教師專業(yè)發(fā)展的反思

1、教師專業(yè)發(fā)展的反思LOGOPrepared on 22 November 2020教 師 專 業(yè) 發(fā) 展作為新上任的教師，我們代表著新生力量，但是我們也同樣的要作為一名新老師， 要開始我們與學(xué)生們的互動，開始我們的教師之旅。這就要求我們不光要追趕老教師的 腳步，而且要跟隨時代的步伐，在新課程改革的背景下，更好勝任教師這個職業(yè)。作為 教師更應(yīng)關(guān)心自身的專業(yè)成長，以便教得更好。所謂教師的專業(yè)成長，就是促進(jìn)教師專 業(yè)知識結(jié)構(gòu)的不斷更新、演進(jìn)和豐富的過程。針對當(dāng)前形勢，我在積極搞好教學(xué)的同 時，結(jié)合自身的優(yōu)勢和經(jīng)驗(yàn)嘗試探討促進(jìn)數(shù)學(xué)教師自身發(fā)展的途徑，從教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 自我反思、同伴的合作交流和一定的專

2、業(yè)引領(lǐng)三方面研究，這三方面是相輔相成、同步 進(jìn)行的，不可能單獨(dú)分步驟進(jìn)行L教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的自我反思閱歷是人的一筆寶貴財(cái)富.同樣對于教師而言，教學(xué)歷程和在教學(xué)工作中所積累的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師的一筆寶貴財(cái)富，對于教育工作者具有十分重要的作用.而且經(jīng)驗(yàn)形成與個 體的教育教學(xué)活動之中，帶有明顯的個人認(rèn)知特點(diǎn)和行為習(xí)慣，它是形成自身教學(xué)風(fēng) 格、獲得自身專業(yè)發(fā)展的必要基礎(chǔ)。但僅僅具有經(jīng)驗(yàn)是不夠的，教學(xué)不能僅憑經(jīng)驗(yàn)。隨 著時代的發(fā)展，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn)可能發(fā)生一定的變化，這是，過去成功的經(jīng) 驗(yàn)也許就不在那么切合時宜了，教師必須在教學(xué)實(shí)踐中對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷的修正。反思的內(nèi)容是十分豐富的，通過對新教材的教學(xué)，

3、我認(rèn)為教師教學(xué)行為以及所得到 的教學(xué)結(jié)果，甚至課程與教科書的設(shè)計(jì)等都可以成為教學(xué)反思的對象，例如：反思教材 編排是否合理，教學(xué)情景是否符合學(xué)生實(shí)際，教案設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，課堂提問是否能激發(fā) 學(xué)生的思維，教師是否抓住了學(xué)生的思維閃光點(diǎn)，學(xué)生的課堂反映如何，是否認(rèn)真分析 了學(xué)生出錯的原因，對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題將來準(zhǔn)備如何改進(jìn)等。2 .與同伴的合作交流我認(rèn)為與同伴合作交流也是教師專業(yè)成長的一個很好的途徑。雖然教學(xué)對象、教學(xué) 內(nèi)容有所差異，但在教學(xué)活動中不同教師必然會碰到一些共性問題或者類似的經(jīng)驗(yàn)或教 訓(xùn)，這些都需要教師互相交流，互相切磋，互相幫助，共同分享。另外，在一個教師群 體之中，不同的思想、觀念、

4、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突，對于任何一名教師的 專業(yè)成長都是非常重要的。只有通過互相的交流，才能對各種觀點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的比較與 鑒別，從而獲得對問題更為本質(zhì)的、全面的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)共同提高。在新課程的實(shí)施中，教師面臨著更多新問題的挑戰(zhàn)，這時的同伴的交流顯得更為重 要。交流的方式和渠道是多樣的?？梢酝ㄟ^一些活動或會議，與其他兄弟學(xué)校的教師進(jìn) 行交流；當(dāng)然，更多的是同事間經(jīng)常的短期交流，這是教師交流活動的一個主要渠道。 比如我校長期堅(jiān)持的集體備課制度和經(jīng)常聽觀摩課、研討課、教學(xué)能手賽講課等等都為 教師提供了交流和成長的機(jī)會。當(dāng)然，隨著信息時代的到來，教師交流的渠道將更為寬 廣，教師間的網(wǎng)絡(luò)交流將成為教師交流的一個十分重要的渠道。3 .理論學(xué)習(xí)新課程呼喚反思型教師，要做到反思意識的覺醒、能力的增強(qiáng)，系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)是 必要的、反思型教師應(yīng)是終身學(xué)者，應(yīng)該把自己放到學(xué)者的位置上，例如：教師可以加 入專業(yè)的學(xué)術(shù)組織，定期閱讀有關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)，及時了解數(shù)學(xué)學(xué)科和教育領(lǐng)域中的最新進(jìn) 展，這樣才能切實(shí)提高自身的理論水平，從而更好地反思、指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn) 自身更好的專業(yè)成長。作為一名新教師，就應(yīng)該在提高自身能力素質(zhì)以