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文檔簡介
1、“乘法結(jié)合律”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:北師大版四年級上冊“乘法結(jié)合律”教材分析: 乘法結(jié)合律是在學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法和初次體驗(yàn)有趣算式規(guī)律探索的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展的。 教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握了加法交換律、 乘法交換律的意義并且對加法結(jié)合律的探索方法有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 乘法結(jié)合律這一內(nèi)容與以往教材安排不同的是把認(rèn)識乘法結(jié)合律放在學(xué)生自主探索中, 通過創(chuàng)設(shè)情境活動, 讓學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)乘法計(jì)算中的特殊現(xiàn)象。 這樣安排不僅是讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算律, 更主要的是讓學(xué)生經(jīng)歷探索過程, 通過對乘法結(jié)合律探索基本步驟的體驗(yàn)為學(xué)生今后的數(shù)學(xué)探索活動打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析 : 學(xué)生在三年級時學(xué)習(xí)過連乘的簡便計(jì)算
2、, 只不過當(dāng)時是從算式的具體含義去理解的, 但實(shí)質(zhì)上就是運(yùn)用了乘法結(jié)合律, 因此對乘法結(jié)合律的認(rèn)識及其運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)有了比較多的感性認(rèn)識。為了更好進(jìn)行本課教學(xué), 課前進(jìn)行了檢測, 對于乘數(shù)是兩位數(shù)乘法, 正確率達(dá)到90%以上;用字母表示加法、 乘法交換律正確率100%,連乘、連加的簡便計(jì)算正確律也達(dá)到90%以上;對加法結(jié)合律用語言敘述比較完整的不足60%,說明四年級的學(xué)生用自己的語言描述定律比較困難。 他們通過直觀感知能夠理解乘法結(jié)合律的涵義, 也能夠用具體的算式來驗(yàn)證乘法結(jié)合律,用字母、符號來表述乘法結(jié)合律,但是當(dāng)讓他們用自己的語言來描述就會有些困難。 好在乘法結(jié)合律與加法結(jié)合律的敘述方式很相
3、近, 所以開課對加法結(jié)合律內(nèi)容的復(fù)習(xí)是很有必要的。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷乘法結(jié)合律的探索過程,能用字母表示乘法結(jié)合律,進(jìn)一步 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。2、能運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律,對一些算式進(jìn)行簡便運(yùn)算,體會數(shù) 學(xué)方法的多樣化,發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)猜測驗(yàn)證出乘法結(jié)合律, 并運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡算。教學(xué)難點(diǎn): 乘法結(jié)合律的推導(dǎo)過程。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、當(dāng)堂測試題教學(xué)過程:一舊知遷移,引入新知1 復(fù)習(xí)舊知,為新知學(xué)習(xí)做鋪墊。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法交換律、乘法交換律、加法結(jié)合律,你會用字母表示么?( ppt 展示)a+b=b+a a x b= b x a (a+b)+c=a+(b
4、+c)我們發(fā)現(xiàn),加法有個交換律,乘法也有交換律,加法交換律和乘法交換律非常像,只是把符號變了一下。誰能說說加法結(jié)合律的內(nèi)容?利用加法結(jié)合律和加法交換律可以使一些計(jì)算簡便。【首先,通過引導(dǎo)學(xué)生完成 “法交換律、乘法交換律、加法結(jié)合律的字母表示形式”來完成學(xué)生新舊知識的過渡學(xué)習(xí),同時乘法結(jié)合律與加法結(jié)合律的探究方式、敘述方式、字母表現(xiàn)形式、具體應(yīng)用都很相似,為后面的新知學(xué)習(xí)埋下伏筆。 】2大膽猜想,引入新知加法還有結(jié)合律,那么乘法?你有什么大膽的猜想?也有結(jié)合律么?用字母怎么表達(dá)?(板書)(axb) xc=ax (bxc)那乘法是否具有你們猜測的規(guī)律呢?這節(jié)課我們一起來研究。【學(xué)生已經(jīng)掌握了法結(jié)合
