小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《四季的腳步》教案范本

1、小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文四季的腳步教案范本四季的腳步按一年春夏秋冬四季的變化順序，每節(jié)講一個(gè)季節(jié)及該季節(jié)的特色景物。下面就是筆者給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文四季的腳步教案范本，希望能幫助到大家!小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文四季的腳步教案范本一一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利地誦讀課文。初步感受四季的不同特點(diǎn);在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特征;通過(guò)誦讀及探究，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。2、喜歡讀兒童詩(shī)歌，在詩(shī)歌優(yōu)美的韻律中感受四季的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。二、教學(xué)步驟：(一)圖片導(dǎo)入1、播放課件，欣賞四季的圖片2、用一句話說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)3、板書(shū)：四季的腳步(今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)四季的優(yōu)美詩(shī)歌四季的腳步)。過(guò)度：課文

2、中四季正邁著腳步，悄悄地向我們走來(lái)。(二)教師范讀，初步感知1、師配樂(lè)朗讀2、你感受到了什么?過(guò)渡：四季真美啊，它正等著小朋友去讀、去欣賞呢!請(qǐng)小朋友自由地讀讀詩(shī)歌，把小詩(shī)讀正確，讀通順了。(三)初讀課文，讀通小詩(shī)1、思考：共幾個(gè)小節(jié)?分別寫(xiě)了哪些季節(jié)?板書(shū)：春夏秋冬3、你喜歡哪一節(jié)?有感情的讀一讀。過(guò)渡：有這么一句話，一年之計(jì)在于春，那么我們就先去會(huì)會(huì)春姑娘，怎么樣?(四)精讀課文，朗讀感悟春天春天1、春姑娘是邁著這樣的腳步來(lái)的?指導(dǎo)朗讀悄悄引導(dǎo)：什么是悄悄地?(輕輕地)你會(huì)悄悄地做什么?(不讓別人知道，無(wú)聲無(wú)息)2、春姑娘還是怎么來(lái)的?指導(dǎo)朗讀笑著走來(lái)3、練讀4、指名讀5、齊讀過(guò)渡：溫柔、

3、美麗的春姑娘悄悄地走了，那你還喜歡什么季節(jié)，用剛才的方法讀一讀。(五)抽讀，讓學(xué)生展示。并適當(dāng)指導(dǎo)。小結(jié)：時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，可愛(ài)的四季就要和我們告別了，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音!(四人配樂(lè)朗讀)(六)提供句式，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)1、小組合作說(shuō)一說(shuō)2、讀一讀小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文四季的腳步教案范本二一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，與境相融1、課件演示四季景色的變化。請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，并發(fā)現(xiàn)是按什么規(guī)律出示的?2、看完這些美麗的圖片，現(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話是什么?(引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)一、兩句通順、完整的話，說(shuō)出四季來(lái)的時(shí)候，大地發(fā)生了哪些變化。)3、四季悄然變化，為我們展示不同特點(diǎn)的美，請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師誦讀的詩(shī)歌四季的

4、腳步。(配樂(lè)讀)同學(xué)們喜歡四季嗎?那我們就一起走進(jìn)四季，感悟詩(shī)歌四季的腳步。4、板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀詩(shī)歌，整體感知1.大自然多美呀!你們也想這么美美地讀讀課文嗎?請(qǐng)大家試試。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助字音多讀幾遍，把它讀準(zhǔn)來(lái)。2.指名分小節(jié)讀課文，師生適時(shí)糾正字音，做到讀準(zhǔn)，讀通順。三、解決本課生字和詞語(yǔ)：1.教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：(1) 教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：(指名讀，開(kāi)火車(chē)讀)在讀生字的過(guò)程中，師生對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。(2)出示課件，認(rèn)讀詞語(yǔ)：先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：(3)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。(教師板書(shū))2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)4.展示學(xué)

5、生的作業(yè)，大家共同評(píng)價(jià)。四、布置作業(yè)1.抄寫(xiě)生字詞。2.正確、流利地朗讀課文。3. 根據(jù)自己的喜愛(ài)收集一些四季的資料。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文四季的腳步教案范本三一、教材理解：這是一首介紹春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)變化的詩(shī)歌。它以擬人的寫(xiě)法，抓住四季的特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪了迷人的四季景色。全詩(shī)語(yǔ)言親切，句式相似，情感濃烈，讀起來(lái)瑯瑯上口，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀訓(xùn)練的好教材。二、教學(xué)理念：1、強(qiáng)化以生為本，進(jìn)行先試后導(dǎo)。2、重視感悟體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感能力。3、加強(qiáng)學(xué)科溝通，促進(jìn)學(xué)科整合。三、教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課的生字新詞，能正確流利地誦讀課文。(2)過(guò)程與方法：積累好詞佳句，初步感受四季的不同特點(diǎn);在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特征;通過(guò)誦讀及探究，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜歡讀兒童詩(shī)歌，在詩(shī)歌優(yōu)美的韻律中感受四季的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。四、教學(xué)過(guò)程：(一)情境感知，個(gè)體感受1、創(chuàng)設(shè)情境：多媒體播放四季的美麗景色，教師朗誦。2、師生對(duì)話：交流感受最深的情景。(二)自主選擇，有感而發(fā)選擇一景，嘗試用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。(三)呈現(xiàn)文本，讀通課文1、初讀課文，讀正確，讀通順。2、自主學(xué)習(xí)生字(四)語(yǔ)言感悟，探究學(xué)習(xí)1、師生合作讀文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。2、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)本文的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。(五)情感感