小班科學(xué)：“小綿羊”不冷了.doc

1、小班科學(xué)：小綿羊”不冷了活動(dòng)目標(biāo)1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經(jīng)緯方向。2、能順著皺紙纖維撕出細(xì)細(xì)長長的“羊毛”。3、愿意耐心反復(fù)地嘗試撕出細(xì)長紙條的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、綿羊輪廓圖人手一張2、皺紋紙、餐巾紙若干活動(dòng)過程一、出示2只羊并創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、小朋友，你們看，這2只羊有什么不同？ （ 1只有羊毛，1 只沒有羊毛）2、為什么它沒有羊毛，光溜溜的呀？（幼兒自由講述）教師小結(jié)：原來小綿羊剛剛剪過羊毛，所以身上光溜溜的，還不漂亮，現(xiàn)在又這么冷，小綿羊都哭了，小朋友，我們來幫幫他， 好嗎？（好）3、你們有什么辦法老幫助他呀？教師：老師有個(gè)好辦法，讓我們用皺紋紙撕出長長的“羊毛”，讓

2、他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和，好嗎？（好）二、弓I導(dǎo)幼兒探究如何撕出細(xì)細(xì)長長的紙條1、這是一張皺紋紙，誰來試試，看能不能撕出長長的“羊毛”。（幼兒嘗試撕紙）2、對(duì)撕成一大塊一大塊的幼兒：你在撕紙時(shí)遇到了什么困難？3、對(duì)撕成細(xì)細(xì)的幼兒：你是怎樣撕出細(xì)長條的？4、她們都是慢慢撕，為什么撕出來的紙條會(huì)不一樣？請(qǐng)你們 再換一邊再撕一次，看看會(huì)怎樣？5、幼兒再次嘗試：沿每條紙邊反復(fù)嘗試，直到找到好撕的一 邊，將紙撕成一條一條的細(xì)長條。三、引導(dǎo)幼兒為“小綿羊貼羊毛”1、請(qǐng)你們把細(xì)細(xì)長長的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面 一排貼起，貼好一層再貼上面一層，讓“羊毛”一層一層蓋下來。2、小綿羊披上了“羊毛”，

3、現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋 友！2018-11-22活動(dòng)目標(biāo)1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經(jīng)緯方向。2、能順著皺紙纖維撕出細(xì)細(xì)長長的“羊毛”。3、愿意耐心反復(fù)地嘗試撕出細(xì)長紙條的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、綿羊輪廓圖人手一張2、皺紋紙、餐巾紙若干活動(dòng)過程一、出示2只羊并創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、小朋友，你們看，這2只羊有什么不同？ （ 1只有羊毛，1 只沒有羊毛）2、為什么它沒有羊毛，光溜溜的呀？（幼兒自由講述）教師小結(jié)：原來小綿羊剛剛剪過羊毛，所以身上光溜溜的，還不漂亮，現(xiàn)在又這么冷，小綿羊都哭了，小朋友，我們來幫幫他，好嗎？（好）3、你們有什么辦法老幫助他呀?教師：老師有個(gè)好辦法，讓我們用

4、皺紋紙撕出長長的“羊毛”，讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和，好嗎？（好）二、弓I導(dǎo)幼兒探究如何撕出細(xì)細(xì)長長的紙條1、這是一張皺紋紙，誰來試試，看能不能撕出長長的“羊毛”。（幼兒嘗試撕紙）2、對(duì)撕成一大塊一大塊的幼兒：你在撕紙時(shí)遇到了什么困難？3、對(duì)撕成細(xì)細(xì)的幼兒：你是怎樣撕出細(xì)長條的？4、她們都是慢慢撕，為什么撕出來的紙條會(huì)不一樣？請(qǐng)你們 再換一邊再撕一次，看看會(huì)怎樣？5、幼兒再次嘗試：沿每條紙邊反復(fù)嘗試，直到找到好撕的一邊，將紙撕成一條一條的細(xì)長條。三、引導(dǎo)幼兒為“小綿羊貼羊毛”1、請(qǐng)你們把細(xì)細(xì)長長的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面 一排貼起，貼好一層再貼上面一層，讓“羊毛”一層一層蓋下來。

5、2、小綿羊披上了“羊毛”，現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋 友！2018-11-22活動(dòng)目標(biāo)1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經(jīng)緯方向2、能順著皺紙纖維撕出細(xì)細(xì)長長的“羊毛”。3、愿意耐心反復(fù)地嘗試撕出細(xì)長紙條的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、綿羊輪廓圖人手一張2、皺紋紙、餐巾紙若干活動(dòng)過程一、出示2只羊并創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、小朋友，你們看，這2只羊有什么不同？ （ 1只有羊毛，1 只沒有羊毛）2、為什么它沒有羊毛，光溜溜的呀？（幼兒自由講述）教師小結(jié)：原來小綿羊剛剛剪過羊毛，所以身上光溜溜的，還不漂亮，現(xiàn)在又這么冷，小綿羊都哭了，小朋友，我們來幫幫他， 好嗎？（好）3、你們有什么辦法老幫助他呀？教師

