小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃期末考試臨近，各門課的教學(xué)都已接近尾聲，那么畢業(yè)班英語的復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定呢?下面是橙子收集整理關(guān)于小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一對于我們六年級(jí)老師和學(xué)生來說，現(xiàn)在的每一天都是繁忙的，因?yàn)榘殡S著新課的結(jié)束，緊張的復(fù)習(xí)工作就開始了。為了使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，下面就我們學(xué)校的實(shí)際情況談一談復(fù)習(xí)計(jì)劃。整個(gè)復(fù)習(xí)分為三階段，具體安排如下：第一階段以教材為本，重現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)階段側(cè)重于對教材的復(fù)習(xí)與梳理，重點(diǎn)是五、六年級(jí)的教材，在短時(shí)間內(nèi)快速地過一遍，喚起學(xué)生的記憶

2、，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在此期間尤其得注意學(xué)生對必備單詞、必備詞組及重點(diǎn)句型的掌握，教學(xué)及復(fù)習(xí)時(shí)， 應(yīng)加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，因此教師必須認(rèn)真仔細(xì)研讀教材，明確四會(huì)單詞，四會(huì)詞組，句型， 在把握詞組這一塊盡量做到精、少，不濫畫詞組。默寫哪些單詞、詞組，我們教師必須有明確的任務(wù)，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，另一方面容易獲得成功。第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。這個(gè)階段主要是將散落于各冊書中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和歸納，并做小結(jié)，讓學(xué)生在腦海中形成一個(gè)“知識(shí)串”，并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。如在小學(xué)階段，時(shí)態(tài)貫穿在每冊書中，并且對于學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，小學(xué)階段共涉及四個(gè)時(shí)態(tài)，其中以一般過去時(shí)和一般

3、現(xiàn)在時(shí)為主，那么我們會(huì)將這些重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。其次如詞組固定搭配、介詞用法、冠詞、代詞用法考得比較多，而且這些知識(shí)點(diǎn)相對比較零散，這就要求教師整理知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行串聯(lián)，精講精練，講求實(shí)效，讓學(xué)生通過練習(xí)從而掌握知識(shí)點(diǎn)。第三階段進(jìn)行綜合練習(xí)，這個(gè)階段側(cè)重于對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易錯(cuò)的題目。教師應(yīng)側(cè)重于考前的指導(dǎo)和適應(yīng)性的練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)、注意點(diǎn)。比如做聽力題時(shí)，教學(xué)生利用報(bào)聽力前的空當(dāng)時(shí)間先把每題的題目都清楚，答案做比較，試圖去理解出題意圖，那么學(xué)生在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。具

4、體復(fù)習(xí)措施如下：1. 加強(qiáng)交流，自主復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生找到自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，對計(jì)劃的內(nèi)容做到心中有數(shù)，做復(fù)習(xí)的主人。2. 精心復(fù)習(xí)，保持興趣。即便是在復(fù)習(xí)，也要維護(hù)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓復(fù)習(xí)課也能象新授課一樣吸引學(xué)生。因?yàn)?在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識(shí)的記憶，容易讓學(xué)生學(xué)的累，進(jìn)而厭煩英語學(xué)習(xí)。因此，教師有必要在復(fù)習(xí)課上，穿插游戲內(nèi)容，比如，單詞接龍，不僅加深對單詞的記憶，同時(shí)激發(fā)他們的激情。3. 變換方式，小組合作。教師的精力畢竟是有限的，想要面面俱到是不現(xiàn)實(shí)的，因此要發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，采取“一幫一”的形式，讓不同水平的孩子都能夠有所進(jìn)步

