jiǎng)教案8的乘法口訣8的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：8的乘法口訣，教材第7677頁(yè)。教學(xué)三維目標(biāo)：1、經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過(guò)程,掌握8的乘法口訣,并在應(yīng)用口訣的過(guò) 程中熟記8的乘法口訣，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、在自編乘法口訣和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的能力，與同學(xué)合彳乍交流的態(tài)度,并獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：熟記8的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用8的乘法口訣求積教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。談話：用8個(gè)小正方體拼一拼，看看你能拼出哪些熟悉的形狀？在四人小組里相互合作完成。談話：用8個(gè)小正方體可以拼成一個(gè)大正方體！每人再拼兩個(gè)這樣的大正 方體。學(xué)生拼完后，相互檢查。二

2、、小組合作，探索新知1、談話：你們小組的同學(xué)擺一個(gè)大正方體用了幾個(gè)小正方體？看看你們拼 成的大正方體，數(shù)一數(shù)或算一算，擺這樣的2個(gè)大正方體要用幾個(gè)小正方體？ 擺3個(gè)呢？擺8個(gè)呢？2、看課本上的表格,提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)表格的意思?請(qǐng)大家把表格填 完整，盡量自己填。組長(zhǎng)檢查每個(gè)同學(xué)表格填得是否正確，指導(dǎo)填錯(cuò)的學(xué)生改正。3、提問(wèn)：你能看表編出8的乘法口訣嗎？如果有困難，可以根據(jù)表里的數(shù) 先寫(xiě)乘法算式，再編口訣。先在小組里討論一下,再填寫(xiě)。4、全班交流，指名讀口訣，大家共同訂正。5、練習(xí)記憶，再討論交流。你認(rèn)為哪幾句好記？你用什么什么方法來(lái)記住的？三、組織練習(xí)，鞏固新知。1、想想做做1獨(dú)立做題，把得

3、數(shù)寫(xiě)在書(shū)上，集體訂正。提問(wèn)：通過(guò)剛才的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么每組三道題的得數(shù)相同？ 把你的想法先說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。指名在班上交流。2、想想做做2獨(dú)立在書(shū)上填寫(xiě)。訂正后提問(wèn)：你是怎樣填寫(xiě)的？你是怎樣想的?如果知道6個(gè)8相加的和 是48，你能算出7個(gè)8相加的和是多少嗎?如果知道8個(gè)8相加的和是64，你 能算出7個(gè)8相加的和是多少嗎？討論：我們可以怎樣記住那幾句難記的口訣？3、想想做做3。談話：看看題中的兩個(gè)小朋友，你能說(shuō)出這道題的要求嗎？同桌兩人一人 說(shuō)8的乘法口訣，另一人說(shuō)能列出的乘法算式,說(shuō)完后再交換角色練習(xí)。活動(dòng) 結(jié)束后提問(wèn)：你們根據(jù)一句乘法口訣說(shuō)了幾道乘法算式？有特殊情況嗎？想想做做

4、5 ,學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流訂正。想想做做6學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，看一看圖中告訴了我們哪些信息？要我們解決什么問(wèn) 題？想想該怎樣列式計(jì)算，再填寫(xiě)算式。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)想想做做第7題，指名說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？四、全課總結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲?五、作業(yè)布置：想想做做第4題。教后小記:第02課時(shí)：用8的口訣求商教學(xué)內(nèi)容：用8的口訣求商,教材第7778頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)三維目標(biāo)：1、熟練掌握8的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣求商的方法。2、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,并在應(yīng)用口訣過(guò)程中熟記8的乘法口訣。教學(xué)重難點(diǎn)：熟記8的乘法口訣,并會(huì)用8的乘法口訣計(jì)算相關(guān)的乘除 法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。師生進(jìn)行對(duì)口令練習(xí)，復(fù)習(xí)

5、8的乘法口訣。二、自主探究。課件出示教材第77頁(yè)例4的圖,學(xué)生觀察圖,說(shuō)說(shuō)圖中有什么？師：這是一條漂亮的花邊，長(zhǎng)16厘米，如果我們把花邊平均剪成2段，第 段長(zhǎng)多少厘米？平均剪成8段呢？學(xué)生小組交流后完成書(shū)上的填空，指名說(shuō)說(shuō)是怎么想的？小結(jié)：把一個(gè)數(shù)平均分成幾份,求每份是多少,用除法計(jì)算。在計(jì)算除法 的時(shí)候，我們應(yīng)該想相關(guān)的乘法口訣，幫助我們進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí)1."想想做做"第1題。學(xué)生獨(dú)立一組一組地完成，時(shí)間兩分鐘。完成后引導(dǎo)學(xué)生觀察，每組的三道題有什么聯(lián)系。學(xué)生兩人一組完成"想想做做"第2題。3 .學(xué)生獨(dú)立完成第4題，完成后交流每組的兩道題有什么相

6、同和不同之 處？4 .第5題，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，理解題意,學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。四、全課總結(jié)。我們?cè)诳谒?的除法時(shí)，可以利用什么來(lái)計(jì)算？在口算時(shí)要注意些什么？五、作業(yè)："想想做做"第3題。課后反思：第七課時(shí)：練習(xí)十二教學(xué)內(nèi)容：教材79頁(yè)的練習(xí)十二。教學(xué)三維目標(biāo)：1、熟練掌握乘法口訣，學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘、除法計(jì)算,進(jìn)一步體會(huì)乘法與 除法之間的聯(lián)系與區(qū)別，2、能正確地解決相關(guān)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、完成第1題。從一一得一背到八八六十四?？梢苑中〗M背，同桌背。二、完成第2題。引導(dǎo)學(xué)生先看懂圖意,然后由學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，完成后集體校對(duì)。三、完成第3題先請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上黑板完成。完成第4題，學(xué)生觀察圖，獨(dú)立填空，完成后指名說(shuō)說(shuō)是怎么想的？完成第6題。讀題審題。問(wèn)題