6、：老師有個(gè)好辦法，讓我們用皺紋紙撕出長長的“羊毛”，讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和，好嗎？（好）二、弓I導(dǎo)幼兒探究如何撕出細(xì)細(xì)長長的紙條1、這是一張皺紋紙，誰來試試，看能不能撕出長長的“羊毛”。（幼兒嘗試撕紙）2、對(duì)撕成一大塊一大塊的幼兒：你在撕紙時(shí)遇到了什么困難？3、對(duì)撕成細(xì)細(xì)的幼兒：你是怎樣撕出細(xì)長條的？4、她們都是慢慢撕，為什么撕出來的紙條會(huì)不一樣？請(qǐng)你們 再換一邊再撕一次，看看會(huì)怎樣？5、幼兒再次嘗試：沿每條紙邊反復(fù)嘗試，直到找到好撕的一邊，將紙撕成一條一條的細(xì)長條。三、引導(dǎo)幼兒為“小綿羊貼羊毛”1、請(qǐng)你們把細(xì)細(xì)長長的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面 一排貼起，貼好一層再貼上面一層，

7、讓“羊毛”一層一層蓋下來。2、小綿羊披上了“羊毛”，現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋友！2018-11-22活動(dòng)目標(biāo)1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經(jīng)緯方向。2、能順著皺紙纖維撕出細(xì)細(xì)長長的“羊毛”。3、愿意耐心反復(fù)地嘗試撕出細(xì)長紙條的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、綿羊輪廓圖人手一張2、皺紋紙、餐巾紙若干活動(dòng)過程一、出示2只羊并創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、小朋友，你們看，這2只羊有什么不同？ （ 1只有羊毛，1 只沒有羊毛）2、為什么它沒有羊毛，光溜溜的呀？（幼兒自由講述）教師小結(jié)：原來小綿羊剛剛剪過羊毛，所以身上光溜溜的，還不漂亮，現(xiàn)在又這么冷，小綿羊都哭了，小朋友，我們來幫幫他，好嗎？（好）3、你們有

8、什么辦法老幫助他呀？教師：老師有個(gè)好辦法，讓我們用皺紋紙撕出長長的“羊毛”，讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和，好嗎？（好）、引導(dǎo)幼兒探究如何撕出細(xì)細(xì)長長的紙條1、這是一張皺紋紙，誰來試試，看能不能撕出長長的“羊毛”。（幼兒嘗試撕紙）2、對(duì)撕成一大塊一大塊的幼兒：你在撕紙時(shí)遇到了什么困難？3、對(duì)撕成細(xì)細(xì)的幼兒：你是怎樣撕出細(xì)長條的？4、她們都是慢慢撕，為什么撕出來的紙條會(huì)不一樣？請(qǐng)你們 再換一邊再撕一次，看看會(huì)怎樣？5、幼兒再次嘗試：沿每條紙邊反復(fù)嘗試，直到找到好撕的一邊，將紙撕成一條一條的細(xì)長條。三、引導(dǎo)幼兒為“小綿羊貼羊毛”1、請(qǐng)你們把細(xì)細(xì)長長的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面 一排貼起，貼

9、好一層再貼上面一層，讓“羊毛”一層一層蓋下來。2、小綿羊披上了“羊毛”，現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋 友！2018-11-22活動(dòng)目標(biāo)1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經(jīng)緯方向。2、能順著皺紙纖維撕出細(xì)細(xì)長長的“羊毛”。3、愿意耐心反復(fù)地嘗試撕出細(xì)長紙條的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、綿羊輪廓圖人手一張2、皺紋紙、餐巾紙若干活動(dòng)過程一、出示2只羊并創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、小朋友，你們看，這2只羊有什么不同？ （ 1只有羊毛，1 只沒有羊毛）2、為什么它沒有羊毛，光溜溜的呀？（幼兒自由講述）教師小結(jié)：原來小綿羊剛剛剪過羊毛，所以身上光溜溜的，還不漂亮，現(xiàn)在又這么冷，小綿羊都哭了，小朋友，我們來幫幫他，