5、。4. 互相理解，愉快復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)期間，是學(xué)生最苦的時(shí)候，學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)也大，因此作為教師要對他們多鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)英語的信心，同時(shí)也讓學(xué)生理解教師，加強(qiáng)師生合作，可以使復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。總之，我們復(fù)習(xí)要以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生在踏實(shí)，愉快的復(fù)習(xí)中都有不同的進(jìn)步與提高。小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二六年級(jí)的學(xué)生們即將結(jié)束四年的英語學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎接畢業(yè)考試。這次考試將是考查小學(xué)生英語學(xué)科的學(xué)習(xí)是否達(dá)到小學(xué)畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)的水平測試，也是對我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的檢查。因此為了讓學(xué)生能夠更全面、具體的把小學(xué)階段的英語知識(shí)做系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，為了讓學(xué)生能夠?qū)⑿W(xué)階段的知識(shí)得到更好的鞏固

6、和靈活的運(yùn)用，使學(xué)生能夠充滿自信心的去迎接挑戰(zhàn)，并在挑戰(zhàn)中獲得最佳的成績，我將從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子們，和他們共同復(fù)習(xí)。一、復(fù)習(xí)時(shí)間1 、從5月中旬到6月下旬，大約45周，至多1015課時(shí)。2 、知識(shí)點(diǎn)一定要落實(shí)到位，至于課時(shí)安排上，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn) 行集中講解或者分散到各個(gè)單元中去。3 、從復(fù)習(xí)階段起，盡可能的給英語學(xué)科安排自習(xí)時(shí)間。2 .復(fù)習(xí)范圍小學(xué)英語PE減材3 . 復(fù)習(xí)形式與計(jì)劃1 、分析了解自己所教學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象以及聽、說、讀、寫技能方面的弱點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，我制定出如下較為切實(shí)可行的計(jì)劃。2 、 根據(jù)實(shí)際情況，采取適合的復(fù)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。分三輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)

7、教材（5 課時(shí)左右）第二輪 歸類復(fù)習(xí) （5 到 8 課時(shí)左右 ）第三輪綜合復(fù)習(xí)（ 看時(shí)間安排）3 、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，科學(xué)運(yùn)用復(fù)習(xí)方法。4 、把握各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)，在復(fù)習(xí)的過程中，務(wù)必把這些教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地整合起來，精心設(shè)計(jì)并上好復(fù)習(xí)課。具體計(jì)劃如下：復(fù)習(xí)教材1 、本輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)教材本身的內(nèi)容，三四年級(jí)內(nèi)容較簡單，不需要專門分單元去復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是以六年級(jí)教材為主，兼顧五年級(jí)教材，將這兩本書融會(huì)貫通，整合到一體，系統(tǒng)的去復(fù)習(xí)。知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，只有解決了細(xì)碎的難點(diǎn)，才能清除障礙。2 、這一步驟的目的是喚起學(xué)生對以前所學(xué)內(nèi)容的回憶。讓他們做到心中有數(shù)，有利于學(xué)生對自己的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。3 . 這

8、一輪復(fù)習(xí)課時(shí)安排上不必過多（ 大約4 5 課時(shí)即可 ） 。歸類復(fù)習(xí)有了第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，這一輪重在提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。教師把四年來的教學(xué)內(nèi)容先做好完善的梳理，心中有數(shù)地引導(dǎo)學(xué)生做每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)，要挖掘?qū)ｎ}間的聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生把知識(shí)融會(huì)貫通，使所有學(xué)的內(nèi)容都真正納入他們個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具體復(fù)習(xí)如下：（ 一 ） 字母與音標(biāo)1 、要求學(xué)生能按字母順序記憶和書寫二十六個(gè)字母。2 、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy3 、書寫區(qū)分容易錯(cuò)誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q,x, y.4 、音標(biāo)：要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母

9、組合的發(fā)音規(guī)律，主要通過讀及單項(xiàng)練習(xí)，加以強(qiáng)化。（ 二 ） 單詞與句型單詞1 、三會(huì)單詞，重點(diǎn)要放在聽、認(rèn)和讀上，這樣的詞主要出現(xiàn)在 聽力和閱讀性的文章里。2 、四會(huì)單詞，這是要求學(xué)生必須會(huì)書寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補(bǔ)字母等，無論怎樣，學(xué)生都要做到熟記于心，靈活運(yùn)用。句型對于句型復(fù)習(xí)重點(diǎn)要落實(shí)在重點(diǎn)句型上。四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型可能出現(xiàn)在所有要求書寫的部分。計(jì)劃復(fù)習(xí)如下：1 、各類單詞及其在句子中的應(yīng)用(1) 數(shù)字單詞： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fou

