七年級活動　研究與探索

1、七年級活動研究與探索七年級 第四單元 活動二 研究與探索活動二 研究與探索教學設(shè)計（一）設(shè)計思路1.根據(jù)本單元活動二，結(jié)合學生實際，利用學生已有的知識與經(jīng)驗和學校的實際環(huán)境，引導學生觀察學校環(huán)境，發(fā)現(xiàn)存在的校園環(huán)境中不和諧和不完備的因素。思考怎樣在現(xiàn)有的條件下為校園添光彩，在更好地滿足學生學習與校園生活的需要、體現(xiàn)學校特色的基礎(chǔ)上，提出具體可行的設(shè)計方案。2.學生分組合作，通過研討，提出自己的設(shè)想，各組以制作小報的形式書寫建議書。大膽提出改造設(shè)想，在小組內(nèi)采用分工合作形式，具體實施設(shè)想中每一步驟，用美術(shù)的知識與技能最終體現(xiàn)出來。3.在最后的作品展示時，由學生自我闡述所設(shè)計作品的構(gòu)思，創(chuàng)意。對思

2、考與實踐的過程進行描述，與全體同學共享活動中的體驗，從而建構(gòu)新的實用與審美的設(shè)計觀。教學目標1.顯性內(nèi)容與目標讓學生初步體驗研究式的學習方式，提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力。2.隱性內(nèi)容與目標通過“我為校園添色彩”課程的實踐活動，使學生關(guān)注學校的形象與建設(shè)，增強主人翁意識和榮譽感。通過調(diào)查、研討、設(shè)計、展示、運用美術(shù)知識，對校園設(shè)計的理念、校園環(huán)境的改造等問題進行探究，提高環(huán)境藝術(shù)的審美水平，培養(yǎng)美術(shù)綜合實踐能力，為學生今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學重點審美觀的培養(yǎng)。通過學生自己認識與實踐，在他們的思想意識中構(gòu)建美麗的校園，激發(fā)學生對美的認識、對美的追求。用時代的審美觀重新設(shè)計。教學難點

3、設(shè)計稿的繪制與模型的制作。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明組織教學導入講新課學生考察校園知識學習與思考學生實踐小結(jié)一、組織教學穩(wěn)定情緒，檢查學具。二、導入出示很多家庭居室設(shè)計圖和模型，并請學生談自己的家居環(huán)境、談自己家的溫馨之處。因為這些小小的“家”融入了設(shè)計者和居住者很多的愛，教師順勢引導學生：學校也是我們的家，我們大部分時間在這里學習、生活，這里有愛我們、教育我們、伴我們成長的老師，同時還有很多同學陪伴一起成長，所以，家無論大小，溫馨就好，我們要用我們的愛心裝扮她，關(guān)注校園環(huán)境，用我們的雙手和智慧為我們的校園添光彩。出示課題：我為校園添光彩 活動二 欣賞與評述三、講授新課（一）體驗感受

4、1.提出思考：同學們對我校有多少了解？2.教師簡述學校的發(fā)展歷史，建校以來的校園建設(shè)的改變，號召學生愛校、建校。（出示校園環(huán)境的圖片）3.考察校園提出思考題:(1)我們學校在校園環(huán)境和校園文化建設(shè)上有哪些成功的地方?(2)不成功的地方和需要完善的地方有哪些？教師帶領(lǐng)學生進行校園考察：要求學生帶書和本作記錄，列出成功與需要改善的地方。要求學生觀察學校的校園戶外的文化墻、宣傳欄、公共設(shè)施（如：電話亭、信件箱、衛(wèi)生間、自行車棚、洗手池、垃圾箱、室外的休閑區(qū)、路燈等）綠化、教學樓或房間室內(nèi)環(huán)境的裝飾等。4.組織學生討論（二）學習環(huán)境設(shè)計知識1.校園建設(shè)的新理念教師啟發(fā)學生思考：什么是新時代校園文化和校

