教師專業(yè)成長規(guī)劃書個人(20201230055845)

1、衡 陽 市 教 師 專 業(yè) 成 長 規(guī) 劃 書（2013 年2015 年）、教師專業(yè)成長規(guī)劃分析表姓名王香花性別女出生年月1971 年 5月工作時間1997年5月工作單位六一小學擔任職務學分登記號何時何院校何專業(yè)畢業(yè)2004 年 6月衡陽師范學院學歷（位）現(xiàn)從事專業(yè)語文年限17年現(xiàn)有職稱及取得時問2008年12月小學高級教師資格證專業(yè)成長2015年目標成為學習型、科研型教師工作簡1997年5月至2002年8月衡陽市石鼓區(qū)角山鄉(xiāng)三星小學任教語文。2002年9月至2004年8月衡陽市石鼓區(qū)五一小學任教語文。歷2004年9月至2006年8月衡陽市石鼓區(qū)演武坪小學任教語文。2006年9月至今衡陽巾雁峰

2、區(qū)六一小學任教語文。獲獎情況2001年被評為衡陽市優(yōu)秀教師，2004年被評為石鼓區(qū)德育教育標兵，2012年衡陽市雛鷹展翅杯小學作文競賽榮獲優(yōu)秀指導教師。現(xiàn)狀及略措施本人畢業(yè)于師范?？茖W校，從參加至今，走上小學語文課堂的講臺已經(jīng)17年了，我 已經(jīng)使自己成為一個E富教學經(jīng)驗的語文老師。但如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對 教育提出了更局的要求，我更是認識到自己的教育理論、專業(yè)知識、基本功、以及個人 的文化素養(yǎng)應與日俱增。為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這十 幾年的工作，發(fā)現(xiàn)一些自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的優(yōu)秀教師， 我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。一、優(yōu)勢

3、之處：（一）教學方面：1、17年的教學經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實際的能力大大增強了，動手能力也大大地 提高。能熟練地因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對語文課的興趣并積極參與。2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中 以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。3、積極提升自學能力?？臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、 案例和反思等等； 以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學 形式。（二）其他方面：1、我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地 投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，

4、熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學 生的關系。3、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。4、愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知 識、經(jīng)驗。二、不足之處：1、個人教學需不斷更新教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳 統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的創(chuàng) 新。2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識 的學習還需不斷積累加強，與實踐相結(jié)合的教學能力也有待加強。三、發(fā)展目標（1）總體目標1、“多看”、“多做”、“

5、多思”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自 己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生 心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師， 使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿 足學生成長和走上社會的實際需要。2 .繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知給教師的建議（蘇霍姆林斯基）成為有思想的教師（肖川）教師，做反思的實踐者（肖川）班主任專業(yè)成長的途彳 40位優(yōu)秀班主任的案例（張萬祥）等有關著作，更新個人專業(yè)知識、 認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計

6、劃相配 套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。3 .堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋 求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。（2）預期目標：能力，并結(jié)合實踐有成效。4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師； 樹立終身學習的觀念；課堂教學形 成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展 型的教師。3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。（

7、3）具體目標：1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適 合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。2）繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種 器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作4）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。四、個人三年發(fā)展規(guī)劃：1、第一年度目標 （2013年）1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適 合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。2）繼承優(yōu)良的教育教學

8、方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學 方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步提升個人教學風格。3）鉆研教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，把每一節(jié)課都完成高質(zhì)量的 優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍， 教學方法和理論方面 等的著作，嘗試每學期能自讀23本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教 學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。？5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行本 科函授白進修，積極參加繼續(xù)教育。五、實施的方式和途徑：1）熟悉

9、小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡 上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié); 積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和 課堂掌控技術，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有 成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。2.第二年度目標（2014年）1）巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色 和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格。2）、在

10、教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集 和整理。并擬定一個學術研究方向。3）、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生體育課創(chuàng)新能力，總 結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。4）、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。5）、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。6）、每學期聽課30節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案 例。3.第三年度目標（2015年）1）、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。2）關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感

11、、價值觀等多方面了解各年齡段學生。 不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好 2年教育教學的反思和總結(jié)。4）隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。5）進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。六、具體措施：1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設計課的 類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時 間安排都作了詳細的記錄，認真 編好導學案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種 利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學扎記。對課堂的 掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深

12、，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別 注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易， 學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡 量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層 次的學生都得到提高。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他 老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，

13、克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見 ，改進工作。4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批 改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。5、循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新； 在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課 后輔導工作，注意分層教學。6、運用規(guī)范的教學語言，做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生 自信好學，身體素質(zhì)不斷提高，活動能力加強。7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重 點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果，加強自 身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。8、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。 并勤寫 教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平?？傊诮窈蟮膶嵺`中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的