龍門中學精細化管理方案

1、龍門中學精細化管理方案龍門中學“精細化管理質量提升年”活動 實施方案為了進一步加強學校管理，規(guī)范辦學行為，深化教學改革， 推進素質教育，凸顯辦學特色，提升辦學品位，使學校教育教 學工作重心由重硬件建設向重內涵發(fā)展和質量提升轉變，努力 營造“重學、實干、正風、爭先、尚廉”的教育教學精細化管 理工作氛圍，爭創(chuàng)學習型組織，爭做實干型干部，爭辦滿意型 教育，促進學校工作持續(xù)健康快速發(fā)展，特制訂本方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以素質教育為導向，以精細化管理 為抓手，以質量提升為目標，以構建高效課堂，實施有效教學 為中心，以教師培訓、課改為動力，力爭把每一個步驟都做得 精心，每一個環(huán)節(jié)都做得精細，

2、每一項工作都做成精品，在全 體教職工中掀起一個抓精細化管理，抓工作落實，抓質量提升 的活動熱潮，努力實現(xiàn)學校教育教學質量大幅度提升。二、總體要求通過“精細化管理質量提升年”活動的開展，增強圍繞教 學抓管理、圍繞質量想辦法的緊迫感，促進管理重心最大限度 向教學傾斜；強化教研教改意識，抓實校本研訓，切實提高課 堂教學效率，促進教師專業(yè)化成長；強化管理意識，創(chuàng)新管理 評價機制，調動教師教書育人的積極性，促進管理科學化、精 細化，以管理的“精細化”力促教育教學質量提升的 “最大化”三、具體目標1 .學校班子成員和教職工工作作風明顯轉變，工作效率明顯提升，落實能力明顯加強。2 .教學評價體系更加完善，

3、評價標準更加科學，評價方式更 加多元，評價辦法更加可行。3 .辦學思路更加明晰，辦學行為更加規(guī)范，教育教學科學有 序，教研教改不斷深化，課堂教學改革成效顯著，教師的教學 方式和學生學習方式明顯轉變，教育教學質量有新的突破和提 升。4 .學校各類管理機構健全， 責任明確，任務到人，落實到位。 集體智慧得到充分發(fā)揮，每位師生的積極性得到充分調動，做 到事事有人管，事事有人做，形成人心思齊、人心思干、人心 思上的良好育人局面。5 .學校各項管理制度健全、 科學，措施得力，方法得當，做 到依法治校，按章做事，精細管理，學校各項工作嚴謹有序， 務實高效。6 .“六園”學校創(chuàng)建活動成效顯著， 校園文化氛圍

4、濃厚，內 涵豐富，基礎設施齊全、布局合理，學?！傲?（綠化、美化、 凈化、亮化、硬化、教育化）建設取得突破性進展。7 .教職工愛國守法、敬業(yè)奉獻，熱愛學生、 教書育人，為人 師表，終身學習。業(yè)務能力和教育教學水平不斷提高，師德模 范和教學能手不斷涌現(xiàn)。8 .學生文明守紀，自強自立， 積極向上，熱愛學習，習慣良 好，充滿活力，德、智、體、美等方面全面發(fā)展。四、活動內容1 .制定學校發(fā)展三年規(guī)劃、 教職工培訓三年規(guī)劃以及各類計 劃、方案，明確辦學目標、辦學理念、辦學思路，確立校訓、 校風、教風和學風，做到目標明確，任務具體，內容充實，要 求清楚，措施得力，具有較強的科學性、針對性、操作性和前

5、瞻性。2 .建立健全各類制度，制定校長、班子成員、教研組長、年 級組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責，做到 職責明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學性、規(guī) 范性、公平性、人文性和激勵性。3 .建立健全工會、教代會等群團組織機構， 開展“五星班級” 創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務、政 務、財務公開制度，實行民主管理，定期召開教職工代表大會， 妥善解決學校工作中的熱點、焦點問題，廣泛聽取群眾的意見 和建議，充分調動教師的工作積極性。4 .嚴格落實各類考核考評機制。 認真落實靈臺縣教職工管 理辦法，堅持并完善專業(yè)技術人員年度職稱考核、績效工資考 核、聘任制考核

