金蛇狂舞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、金蛇狂舞授課教師：王成燕授課班級(jí)：三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂(lè)合奏金蛇狂舞教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)欣賞金蛇狂舞，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣；2能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒，理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，積極參與表現(xiàn)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂(lè)；3了解“蛇蛻殼”、“對(duì)答呼應(yīng)”等民族音樂(lè)表現(xiàn)手法；4. 能用“咚”“嗆”有控制的模仿音樂(lè)主題，并能用鼓、鈸參與表現(xiàn)；教學(xué)重點(diǎn)：欣賞民樂(lè)合奏金蛇狂舞教學(xué)難點(diǎn)： 能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒，理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、大鼓、鈸、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：先一起來(lái)看一段視頻，聽(tīng)一段音樂(lè)過(guò)渡：他們?cè)诟墒裁词堑?，龍舟?duì)員們齊心協(xié)力，湖面上千帆競(jìng)發(fā)，好一片熱鬧歡騰的景象。但王老師覺(jué)得還差了

2、一點(diǎn)，沒(méi)有啦啦隊(duì)呀。今天，王老師就要在咱們班為龍舟隊(duì)選拔拉拉隊(duì)員，凡達(dá)到要求的，都可以加入。2、練習(xí)（ 1）、第一個(gè)條件：聽(tīng)從指揮。聽(tīng)到鼓聲請(qǐng)坐正，能做到嗎第二個(gè)條件：熱情而有控制。要有參與的熱情，但熱情不等于使勁吼，整齊、有控制地來(lái)一聲：哦耶！第三個(gè)條件：口號(hào)整齊XXXXX.XX X0 XX X1234我們勝利哦耶！3、難點(diǎn)節(jié)奏突破師：哎喲，都不錯(cuò)喲。那全都加入好了，右邊4 組加入火龍隊(duì)；左邊4 組加入水龍隊(duì)。每完成一次訓(xùn)練就為你們的隊(duì)伍奪得一面紅旗，最后哪隊(duì)的紅旗多，自然就是最出色的拉拉隊(duì)員。第一次訓(xùn)練：請(qǐng)你們?yōu)楦髯缘年?duì)伍加油，加油詞如下：（出示圖片）火龍隊(duì)水龍隊(duì)X.XXXXXXX.XXX

3、XXX火龍 火龍劃得快水龍水龍劃得快X.XXXXXXX.XXXXXX火龍 火龍劃得快水龍水龍劃得快XX XXXX XXXX火龍劃得 快水龍劃得快X XXX X X火龍快水龍快X XXX X X火龍快水龍快X XX X火龍水龍X XX X火龍水龍X X火龍XXX XXXXX.X XX 0X XX快快快1234我們勝利哦耶?。?1）聽(tīng)老師先念一遍（ 2）再聽(tīng)一遍，請(qǐng)小朋友們根據(jù)自己的隊(duì)伍學(xué)習(xí)自己的加油詞（ 3）試一試，糾正最后一句（ 4）很整齊，如果配上音樂(lè)會(huì)更有氣勢(shì)哦。聽(tīng)音樂(lè)，跟老師，只做口型。（ 5）聽(tīng)音樂(lè)，配上加油詞。二、走進(jìn)作品師：在你們的加油聲中，比賽開(kāi)始了！讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)金蛇狂舞感受

4、比賽全過(guò)程。邊聽(tīng)邊思考:金蛇和狂舞分別指的是什么1、 聆聽(tīng)全曲，金蛇指的是（龍舟），那狂舞指的就是（各龍舟之間時(shí)而齊頭并進(jìn)，時(shí)而爭(zhēng)先恐后的場(chǎng)景）。2、 你們知道這首曲子的作者是誰(shuí)嗎你們非常熟悉的一個(gè)名字：聶耳出示“聶耳”介紹過(guò)渡：聶耳是如何用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)龍舟賽中的各種場(chǎng)景的呢接下來(lái)我們就來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)分析一下：三、分段聽(tīng)賞1、 準(zhǔn)備競(jìng)賽（ 1） 聆聽(tīng)，這一樂(lè)段用了什么打擊樂(lè)器（鼓、鈸）出示圖片（ 2）、出示鼓、鈸（師出示實(shí)物，帶領(lǐng)學(xué)生用動(dòng)作表示，拍腿和拍手）（ 3）火龍隊(duì)用鼓；水龍隊(duì)用鈸為自己的隊(duì)伍助威，跟著音樂(lè)有節(jié)奏地敲一敲2、 齊頭并進(jìn)過(guò)渡：在熱鬧的氣氛中，龍舟備力前劃，這時(shí)各龍舟距離都差不多，

5、這是齊頭并進(jìn)場(chǎng)景，用的什么音樂(lè)表示呢。播放主題1 聽(tīng)一遍（ 1） 再放，仔細(xì)聆聽(tīng)，請(qǐng)為龍舟隊(duì)員或拉拉隊(duì)員設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作（ 2） （提醒：龍舟要想劃得快，大家的動(dòng)作要統(tǒng)一、整齊才行），師喊兩聲口令（前、后）生做（ 3） 師放音樂(lè)，帶鼓聲，生做劃船動(dòng)作。3、 你追我趕過(guò)渡語(yǔ)：有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有快慢，龍舟之間，時(shí)而這個(gè)隊(duì)領(lǐng)先，時(shí)而那個(gè)隊(duì)領(lǐng)先，在湖面上形成了你追我趕，爭(zhēng)先恐后的場(chǎng)景，聶耳用了這段音樂(lè)（ 1） 聆聽(tīng)（ 2） 來(lái)熟悉一下它的旋律 ( 出示譜例 )用“咚”“倉(cāng)”模唱（ 3）小朋友看，這段旋律有什么特點(diǎn)“蛇蛻殼”， “對(duì)答呼應(yīng)”（ 4）如果這段音樂(lè)中再加上鼓、鈸等打擊樂(lè)器的渲染，龍舟賽就變得更加激烈了。4、 沖刺階段比賽真激烈，給加油都加熱了。誰(shuí)獲得了最后勝利呢聽(tīng)聽(tīng)最后沖刺場(chǎng)景的音樂(lè)（ 1） 聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)速度力度上有什么變化（ 2） 速度更快了，力度也更強(qiáng)了。鼓聲鈸聲更響了。那我們劃船的動(dòng)作也相應(yīng)地更快了。（ 3） 再把歡呼動(dòng)作加上。四、綜合表現(xiàn)師過(guò)渡：四種場(chǎng)景的音樂(lè)我們都感受了，金蛇狂舞這首曲子當(dāng)中，這四種音樂(lè)都是如何編排的呢我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，擺一擺，動(dòng)一動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，擺一擺，動(dòng)一動(dòng)五、總結(jié)下課龍舟賽整個(gè)過(guò)程就呈現(xiàn)在了我們面前，我們不