5、園環(huán)境？從哪些方面體現(xiàn)出來？在校園設(shè)計中體現(xiàn)文化特色、人文特色、綠色特點，突出校園設(shè)計的審美功能和使用功能。利用圖片、多媒體展示現(xiàn)代化校園的范例。提出思考：我們的校園形象應(yīng)給人什么樣的感覺？2.校園環(huán)境設(shè)計分類教師安排小競賽，比一比看誰想得多？以下幾種設(shè)計分類均可采用這樣的活動。提出問題：校園文化宣傳類都有哪些？教師請學生寫出來。教師ppt出示相關(guān)圖片文化宣傳類：體現(xiàn)校園文化特色的系列標準色，體現(xiàn)學校理念的標準字體設(shè)計，用于規(guī)范統(tǒng)一設(shè)計：如學校標志、校訓、校旗、學校吉祥物、校名章、?；?、校園雕塑、花壇、文化墻、櫥窗、宣傳欄、展板、宣傳冊、信封、信紙、聽課本、會議記錄本、手提袋等。提出問題：校園

6、公共設(shè)施類都有哪些？公共設(shè)施類：停車場（自行車、轎車）、標志牌（設(shè)在校園內(nèi)的路口、樓內(nèi)的樓道口的指路牌、在草坪中和衛(wèi)生間中提示節(jié)水、節(jié)點的警示牌、樓內(nèi)和專業(yè)教室內(nèi)提醒學生規(guī)范行為的警示牌等）、校園室外的休閑區(qū)的桌椅、垃圾箱、購物機、路燈、洗手池、飲水區(qū)、信報箱、電話亭等。學科活動區(qū)域類：指建在校園室外，供師生開展各項學科活動和欣賞交流的場所。如：地理園、生物園、天文氣象園、藝術(shù)園、外語角、科技角、安全角等。3.引導學生分工合作，探究此課題。每個小組選擇以上一類主題設(shè)計。教師提出要求：各組討論我們在哪一方面為校園添光彩？展示設(shè)計的形式是什么？（手繪效果圖、電腦繪圖、電子小報、電子演示文稿、材料制

7、作模型等）四、學生實踐各組討論、選題、寫出文字的策劃方案，學生合作完成。五、展示、評價、小結(jié)學生各組代表展示自己的策劃方案作品，向全班學生說明創(chuàng)意，并評價小組合作情況，學生互評，教師總評。教師做本節(jié)課總結(jié)：鼓勵學生觀察細致，為學校出謀劃策的熱情，激勵學生關(guān)心自己的校園環(huán)境，用自己的智慧和雙手為校園添光彩。1.發(fā)放或擺放學習用具2.學生談自己家居環(huán)境的溫馨美好之處。3.學生談?wù)勅胄Ｒ詠?，對新的校園環(huán)境的感受。4.學生帶著問題考察校園的每一角落，仔細觀察思考、記錄、分析。5.思考自己將對哪一問題進行研究與設(shè)計。在紀錄本上記錄。6.回到教室小組討論：（）校園環(huán)境建設(shè)成功的方面舉例說明。（）存在問題的地方舉例說明。（）自己認為可以為校園添光彩的方面。（一班分為五至六大組、每人1小組）每組討論并分工，各組代表說出要改造的范圍和分配任務(wù)情況。（闡明自己對校園環(huán)境、學校形象改造、設(shè)計方案或意見。）討論美化校園的設(shè)計理念：（體現(xiàn)因素）如：人文理念、文化理念、綠色理念、科學理念等。各組寫出書面的改造方案。畫出設(shè)計草圖，為下一節(jié)課的設(shè)計與制作準備。7.各小組撰寫的策劃書。8.各組選出代表朗讀，其他學生進行補充和評價。從學生身邊尋找與教學內(nèi)容相關(guān)的因素，使學生很快介入主題，激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)場考察每一細節(jié)，首先是為了培養(yǎng)學生的細致的觀察能力，對事物存在與變化的