5、律的字母表示形式, 所以乘法結(jié)合律就直接猜測, 然后舉大量的算式進(jìn)行驗(yàn)證, 從而強(qiáng)化對乘法結(jié)合律的認(rèn)識乘法結(jié)合律老師放手讓學(xué)生去探索, 通過計(jì)算, 從幾組算式間的聯(lián)系發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律, 逐步概括出乘法結(jié)合律, 最后抽象出用字母表示的定律。它是學(xué)生自己探索得到的,有實(shí)感才能有認(rèn)識,認(rèn)識深刻才能理解透徹, 理解透徹才能熟練地應(yīng)用, 這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)基本體現(xiàn)了展示學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、積極性、創(chuàng)造性?!慷?yàn)證猜想,學(xué)習(xí)新知1 探討驗(yàn)證方法:怎樣確認(rèn)這個猜測是正確的呢?你有什么辦法證明?把自己的想法和小組里的伙伴交流一下。2驗(yàn)證規(guī)律:(1)小組合作,舉大量例子證明。如: 7X6X 5=7X (6X5)這個等式
6、成立嗎?如果換成其他數(shù)還成立嗎?【數(shù)據(jù)較大時使用計(jì)算器,在有趣的算式教學(xué)中已經(jīng)用計(jì)算器探索規(guī)律, 本節(jié)在這一環(huán)節(jié)側(cè)重發(fā)現(xiàn)規(guī)律, 所以計(jì)算所用時間要少一些】( 2)集體交流,師板書其中幾道典型的例子?!酒渲幸唤M算式讓同學(xué)們共同舉例:三位數(shù)x兩位數(shù)x三位數(shù),兩組(3)肯定規(guī)律,概括:這樣的例子寫的完嗎?那你有什么好辦法?(用字母表示)。誰能用自己的話說說規(guī)律的意思。(如:把加法結(jié)合律中的“加”換成“乘”,把“和”換成“積”,其 余不變。)3、舉生活中的例子說明規(guī)律的適用性(ppt展示)1) 一共有幾個小正方體?你是怎么數(shù)的?(2M)刈表示什么?2X (4")表示什么? 2)同學(xué)平均分成4
7、個小組,每組要種5棵樹,每棵樹要澆2桶水, 一共要澆幾桶水? ( ppt展示,學(xué)生口答,教師板書,體會乘法結(jié)合 律不僅可以使一些計(jì)算簡便,而且運(yùn)用它可以解決一些實(shí)際問題的計(jì)算。)每箱24程,/每箱24瓶/ /【書中的問題1"/沒有采用,數(shù)據(jù)有些大,算理好說,但計(jì)算結(jié)果不容易口算,所以改用上面的問題?!繌木哂鞋F(xiàn)實(shí)情境的兩個例子也進(jìn)一步驗(yàn)證乘法結(jié)合律是存在的。用字母表示為:(a xb) x c=a x (b x c)3)同學(xué)們分成19個小組,每組要種5棵樹,每棵樹要澆2桶水, 一共要澆幾桶水?你是怎么算的?運(yùn)用乘法結(jié)合律可以使一些計(jì)算 簡便。【改變習(xí)題,讓學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律解決問題,體會
8、計(jì)算簡潔性,下面的運(yùn)用就水到渠成】三.運(yùn)用規(guī)律,應(yīng)用拓展1、怎樣計(jì)算簡便?想一想,算一算。(ppt展示)125X9X81名學(xué)生獨(dú)立做,指名幾人板演一一集體交流,展示不同方法、評價, 說依據(jù)。2)小結(jié):要觀察算式中運(yùn)算符號和數(shù)據(jù)特點(diǎn),簡算時把積是整十、 整百、整千的兩個數(shù)先乘起來。3)拓展練習(xí)(ppt展示)把125X9X8中的9X8先算出來,就變成125X72, 125X72怎 樣算簡便?下面的題會簡算么?125X3225 X 12【進(jìn)一步體會乘法結(jié)合律的應(yīng)用】4)及時練習(xí) (13X25)X4125X 32(ppt展示,板練結(jié)合,集體訂正)2、結(jié)合下面的例子說明等式為什么成立。(ppt展示)每層
9、40本。(40x3)x6 = 40x(3 x6)從這幅圖上可以獲得哪些信息?(40X3) X 6先求什么?再求什么? 40 x (3X 6)呢?3、運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律填一填。(ppt展示)35X2X5= 35X( QZI X EZI )(25X60)X4=(x) x I125X4X25X8= ( X ) X( | X | )【口答,并說出解題依據(jù),和最后的結(jié)果,進(jìn)一步體會乘法結(jié)合律在 計(jì)算中的應(yīng)用價值】四、自我評價,當(dāng)堂測試1、當(dāng)堂測試題:(ppt展示)1)觀察下面式子的特點(diǎn)并計(jì)算。38X25X4125X 3X8(13X 5) X 62)有5本相冊,每冊都是32頁,每頁可以插8張相片,一共可以插 多少張相片?【學(xué)生在計(jì)算時可能出現(xiàn)5X8X 32,而5X8在本題中是沒有意義的, 所以不能這樣列式,但 5 X (8X32)的計(jì)算過程可以根據(jù)乘法結(jié)合 律先算5X8,
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