四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Module8Unit 2 I took some pictures∣外研版（三起）

1、. ?Module8 Unit 2 I took some pictures. ?教案其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 教學(xué)目的我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文

2、章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出

3、“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 知識(shí)目的：要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的

4、進(jìn)步。 1.掌握單詞：took,tell,great,delicious,made,poster2.在實(shí)際生活中會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式。才能目的：可以區(qū)分并正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)詞的過(guò)去式的規(guī)那么變化和不規(guī)那么變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)樂(lè)觀向上，熱愛(ài)生活，積極參加課外活動(dòng)的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握單詞：took,tell,great,delicious,made,poster2.在實(shí)際生活中會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式。教學(xué)難點(diǎn)：可以區(qū)分并正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)詞的過(guò)去式的規(guī)那么變化和不規(guī)那么變化。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、圖片、單詞卡片 、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程一、Warming up and Re

5、vision1.Free talkT：Hello，boys and girls. Welcome to our English class. Are you ready?Ss: Yes.T: What did you do yesterday? How did you go to school last Friday? Ss:.2. Listen ,point and say.老師播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生感知?jiǎng)赢?huà)內(nèi)容。并聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。 3. Revision 老師呈現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的過(guò)去式動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片。學(xué)生看圖片，完成單詞。二、Presentation1.Listen and say. 1老師播放動(dòng)畫(huà)，

6、請(qǐng)學(xué)生找出新單詞: took ,tell,great,delicious,made,poster 2老師出示美味點(diǎn)心的圖片，講解單詞delicious。3老師用同樣的方式講解其他單詞。4Games:Whats missing? 5老師播放本課錄音，學(xué)生完成match練習(xí)： Tell me games. We played some pictures. We made about your picnic! We took a poster 6Choose “T or “F 根據(jù)課文對(duì)話進(jìn)展判斷。1.They played computer games at the picnic. 2.They

7、ate lots of delicious food at the picnic. 3.They drank water and juice at the picnic. 4.Daming took some pictures and made a poster. 5.The picnic was great! 7Fill in the blankAmMum：Tell me about your picnic.Daming：It was great!Daming：We _games. We _ lots of delicious food. We _ milk and juice.Daming

8、：I _some pictures and I _ a poster.Mum：Oh，thats great!8Role play兩人一小組，分別扮演Daming and his mother。2.Language point 1一般過(guò)去時(shí)概念：一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為；過(guò)去主語(yǔ)所具備的才能和性格。根本構(gòu)造：主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞過(guò)去式+句子其他成分例句：Yesterday I took some pictures. We went swimming last Sunday .2動(dòng)詞過(guò)去式 be動(dòng)詞過(guò)去式：iswas , arewere , isntw

9、asnt , arentwerent 實(shí)意動(dòng)詞過(guò)去式： 一般情況下，動(dòng)詞詞尾加 -ed以不發(fā)音的 -e 結(jié)尾動(dòng)詞，動(dòng)詞詞尾加 -d以輔音字母+ y結(jié)尾的動(dòng)詞，把-y變?yōu)?i 再加-ed以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞，雙寫(xiě)詞尾輔字母，再加 -ed注：不規(guī)那么動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)律性不強(qiáng)，須多加記憶。3小練習(xí)寫(xiě)出以下單詞的過(guò)去式 take make is drink play eat (4) 連線。 Yesterday I played the piano. Yesterday we sang songs. Yesterday I went to the concert.3.Point and

10、say看圖，說(shuō)句子。注意時(shí)態(tài)：過(guò)去時(shí)4.Listen and say. Then sing and do.1老師播放課本歌曲，學(xué)生第一遍聽(tīng)掌握主要內(nèi)容。2老師再次播放課本歌曲，學(xué)生跟著錄音，朗讀歌曲內(nèi)容。3全班分成兩組，分別演唱歌曲。4改編歌曲：學(xué)生6人一組，模擬課本歌曲，對(duì)歌曲進(jìn)展改編。改編后，老師請(qǐng)不同的小組展示改編好的歌曲內(nèi)容。5. Do,guess and say.學(xué)生兩人一組，一人做動(dòng)作，一人猜，并用過(guò)去時(shí)句型表達(dá)出來(lái)。注意時(shí)態(tài)。6. Do and say.Say about the poster.Last Sunday ,Dad_.Mum_.Grandma_.I_. 三、Conso

11、lidation 1.Tell me _ the picnic. A. from B. about 2.We didnt _games and we_. A. play; sang B. played; sang 3.What did you do yesterday? _. A. No, we didnt. B. We ate lots of delicious food.4.The monkey _ then. Now, it_fat. A. is; was B. was; is 5. I played_ yesterday. And Mum_housework yesterday. A.

12、 piano; does B. the piano; did4、 Summary1.本節(jié)課掌握詞匯： took tell great delicious made poster2. 動(dòng)詞的過(guò)去式: take-took make-made 3. 一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為；過(guò)去主語(yǔ)所具備的才能和性格。根本構(gòu)造：主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞過(guò)去式+句子其他成分例句：Yesterday I took some pictures. We went swimming last Sunday .五、 Homework抄寫(xiě)本節(jié)課的單詞每個(gè)寫(xiě)一行并記住 take 和make 的過(guò)去式。2.說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)3 point and say ,再把句子寫(xiě)在作業(yè)本上?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 Mod