10、 好嗎？（好）3、你們有什么辦法老幫助他呀？教師：老師有個(gè)好辦法，讓我們用皺紋紙撕出長長的“羊毛”，讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和，好嗎？（好）二、弓I導(dǎo)幼兒探究如何撕出細(xì)細(xì)長長的紙條1、這是一張皺紋紙，誰來試試，看能不能撕出長長的“羊毛”。（幼兒嘗試撕紙）2、對(duì)撕成一大塊一大塊的幼兒：你在撕紙時(shí)遇到了什么困難？3、對(duì)撕成細(xì)細(xì)的幼兒：你是怎樣撕出細(xì)長條的？4、她們都是慢慢撕，為什么撕出來的紙條會(huì)不一樣？請(qǐng)你們 再換一邊再撕一次，看看會(huì)怎樣？5、幼兒再次嘗試：沿每條紙邊反復(fù)嘗試，直到找到好撕的一 邊，將紙撕成一條一條的細(xì)長條。三、引導(dǎo)幼兒為“小綿羊貼羊毛”1、請(qǐng)你們把細(xì)細(xì)長長的“羊毛”貼到小綿

11、羊身上。從最下面 一排貼起，貼好一層再貼上面一層，讓“羊毛”一層一層蓋下來。2、小綿羊披上了“羊毛”，現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋友!2018-11-22活動(dòng)目標(biāo)1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經(jīng)緯方向。2、能順著皺紙纖維撕出細(xì)細(xì)長長的“羊毛”。3、愿意耐心反復(fù)地嘗試撕出細(xì)長紙條的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、綿羊輪廓圖人手一張2、皺紋紙、餐巾紙若干活動(dòng)過程一、出示2只羊并創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、 小朋友，你們看，這2只羊有什么不同？ （ 1只有羊毛，1 只沒有羊毛）2、為什么它沒有羊毛，光溜溜的呀？（幼兒自由講述）教師小結(jié)：原來小綿羊剛剛剪過羊毛，所以身上光溜溜的，還不漂亮，現(xiàn)在又這么冷，小綿羊

12、都哭了，小朋友，我們來幫幫他， 好嗎？（好）3、你們有什么辦法老幫助他呀？教師：老師有個(gè)好辦法，讓我們用皺紋紙撕出長長的“羊毛”，讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和，好嗎？（好）二、弓I導(dǎo)幼兒探究如何撕出細(xì)細(xì)長長的紙條1、這是一張皺紋紙，誰來試試，看能不能撕出長長的“羊毛”。（幼兒嘗試撕紙）2、對(duì)撕成一大塊一大塊的幼兒：你在撕紙時(shí)遇到了什么困難？3、對(duì)撕成細(xì)細(xì)的幼兒：你是怎樣撕出細(xì)長條的？4、她們都是慢慢撕，為什么撕出來的紙條會(huì)不一樣？請(qǐng)你們 再換一邊再撕一次，看看會(huì)怎樣？5、幼兒再次嘗試：沿每條紙邊反復(fù)嘗試，直到找到好撕的一邊，將紙撕成一條一條的細(xì)長條。三、引導(dǎo)幼兒為“小綿羊貼羊毛”1、請(qǐng)你們

13、把細(xì)細(xì)長長的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面 一排貼起，貼好一層再貼上面一層，讓“羊毛”一層一層蓋下來。2、小綿羊披上了“羊毛”，現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋友！2018-11-22活動(dòng)目標(biāo)1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經(jīng)緯方向。2、能順著皺紙纖維撕出細(xì)細(xì)長長的“羊毛”。3、愿意耐心反復(fù)地嘗試撕出細(xì)長紙條的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、綿羊輪廓圖人手一張2、皺紋紙、餐巾紙若干活動(dòng)過程一、出示2只羊并創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、小朋友，你們看，這2只羊有什么不同？ （ 1只有羊毛，1 只沒有羊毛）2、為什么它沒有羊毛，光溜溜的呀？（幼兒自由講述）教師小結(jié)：原來小綿羊剛剛剪過羊毛，所以身上光溜溜的，還不

14、漂亮，現(xiàn)在又這么冷，小綿羊都哭了，小朋友，我們來幫幫他， 好嗎？（好）3、你們有什么辦法老幫助他呀？教師：老師有個(gè)好辦法，讓我們用皺紋紙撕出長長的“羊毛”，讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和，好嗎？（好）二、弓I導(dǎo)幼兒探究如何撕出細(xì)細(xì)長長的紙條1、這是一張皺紋紙，誰來試試，看能不能撕出長長的“羊毛”。（幼兒嘗試撕紙）2、對(duì)撕成一大塊一大塊的幼兒：你在撕紙時(shí)遇到了什么困難？3、對(duì)撕成細(xì)細(xì)的幼兒：你是怎樣撕出細(xì)長條的？4、她們都是慢慢撕，為什么撕出來的紙條會(huì)不一樣？請(qǐng)你們 再換一邊再撕一次，看看會(huì)怎樣？5、幼兒再次嘗試：沿每條紙邊反復(fù)嘗試，直到找到好撕的一邊，將紙撕成一條一條的細(xì)長條。三、引導(dǎo)幼兒為

