四年級下冊英語同步練習(xí)Lesson 13 I want some soup 接力版

1、.Lesson 13 I want some soup同步練習(xí) 1一、看圖，選擇對應(yīng)單詞。    1.                                  A. noodles  

2、60;  2.                                   B.milk             

3、;                           3.                       &#

4、160;          C. rice      4.                        D. tomato      5.  

5、60;                           E. juice     二、單項選擇。   1._you want some fish? No, thank you. A. Are  &

6、#160; B. Do   C.Is     2. What are you doing? Im _noodles.A. making   B. make   C. playing     3. Do you want some rice? _ ,please.A. No   B. Yes   C.

7、 Sorry     4. _are Chinese food. A. Hamburgers    B. Dumplings    C. Sandwiches 三、情景交際。    1.你問別人“你想吃些米飯嗎？時，應(yīng)該說：_A. Do you want some rice?   B. Do you like some 

8、;rice?     2.以下食物哪一種是中國食物？_A. Hamburgers   B. Dumplings     3.別人問你吃什么東西時，你想說“不了，謝謝。，應(yīng)該說：_A. Yes, please.   B. No, thank you.     4.你說“我想來些面條。時，應(yīng)該說：_ A.I want some noodles.   B.I

9、60;like noodles.     5.當(dāng)你問別人“你想吃些香蕉嗎？時，可以說：_A. Do you want some bananas?   B. Do you like some pears?     6.你想讓湯姆看這個足球，可以說：_A. Look! Heres a basketball.   B. Look at the&

10、#160;football.     7.朋友問你是否想要一些肉，你不需要，可以說：_A. No, thank you.   B. Yes, thank you. 四、選詞填空。A. with   B. want   C. and   D. make   E. are1.Do you _some noodles? 2.Noodles with

11、60;tomato _egg, please. 3.Do you _cakes? 4.Juice _ice is also very nice. 5.Here_noodles with tomato and egg,and noodles with meat and potato.五、讀一讀，連一連。1.Do you want some milk? 

12、0;            A. Yes, please. 2.Whats he doing?                     B. Noodles with egg.    3.W

13、hat do you want?                   C.Hes making noodles.    4.What is she doing?           

14、0;        D. Shes eating pears.參考答案：一、1.D  2.E  3.B  4.A  5.C 二、1.B  2.A  3.B  4.B “師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老

15、在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。三、1.A  2.B  3.B  4.A  5.A  6.B  7.A 這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?四、1.want  2.