6、為主要內容的考核考評機制，努力形成工資優(yōu) 勞優(yōu)酬，競爭向上、充滿活力的約束機制和激勵機制。5 .學校班子成員要積極主動，率先垂范，以身作則，明確職 責，狠抓落實，盡力抓好各自分管的工作，要堅持深入一線， 管好一個方面的工作、包好一個年級組、抓好一個教研組、做 好一日的常規(guī)管理、教好一門課程，確保學校各項制度、崗位 目標責任制全方位落實。6 .嚴格規(guī)范辦學，提升學生綜合素質。一是嚴格開齊開足上-3 - / 12龍門中學精細化管理方案好國家課程，七年級學生開設寫字課，規(guī)范書寫習慣，重視音、體、美、實驗及信息技術等學科的教學。二是堅決執(zhí)行規(guī)定作息時間。三是嚴格控制作業(yè)留量，科學設計作業(yè)內容，切實減輕

7、學生過重課業(yè)負擔。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和特長。五是堅持開展圖書借閱活動，變學生自由式盲目借閱為教師指導式借閱，把學生個體借閱和班級集體借閱結合起來，語文學科教師負責指導學生圖書借閱，學生每學期寫2 篇讀書心得。在教室內建立圖書角，除正常借閱外，星期天、節(jié)假日向學生借書，鼓勵學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成自覺讀書的好習慣，積極創(chuàng)建書香型、學習型校園。六是嚴格執(zhí)行上級收費政策。（二）教學管理1. 細化教學常規(guī)，夯實過程質量。（ 1 ）細化教學常規(guī)工作要求，明確目標任務。按照精細化管理的要求，修訂完善教學常規(guī)工作細則，并下發(fā)至各學科教師

8、進行認真學習，嚴格落實。（ 2）指導各學科制定教學實施方案，并通過教研組會交流審定。各學科均要按照新課程標準、新課改要求，結合教學實際，從教學目標、教學措施、評價措施、教學進度表四個方面制定科學高效的教學實施方案。各教研組要制定詳實具體的工作計劃。做到科學謀劃，任務明確。（ 3 ）加強備課與反思，精心設計導學案，落實超前一周備課、教案簽字審批制。每位教師要精心備課，認真思考，反復推敲，認真?zhèn)鋵懞妹恳徽n時的導學案，提倡青年教師備精細教案，中老年教師備精品教案，導學案要高效實用。課后認真反思，寫出體會。周日例會后由教研組長簽字審批。學校領導抽查備寫質量。（ 4）加強實驗課教學。開足開齊實驗課的分組

9、實驗和演示實驗，做到“三有”：即教師有實驗教學計劃和實驗通知單，學生有實驗報告，實驗教師有實驗記錄。學校定期檢查落實情況。（ 5）重視音體美、信息技術課教學工作。本期學校繼續(xù)嚴格按縣局規(guī)定開足開齊這些課程，相關學科教師要認真?zhèn)湔n，改進課堂教學模式，保證取得較好的教學效果。堅持落實兩操兩課，堅持開展陽光體育活動，堅持第三節(jié)和第五節(jié)課前學生集體唱歌。（ 6 ）加強教學常規(guī)檢查。采用隨機抽查和集中檢查相結合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學科的作業(yè)、教案，每周找一名教師和一名學生談話，每月進行一次教案、作業(yè)檢查，本期進行集中檢查4 次以上，進行一次教案、作業(yè)展評。（ 7 ）落實班子成員帶頭上課、聽

10、課、評課、說課、賽教制度。校長每期聽課不少于30 節(jié)，班子成員不少于20 節(jié)，一般教師不少于15 節(jié)。實行推門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。實行“2+2+2 ”評課模式，即每節(jié)課至少提出兩個優(yōu)點、兩個不足和兩條建議。（ 8） 開展 “ 1+2 ” 活動。 即每名班子成員包一門薄弱學科，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師；每名骨干教師承擔一項課題研究，指導一名青年教師；每名教師幫扶一名學困生和一名貧困生。（ 9 ） 繼續(xù)深入開展 “雙學雙推”活動。 積極踐行“ 35+10的教學模式，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，努力探索適合校情、符合學生實際、體現(xiàn)學科特點的新理念、新思想

