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文檔簡介
1、語文拓展課活動教案對聯(lián)趣談教學目的: 1讓學生通過課外閱讀和課內交流,知道對聯(lián)是我國獨特而寶貴的文學遺產,是我國文學園地中的一枝奇花異草。 2豐富、拓展學生的語文知識,了解對聯(lián)的特點,并嘗試對簡單的對聯(lián)。 3激發(fā)學習語文的興趣,培養(yǎng)學生獨立閱讀、說話和思維的能力。 活動準備: 向學生推薦一些談對聯(lián)的書籍和文章,并要求學生摘錄一些對聯(lián)故事、知識,收集精彩的對聯(lián),準備課內交流。 教學過程: 一教師談話引入 泱泱中華大地,孕育了多少靈秀人物;滔滔歷史長河,流淌著多少文化特產。這些文化傳統(tǒng)以其形式之奇和意趣之美,如同奇花異草,裝飾著千姿百態(tài)、美不勝收的人類文化大觀園。對聯(lián)就是其中的一種。 古人學語文,
2、很重要的內容就是學對聯(lián)。古往今來,許許多多文人墨客、才子佳人以對對子來展現(xiàn)自己的才華,為后人留下了寶貴的文化遺產和豐富的軼聞趣事。 二說對聯(lián)故事 a聯(lián)諷洪承疇 洪承疇是明朝萬歷年間的進士,到崇禎時已是兵部尚書,同時封為薊遼總督,崇禎把一個朝廷的命運都交到了他身上。他也感戴崇禎知遇之恩,素以忠節(jié)自命,在自家客廳上懸掛了自撰的對聯(lián)一副: 君恩深似海 臣節(jié)重如山 崇禎十五年,督師與清軍死戰(zhàn)于松山,兵敗被俘,消息傳到京師,說洪承疇已經(jīng)殉國,崇禎大痛,親自設靈祭悼洪的亡靈,不知此時洪承疇被俘已經(jīng)降清,并為清廷籌劃開國規(guī)劃,一時京城士人大嘩,洪承疇后來官至武英殿大學士,七省經(jīng)略,殘酷鎮(zhèn)壓農民起義及抗清活動
3、 有一年春節(jié)早上,洪府大門上貼起了副新聯(lián),上下聯(lián)均是當年洪承疇舊句,不過后面各添了一個字,兩句成了: 君恩深似海矣!臣節(jié)重如山乎? 兩個虛詞眼,一嘆一問,極盡譏諷。洪承看著也是無可奈何。 b魯迅先生小時侯在三味書屋從壽鏡吾先生讀書時,就有對聯(lián)課。一次老師出題“獨角獸”,同學中有的對“二頭蛇”,有的對“九頭鳥”,老師都不滿意。魯迅對“比目魚”,老師點頭贊同。還有一回,老師出了五字上聯(lián):“陷獸入阱中”,魯迅對“放牛歸林野”,也得到了老師的夸獎。 “比”對“獨”雖不數(shù)目字,但都含有數(shù)字之義?!蔼毥谦F”是麒麟。屬天庭祥物:“比目魚”是海中珍品。珠聯(lián)壁合,絕妙無雙。所以很絕。c我們所熟悉的清朝國學大師紀
4、曉嵐,他不僅學士淵博,才高八斗,而且思維敏捷,伶牙俐齒,享有“鐵嘴銅牙”的美譽。同時,他也是一位對聯(lián)圣手,在對聯(lián)百花園里留下了許多佳話。有一次,紀曉嵐陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的時候,乾隆皇帝看見桌子上放著兩碟豆,就想考考紀曉嵐。于是出了一句上聯(lián):兩碟豆;紀曉嵐環(huán)顧四周,略一思考就對出了下聯(lián):一甌油。(你覺得紀曉嵐對得如何?)乾隆見難不倒紀曉嵐,便改口道:“我說的是兩蝶斗”。(如果你是紀曉嵐,你會如何對下聯(lián)呢?我們來看看紀曉嵐的下聯(lián),你覺得怎樣?)紀曉嵐隨即說:“我說的是一鷗游”。乾隆是個很聰明的皇帝,他見紀曉嵐又對上了,就在上聯(lián)前加了兩個字:林間兩蝶斗;這是,紀曉嵐又是怎樣對的呢?紀曉嵐道
