部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教材分析及教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度(20190411232329)

1、-WOR曲式-可編輯-專(zhuān)業(yè)資料-部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃XX小學(xué)楊苗一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生28人。從上學(xué)期考試成績(jī)分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、掌握比較好，習(xí)作能力太差，靈活性不夠。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì) 語(yǔ)文比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自 覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文有一定困難。所以在 新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的習(xí)作的 能力，以提高成績(jī)。本班的學(xué)困生自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不 按時(shí)完成作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課 后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的 基礎(chǔ)

2、上才有可能認(rèn)真思考。二、教材特點(diǎn)1 .注重培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。語(yǔ)文是一門(mén)人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚道德情操方面具有無(wú)可替代的作用。本冊(cè)教科書(shū)通過(guò)寓言故事、古典 詩(shī)詞、童話(huà)等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛(ài)祖國(guó)，實(shí)事求是，勤勞勇敢等 正能量。2 .注重夯實(shí)基礎(chǔ)。重視識(shí)字寫(xiě)字，重視閱讀，重視習(xí)作，重視口語(yǔ)交際，從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，使學(xué)生真正在課堂上享受學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程而不是學(xué)課文的過(guò)程。3 .注意以生為本。中年級(jí)學(xué)段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種過(guò)渡性，本冊(cè)教科書(shū)準(zhǔn)確把握學(xué) 生的認(rèn)知水平和發(fā)展方向，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，采用學(xué)生 感興趣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。4 .重

3、視理論聯(lián)系實(shí)際。在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以多種多樣 的活動(dòng)為平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并進(jìn) 一步將自己的學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際。5 .關(guān)注大量閱讀。注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅設(shè)計(jì)了資料袋供學(xué)生參考，還專(zhuān) 門(mén)設(shè)計(jì)了 “快樂(lè)讀書(shū)吧”作為讀書(shū)專(zhuān)題活動(dòng)，學(xué)生既能將習(xí)得的學(xué)習(xí) 方法運(yùn)用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識(shí)。6 .重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷積 累有效的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)過(guò)程中，變被動(dòng)接受為主自動(dòng) 獲取。三、教材單元分析2019春期部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材按照專(zhuān)題

4、編排內(nèi)容，安排了八個(gè)學(xué)習(xí)主題， 分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體 會(huì)傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無(wú)限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話(huà)王國(guó)”。一共選編了28篇課文，其中22 篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語(yǔ)言規(guī)范，符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn) 知特點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代 特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情， 增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。口語(yǔ)交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，口語(yǔ)交際中的 情境設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。語(yǔ)文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個(gè)語(yǔ)文園

5、地包括以下版 塊：交流平臺(tái)一一回顧本單元知識(shí)，加以強(qiáng)化。詞句段運(yùn)用一一重視 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。書(shū)寫(xiě)提示一一重視漢字書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好漢字。 日積月累一一安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。第二單元語(yǔ)文園地后還有快樂(lè)讀書(shū)吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀 連接的重要樞紐，以這個(gè)活動(dòng)為平臺(tái)，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱 讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀。第三單元第12課之后有一次綜合性學(xué)習(xí)，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié) 日”，這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學(xué)寫(xiě)想象作文。四、教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫(xiě)字1 .對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2 .認(rèn)識(shí)常用漢字 250個(gè)，

6、會(huì)寫(xiě)250個(gè)。3 .有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字 典、詞典。4 .能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5 .寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（二）閱讀1 .用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大 意。3 .能聯(lián)系上下文， 理解詞句的意思， 體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情 意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4 .能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。5 .能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心

7、作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀 感受。6 .誦讀優(yōu)秀詩(shī)文， 注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。7 .養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣， 收藏圖書(shū)資料， 樂(lè)于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。（三）習(xí)作1 .樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快 樂(lè)。2 .觀察周?chē)澜?，能不拘形式地?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，-WORDS式一可編輯-WOR曲式-可編輯-專(zhuān)業(yè)資料-注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚3 .能用簡(jiǎn)短的書(shū)信、便條進(jìn)行交流4.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感-WORDS式一可編輯一的詞句。（四）口語(yǔ)交際1

8、.能用普通話(huà)交談學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見(jiàn)與人商討4 .聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述講述故事力5 .能清楚明白地講述見(jiàn)聞， 說(shuō)出自己的感受和想法。求具體生動(dòng)。（五）綜合性學(xué)習(xí)1.能提任學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。6 .結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)， 觀察大自然， 觀察社會(huì)，用書(shū)面或口頭方式表達(dá)自己的觀察用:得在活動(dòng)中學(xué)耳語(yǔ)文,7 .能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng), 學(xué)會(huì)合作。8 .在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。五、教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排及進(jìn)度時(shí)間內(nèi)容課時(shí)第一周開(kāi)學(xué)第一課-WOR曲式-可編輯-專(zhuān)業(yè)資料-1古詩(shī)三2燕子第二周3荷

9、花-WORDS式一可編輯-4*昆蟲(chóng)備忘錄 閱讀口語(yǔ)交際：春天去哪兒玩第三周習(xí)作；我的植物朋友語(yǔ)文園地一 5守株待兔6陶罐和鐵罐第四周7美麗的鹿角8*池子與河流 閱讀第五周口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)作文語(yǔ)文園地二快樂(lè)讀書(shū)吧 9古詩(shī)三百第六周第七周第八周10紙的發(fā)明11趙州橋12*一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日展示課 語(yǔ)文園地三13花鐘14蜜蜂15*小蝦習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文園地四16小真的長(zhǎng)頭發(fā)第九周第十周17我變成了 一棵樹(shù)2閱讀交流平臺(tái)習(xí)作：奇妙的想象期中檢測(cè)復(fù)習(xí)2132期中檢測(cè)模擬2期中檢1則2期中試卷講解2第一周機(jī)動(dòng)處理218童年的水墨畫(huà)219剃頭大師2想象作文專(zhuān)項(xiàng)講解2第十二周20肥皂泡221*我不能失信1習(xí)作：身邊熟悉的那些有特點(diǎn)的人2閱讀3第十三周語(yǔ)文園地六222我們奇妙的世界23海底世界一22閱讀2第十四周24火燒女2口語(yǔ)交際：勸說(shuō)1習(xí)作：國(guó)寶大熊貓2