11、、新教法。（ 10 ）開展教學開放周活動。每年4 月和 9 月的最后一周確定為教學開放周，邀請學生家長深入學校聽課、評課，參加班級及學?；顒樱瑢崿F(xiàn)開門辦學，開放管理，促進教師成長，學校發(fā)展，學生成才。2. 深化校本研訓，提高執(zhí)教能力。（ 1 ） 加強課題研究工作。課題要有計劃、有步驟、 有方案；有實施記錄、有情況對比等。通過課題實驗帶動，引導教師深入研究，積極合作，不斷提高教研水平。（ 2）加強集體備課活動。堅持按集體備課組開展集體備課活動，一人主備，集體評議。精心設計導學案，編制課堂測試單。（ 3 ） 建立巡課制度。每周值星組三名人員各隨機聽課一節(jié)，于下周例會交流聽課情況并評課。評課堅持“2

12、+2+2 ”的原則。聽課人員必須做好聽課記錄。（ 4）開展教學基本功大比武活動。分三筆字、普通話、簡筆畫、課件制作、導學案設計、常規(guī)課等方面進行現(xiàn)場競技，通過評賽，促進教師教學基本功的提高。（ 5）開展課堂教學改革優(yōu)質課評賽活動。以賽促教。（ 6 ）開展教學研討活動。充分發(fā)揮教研組的功能和作用。結合教學實際，確立研究主題，圍繞主題開展研討活動，通過研討解決實際問題。（ 7 ）定期進行專題培訓。開展以新課程、教育技術、教學技能為主要內容的培訓活動。提高教師專業(yè)化素質和業(yè)務能力。（ 8）開展聯(lián)片教研活動。赴周邊質量先進學校開展聽課、教學研討活動，學習先進教學經驗。（ 9）探索開發(fā)適合本校校情的校本

13、教材。深入調查研究、潛心鉆研學習，編寫真正有實用價值的校本教材。（ 10 ）開展教改論壇活動。結合學校課堂教學改革及學科教學實踐，積極撰寫課改感悟或體會、課改論文，在學校組織的教改論壇上積極交流，講述或展示課改方面的先進經驗及獨特見解。3. 強化質量監(jiān)控，保證工作實效。（ 1 ）修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，規(guī)范操作，嚴格考評，及時反饋，逐項貫徹落實。（ 2）加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)教學管理力度，強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。指導、檢查、評優(yōu)相結合，做到此項工作的經- 7 - / 12龍門中學精細化管理方案?；?、制度化，獎懲分明。（3）定期開

14、展學科競賽和質量檢測，嚴格組織各類抽考， 期中考試和期末考試。及時準確評價教學效果。（三）師資隊伍管理1 .加強師德建設。加強政治理論學習和教師職業(yè)道德教育， 開展師德演講、“五星教師”和師德標兵評選活動，嚴格落實師 德百分制量化考核，實行師德一票否決制。嚴禁在職教師亂辦 班、亂罰款、亂訂教輔資料；嚴禁教職工歧視、侮辱、變相體 罰學生；為人師表、愛崗敬業(yè)、熱愛學生，樹立和維護好人民 教師的光輝形象。2 .建立科學的教師評價機制。 學校將建立科學、合理、 公正 的教師評價機制，建立教師師德檔案和業(yè)務檔案，完善有利于 實施素質教育的教師績效考核、聘任制考核辦法，充分調動和 激發(fā)教師的工作熱情。3

