長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、使用日期使用人備課人蘇靜鈺學(xué)習(xí)內(nèi)容長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)學(xué)1、掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。習(xí)2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。目3、滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)激情導(dǎo)入合作探究長(zhǎng)方體和正方體的特征。通過(guò)觀察操作，掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。師：我們以前學(xué)過(guò)哪些圖形？請(qǐng)每人畫(huà)出其中一個(gè)？再請(qǐng)用手摸一摸有什么感覺(jué)？（平的）教師明確：這些圖形都在一個(gè)平面上，叫平面圖形。請(qǐng)同學(xué)們看老師帶來(lái)的這些物體（出示：牙膏盒、粉筆盒等）各部分還在一個(gè)平面上嗎？這些物體不在一個(gè)面上，都是立體圖形。生活中這樣的圖形到處都是，你能舉個(gè)

2、例子嗎？師：今天這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體（揭題：長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)），學(xué)習(xí)之前，你對(duì)它是不是已經(jīng)有所了解了？有怎樣的了解呢？學(xué)生就已經(jīng)知道的知識(shí)進(jìn)行介紹師：我們周?chē)S多物體的形狀都是長(zhǎng)方體或正方體（正方體也叫立方體）。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體在組內(nèi)觀察長(zhǎng)方體，完成一下表格。（ 1）長(zhǎng)方體有 _個(gè)面。（ 4）長(zhǎng)方體有 _條棱。（ 2）每個(gè)面是什么形狀的？（ 5）哪些棱長(zhǎng)度相等？_（ 3）哪些面是完全相同的？（ 6）長(zhǎng)方體有_個(gè)頂點(diǎn)。合_通過(guò)以上的觀察和討論可以知道：長(zhǎng)方體一般是由_個(gè)長(zhǎng)方形（特作殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）圍城的立體圖形。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面完全相同，相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。探在小組內(nèi)動(dòng)手做一個(gè)長(zhǎng)方體，并回答以下問(wèn)題。（1）長(zhǎng)方體的 12 條棱可以分為幾組？究（2）相交于同一頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度長(zhǎng)度相等嗎？相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度叫做長(zhǎng)方體的_。師：拿出一個(gè)正方體的物品來(lái)觀察，并將小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)填在下表中。（1）正方體的 6 個(gè)面 _（2）正方體的 12 條棱 _通過(guò)觀察可以知道： 正方體是由（）正方形圍城的立體