15、“小綿羊貼羊毛”1、請(qǐng)你們把細(xì)細(xì)長長的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面 一排貼起，貼好一層再貼上面一層，讓“羊毛”一層一層蓋下來。2、小綿羊披上了“羊毛”，現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋 友！2018-11-22活動(dòng)目標(biāo)1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經(jīng)緯方向2、能順著皺紙纖維撕出細(xì)細(xì)長長的“羊毛”。3、愿意耐心反復(fù)地嘗試撕出細(xì)長紙條的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、綿羊輪廓圖人手一張2、皺紋紙、餐巾紙若干活動(dòng)過程一、出示2只羊并創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、小朋友，你們看，這2只羊有什么不同？ （ 1只有羊毛，1 只沒有羊毛）2、為什么它沒有羊毛，光溜溜的呀？（幼兒自由講述）教師小結(jié)：原來小綿羊剛剛剪過羊

16、毛，所以身上光溜溜的，還不漂亮，現(xiàn)在又這么冷，小綿羊都哭了，小朋友，我們來幫幫他， 好嗎？（好）3、你們有什么辦法老幫助他呀？教師：老師有個(gè)好辦法，讓我們用皺紋紙撕出長長的“羊毛”，讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和，好嗎？（好）二、弓I導(dǎo)幼兒探究如何撕出細(xì)細(xì)長長的紙條1、這是一張皺紋紙，誰來試試，看能不能撕出長長的“羊毛”。（幼兒嘗試撕紙）2、對(duì)撕成一大塊一大塊的幼兒：你在撕紙時(shí)遇到了什么困難？3、對(duì)撕成細(xì)細(xì)的幼兒：你是怎樣撕出細(xì)長條的？4、她們都是慢慢撕，為什么撕出來的紙條會(huì)不一樣？請(qǐng)你們 再換一邊再撕一次，看看會(huì)怎樣？5、幼兒再次嘗試：沿每條紙邊反復(fù)嘗試，直到找到好撕的一邊，將紙撕成一條一

17、條的細(xì)長條。三、引導(dǎo)幼兒為“小綿羊貼羊毛”1、請(qǐng)你們把細(xì)細(xì)長長的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面 一排貼起，貼好一層再貼上面一層，讓“羊毛”一層一層蓋下來。2、小綿羊披上了“羊毛”，現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋友！2018-11-22活動(dòng)目標(biāo)1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經(jīng)緯方向。2、能順著皺紙纖維撕出細(xì)細(xì)長長的“羊毛”。3、愿意耐心反復(fù)地嘗試撕出細(xì)長紙條的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、綿羊輪廓圖人手一張2、皺紋紙、餐巾紙若干活動(dòng)過程一、出示2只羊并創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、小朋友，你們看，這2只羊有什么不同？ （ 1只有羊毛，1 只沒有羊毛）2、為什么它沒有羊毛，光溜溜的呀？（幼兒自由講述）教師

18、小結(jié)：原來小綿羊剛剛剪過羊毛，所以身上光溜溜的，還不漂亮，現(xiàn)在又這么冷，小綿羊都哭了，小朋友，我們來幫幫他，好嗎？（好）3、你們有什么辦法老幫助他呀？教師：老師有個(gè)好辦法，讓我們用皺紋紙撕出長長的“羊毛”，讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和，好嗎？（好）二、弓I導(dǎo)幼兒探究如何撕出細(xì)細(xì)長長的紙條1、這是一張皺紋紙，誰來試試，看能不能撕出長長的“羊毛”。（幼兒嘗試撕紙）2、對(duì)撕成一大塊一大塊的幼兒：你在撕紙時(shí)遇到了什么困難？3、對(duì)撕成細(xì)細(xì)的幼兒：你是怎樣撕出細(xì)長條的？4、她們都是慢慢撕，為什么撕出來的紙條會(huì)不一樣？請(qǐng)你們 再換一邊再撕一次，看看會(huì)怎樣？5、幼兒再次嘗試：沿每條紙邊反復(fù)嘗試，直到找到好撕的一邊，將紙撕成一條一條的細(xì)長條。三、引導(dǎo)幼兒為“小綿羊貼羊毛”1、請(qǐng)你們把細(xì)細(xì)長長的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面 一排貼起，貼好一層再貼上面一層，讓“羊毛”一層一層蓋下來。2、小綿羊披上了“羊毛”，現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋 友