15、.加強教師培養(yǎng)和培訓工作。采用“走由去學，請進來教， 坐下來研”等多種方式積極開展教師培訓，結合繼續(xù)教育、“國培計劃”和網絡研修等培訓，做好骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理 和使用工作，開展“六個一”活動，即教師每人每期讀一本教 育專著，備一節(jié)優(yōu)質課，上一節(jié)優(yōu)質課，說好一節(jié)精品課，評 好一節(jié)示范課，寫一篇質量較高的教學論文。每學期對活動開 展情況進行一次評比，對優(yōu)勝者予以表彰獎勵。（四）學生管理1. 建立科學的學生評價機制。 改變單純以考試為手段、 以分 數(shù)為標準的學生評價方式，實行多元評價，建立學生成長記錄袋，做好綜合素質評價。實行等級加激勵性評語的評價方式，建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生理想、心

16、理、學業(yè)等多方 面的指導。2. 開展“和諧五星”進校園活動，制定“五星學生”評選辦法和評選細則，把“五星學生”評選作為學生評價和德育教育的一個重要載體做出成效。3. 利用每周升國旗儀式、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等媒介，通過開展主題演講、德育講座、重大節(jié)日慶典、 “孝敬父母月” “文明禮貌月” “雷鋒在我心中” “感恩勵志教育”等德育教育實踐活動，對學生進行“五愛”教育、社會主義核心價值觀教育、理想信念、公民意識和社會主義榮辱觀教育、民族精神和時代精神教育，增強德育工作的針對性和實效性。4. 堅持課程育人，把德育教育滲透于各門功課的教學之中，滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和

17、社會教育的各方面；堅持家校聯(lián)系制度，定期進行家訪、召開家長會（期中、期末各1 次） ，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡。5. 開展主題班會，落實學生守則和日常行為規(guī)范，建立班紀班規(guī)和操行評分細則，狠抓行為養(yǎng)成教育；將每學期開學后的第一個月定為“中小學生行為習慣養(yǎng)成教育月”，持之以恒的 開展文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生、飲食、行為和學習習慣。6. 利用思想政治課、法制講座、板報宣傳等形式，加強法制教育，增強學生法制觀念。7. 通過開展安全知識問答、講座、 競賽， 安全消防疏散演練等活動，加強安全教育；逐級簽訂各類安全責任書，堅持每天的教師值日、領導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送

18、和領導巡查工作，定期檢查學校電路、教學用房、體育器材等 設施、設備，及時消除安全隱患，建立學校安全工作預案和特 殊學生健康檔案，把學生的生命安全和身體健康放在第一位。8. 建立心理健康咨詢室，積極開展學生心理健康教育。9. 加強體育藝術教育。堅決落實“陽光體育”，開展大課間 活動，確保學生每天 1小時的課外活動時間。舉辦各類專項體 育比賽，每學年召開一次運動會，設立競技運動和趣味運動項 目，爭取全體師生共同參與。加強音樂、美術課教學，積極發(fā) 動學生參與文化藝術活動，“五一”、“五四”、“六一”、“十一”和教師節(jié)等重大節(jié)日開展歌詠比賽、文藝匯演、書畫 展等活動，努力形成全員參與文化藝術活動的良好

19、氛圍。成立 體育隊和文藝隊，堅持經常訓練，提高節(jié)目的數(shù)量和質量。五、實施步驟與方法“精細化管理質量提升年”活動從2012年2月20日開始, 年底結束。分三個階段實施。（一）動員階段 （2012年2月20日一2月29日）1 .制定方案。成立領導小組，深入調研，制定切合學校實 際的“精細化管理質量提升年”活動實施方案。2 .組織動員。組織召開“精細化管理質量提升年”活動動 員會，安排部署具體工作。3 .開展學習討論。召開研討會、專題輔導、個人自學等形 式，圍繞活動要求，緊密結合自身實際，廣泛深入地開展學習 討論，把思想統(tǒng)一到促進內涵發(fā)展、提升教育質量，辦人民滿 意教育上來。（二）實施階段（ 2012 年 3 月 1 日 11 月 30 日）1 舉辦主題活動。為確保“質量提升年”活動扎實有效開展，圍繞活動內容，結合學校實際，在教職工中開展“質量提升年我該怎樣做”的主題交流活動。2 組織調查研究。結合實際，廣泛征集意見和建議，深入查找、分