2022五年級（3）班結對幫扶總結反思.docx

1、2022五年級(3)班結對幫扶總結本學期我擔任五年級(3)班的數學教師。我把幫扶的重點放在對學生的學習的輔導上，選取學習確實有困難的黃繼海、羅浩同學制定了幫扶計劃,經過耐心、細致的幫教工作，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。1. 加強思想教育許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。2. 加強關注程度在上課時，我時時刻刻關注他們的聽講情況，盡最大努力讓他多聽，在講課中發(fā)現有他們沒注意聽，就停一下，當我停頓時，好多同學會知道，老師在等我聽講，然后會認真。

2、讓他多參與教學活動，并適時給予鼓勵，讓他有成功的體驗。3. 培養(yǎng)學習習慣作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。通過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短。每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。4、了解學生各方面的現實情況要必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，成為學生真正的“朋友"和“知心人”。5、在備課中，認真研究教材和教學大綱，設計好教學內容，對于他們不懂的知識要

3、做適當的調整，盡量降低難度，還設計幾個較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的學習興趣。數學的學習，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言。這些學困生在班級中常被學生鄙視，在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，自信心不強，我主動采取適當的形式去栽培他們。在課下，我主動關注他的作業(yè)完成情況，利用課間時間，給予個別的輔導，輔導時盡量足夠的耐心，不怕他不會，就怕他不問。對于新教授的新課作業(yè)，鼓勵他們自己思考，自己討論，不會的也要把自己的想法說給我聽，我在根據實際情況進行引導和提示，力爭要他獨立完成。通過本次的幫扶活動，我深切感受到幫助學生進步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可