10、rteen, fifteentwenty,twenty-one thirty, forty, fifty eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.相關(guān)句型：1) What s thirty and forty? It is seventy.2) What s your telephone number? My telephone numberis3) What number is his photo? Number 4 is his photo.4) How old are you? I m twelve.5) How much is it? I

11、t is 50 Yuan.6) How many cars have you got? I have got 6 cars.7) How many birds can you see in the tree? I can see 3.8) How many dolls are there on the bed?(2) 顏色顏色 : red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey 、 green.相關(guān)句型:s.1) What colour is your schoolbag? It2) What s your

12、favourite colour? My favourite colouris(3) 時(shí)間：年、季節(jié)、月、星期、時(shí)間年：year季節(jié)： spring, summer, fall, winter月份: January, February, March, April, May, June, July,August, September, October, November, December.星 期 ： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.時(shí)間： hour, minute, second( 秒 )10:05

13、(five minutes past ten| ten o five)10:10 (ten minutes past ten| ten ten)10:15 (quarter past ten| ten fifteen)10:30 (half past ten| ten thirty)10:45 (quarter to eleven| ten forty-five)11:00 (eleven o clock)句型 : 1) How old is your mother? She s thirty-six years old.2) How many months are there in a ye

14、ar?There are 12.3) When s your birthday? My birthday is in January.clock.4) When do you usually get up? I get up at six o5) When does the cartoon begin? It begins at half past eight.6) What time is it? It s quarter to nine.7) 、 What is your favourite day ?Sunday.8) 、 When do the arctic foxes live in

15、 groups ?In winter(4) 食品與飲料食品： meat, rice, fish, bread, egg , pizza 飲料： water, milk ,orange juice ,cola , tea 句型 : 1)What s your favourite food? My favourite food is2)What ' s your favourite drink?My favourite drink is(5) 服裝，某人的穿戴，所屬關(guān)系服裝： hat, cap, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts ， dress

16、, trousers, socks, shoes 穿戴： put on, wear所屬關(guān)系：即形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its,our, their ， Toby s句型：1) 、 What is she wearing? She is wearing a blue shirt.2) 、 What are you wearing ? I am wearing blue jeans.3) 、 Put on your white shoes.4) 、 This is my hat. That is his hat.5)Toby s sweater is red.注

17、意：名詞單，復(fù)數(shù); 物主代詞 ( 名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞); 名詞所有格，如：Tom s , my father s , the teachers (6) 玩具，文具，教室物品：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系; 存在的位置玩具：doll, toy 文具：book, schoolbag 教室：chair , desk, window, floor ,存在的位置： in, on, under, beside, behind, in front of,near 后跟人或地方。句型：1) There is a cup of tea on the table.2) There are some or

18、anges in the box.3) Is there a cat behind the door? Yes, there is. No, there isn t.4) Are there any oranges on the desk?Yes, there are. No, there aren t.5) What s under the desk?There is an orange. / There are some oranges.在這一部分復(fù)習(xí)中可以將介詞的用法和There be 句型融合在一起，有利與學(xué)生在情境中熟悉它們的用法。(7) 日常生活用品：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系; 存在的

19、位置生活用品: table, clock, , telephone, light, computer,bike , box, photo, curtain , wardrobe 特點(diǎn) : big, small, heavy, light, white, black, warm， cold ，old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad與新授課和鞏固課不同，在復(fù)習(xí)課要壓縮呈現(xiàn)講解與機(jī)械操練的時(shí)間，否則學(xué)生會(huì)感到枯燥無味，在復(fù)習(xí)單詞與句型這一環(huán)節(jié)時(shí)，盡量考慮兩者的結(jié)合，同時(shí)要多設(shè)計(jì)情境，使這些知識(shí)點(diǎn)在情境中再現(xiàn)，則更有利與學(xué)生記憶。同時(shí)將這一部