5、:水上一鷗游。乾隆開心大笑。就這樣,他們在游玩過程以對對聯(lián)為樂,充滿了情趣。 d東晉書法家王羲之書法蓋世,為世人所景仰,他寫的對聯(lián)剛一貼出,即被人趁夜揭走。這天已是除夕,第二天就是大年初一,眼看左鄰右舍家家戶戶門前都掛上了春聯(lián),惟獨自己家門前空空落落,急得王夫人直催丈夫想個辦法。王羲之想了又想,微微一笑,又提筆寫了一副,寫完后,讓家人先將對聯(lián)剪去一截,把上半截先張貼與門前:福無雙至禍不單行夜間果然又有人前去偷揭??稍谠鹿庀乱豢?,見這副對聯(lián)寫得太不吉利,盡管王羲之是書法家,可也不能將這副充滿兇險預言的對聯(lián)取走張掛啊。他只好溜走了。初一早晨天剛亮,王羲之即親自出門將昨日剪下的下半截分別貼好,此時已
6、有不少圍觀人,大家一看,對聯(lián)變成:福無雙至今朝至禍不單行(昨夜行)眾人一看,齊聲喝彩,拍掌稱妙。1討論對聯(lián)的特點。從這些對聯(lián)故事中,你發(fā)現(xiàn)對聯(lián)有什么特點呢?四人小組討論。2教師小結:教師歸納對聯(lián)的三個基本特點。a字數(shù)要等,就是要求兩個句子的字數(shù)相等,配好成對。b詞性相同,就是名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞對形容詞,數(shù)量詞對數(shù)量詞。c結構相當 d意義相關,上下聯(lián)也不是隨意的 e平仄相對,一二聲為平聲;三四聲為仄聲 3對聯(lián)對古人來說真是不用說文人墨客,上至皇宮貴族,下至山野村婦,垂髫小兒,都能對上一對,甚至有些被傳為佳話。那么古人為什么對起來那么得心應手的呢?有沒有什么方法?下面向同學們推薦一本書
7、,這本書就是古人學對的一本教科書,我們有興趣不放也看看,也許會有幫助。 聲律啟蒙是諸多應對訓練中的一本,是清朝車萬育撰。是訓練兒童應對,掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編,包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對,三字對、五字對、七字對到十一字對,聲韻協(xié)調,瑯瑯上口,從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。從單字到多字的層層屬對,讀起來,如唱歌般。 如:(請齊聲朗讀) 三學生交流對聯(lián)故事1同學們課前都收集了許多有趣的故事,請說給邊上的同學聽聽。2指名說。 四練習寫對聯(lián) 欣賞了這么多有趣的故事,大家想不想也來寫寫對聯(lián)?那就讓我們一起來試試。 首先老師給大家介紹一種對對聯(lián)的簡便辦
8、法: 1先來簡單一點的,選擇題: 樓臺藏綠柳( ) a.前樹夕照明 斜陽鳥外落( ) b.新日樹端生 木落山覺瘦( ) c.雨晴天似高 遠渡孤煙起( ) d.籬落露紅桃 四面湖山歸眼底( ) e. 滿目春色杏花紅 云霧撥開天地恨( ) f. 浪淘洗盡古今愁 一片曉煙楊柳綠( ) g.萬家憂樂到心頭 2接下來當然要稍難一點了,有沒有做好準備了呢?有信心嗎? 蠶吐絲蜂釀蜜 辭舊歲迎新年 畫餅充饑望梅止渴 行千里路讀萬卷書家中世界小網(wǎng)上天地寬 處處春光好家家氣象新 春種滿園碧玉秋收遍地黃金 冬去山清水秀春來鳥語花香3我這里還有不完整的幾副對聯(lián),請大家?guī)兔σ粚Α?(1)填寫缺字聯(lián):活到老,學到老,老不服老。畫亦精,字亦精,(精)(益)(求)(精)。(2)猜數(shù)字聯(lián):快過年了,家家戶戶都忙著貼對聯(lián),一個窮得快揭不開鍋的老秀才為自己寫了橫批:南北沒有東西 上聯(lián):二三四五缺一(衣)下聯(lián):六七八九少十(食)四欣賞對聯(lián) 對聯(lián)有著廣泛的用途,你在哪些地方,哪些場合看到過對聯(lián)呢? 請猜一猜一下對聯(lián)各代表什么行業(yè)? 此時此刻,我們趣談對聯(lián)將近尾聲,但是老師還感到意猶未盡,所以我想到一個上聯(lián):陽光普照、談古論今師生趣味話對聯(lián)。 面對我們周莊中學如此欣欣向榮的局面,我要求同學們想一個下聯(lián),中間必含“周
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