20、分可能出現(xiàn)的題型和題點(diǎn)做一下介紹和練習(xí)。比如：補(bǔ)全單詞、看圖寫單詞、看圖補(bǔ)充句子、連詞成句等。2 、 語法知識(shí)在小學(xué)階段出現(xiàn)了一些語法知識(shí)，在這一階段可以集中練習(xí)一下，并就可能出現(xiàn)的考查點(diǎn)做專門的訓(xùn)練。各類型肯定句變一般疑問句。2 、一般疑問句的肯定和否定回答注：以Yes和No回答的句子，怎么問怎么答。特殊疑問詞及特殊疑問句的應(yīng)用。1）What（ 什么 ） 具體問什么類型，針對性的回答2）Where（ 哪里 ）一般情況回答要帶有方為介詞e.g. ： in ， on ，under ， behind ， in front of 等3）When （ 什么時(shí)候 ）主要以問生日為主，回答要用In 加月份

21、4）How many （ 多少個(gè) ）回答數(shù)字即可5)How much ( 多少錢)回答中數(shù)字后面必須有錢的標(biāo)志yuan6)How often( 多久 )回答中數(shù)字后面必須跟time 或 times4 、人稱代詞的應(yīng)用。主格人稱代詞:I ， he， she， it ， you賓格人稱代詞:me， him， her， it ， you ， they形容詞性物主代詞:my， his ， her， its ， your， their5 、名詞的單復(fù)數(shù)和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)1) 適當(dāng)講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)加s 或 es等，不可數(shù)名詞不能加，特殊的復(fù)數(shù)形式要特殊記憶。2) 如果主語人是我你

22、之外的第三人，謂語動(dòng)詞要用第三人稱的形式，即動(dòng)詞末尾加s 或 es6、介詞及There be句型主要有5個(gè)常用介詞，將這五個(gè)介詞運(yùn)用到 There be 句型中，融會(huì)貫通，整合起來。7 、時(shí)態(tài)：包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。關(guān)于時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)如下：1) 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)概念：表示常發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前狀態(tài)。規(guī)律：一般用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞要加 s , es 如： She usually goes to school by bike2) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)概念：表示說話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作。規(guī)律： be + 動(dòng)詞 ing 形式如： Look , the

23、 boy is playing football .3)般將來時(shí)態(tài)概念：表示將來發(fā)生的動(dòng)作或情況規(guī)律： be going to do , will do .如： Mr. Brown is going to buy some oranges.4) 一般過去時(shí)態(tài)概念：表示過去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或情況。3 、閱讀短文這一部分專門訓(xùn)練學(xué)生做閱讀題的能力。教師要做解題方法的指導(dǎo)， 并盡可能的從有關(guān)資料或網(wǎng)上找一些與他們能力相當(dāng)?shù)亩涛?，引?dǎo)孩子們正確做題，尋找做題技巧。主要可能出現(xiàn)的題型有：(1) 閱讀短文并判斷句子是否與短文意思一致。(2) 閱讀短文并選擇問題的正確答案。(3) 閱讀短文并回答問題。(4) 、小練筆小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三每個(gè)年級(jí)，每個(gè)要考試學(xué)科，都如火如荼的開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)是 溫故而知新的過程， 在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此如何上好復(fù)習(xí)課一直是老師們關(guān)心的問題。如果復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)做得好, 學(xué)生的考試成績一定不錯(cuò); 反之， 則有可能讓老師這一學(xué)期的辛苦付出收效甚微。但是只要一提到復(fù)習(xí)課，人們立刻會(huì)想到大量的卷子、練習(xí)題; 老師不辭辛苦的出題、改卷，把自己投入到題海里。這樣的工作方法老師不僅不會(huì)輕松，反而會(huì)更加勞累，這個(gè) 累 ， 除了身體的勞累，更多的是心累! 大家都知道，復(fù)習(xí)期