課題申請表填寫方法

1、課題立項申請書的填寫課題研究是校本教研的一項重要內(nèi)容，是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。 課題緣于問題，課題就是要嘗試、探索、研究、討論的問題。學(xué)校課題的申 報需要教師結(jié)合教學(xué)實際進行。確定研究課題時注意：題目宜實不宜虛；見 解宜新不宜陳；內(nèi)容宜熟不宜生；議題宜重不宜輕。課題的形成是一個對問 題進行概括、提煉、轉(zhuǎn)化到確定研究并加以實施的過程，一般遵循這樣一個 程序：發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；查閱文獻，深化認識；形成假說，確定課題。為便于管理，促進課題規(guī)范有序的進行，課題研究需要填寫課題立項申 請書。課題申請書的填寫是課題研究的第一步，一般為一式多份，需要提交 電子稿。一份好的申請書使人一看就明白：要研究

2、什么，為什么研究，怎樣 研究，要達到什么結(jié)果，現(xiàn)在已經(jīng)做了什么，能否完成研究任務(wù)。課題申請 書各項內(nèi)容的表述易簡不宜繁，言簡意賅，意思表達清楚即可，不需要過多 論證。一、關(guān)于課題名稱的確定課題名稱要簡潔，不能太長不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要 簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，不同級別的課題對字數(shù)是 有具體要求的。2、規(guī)課題名稱要在準確、規(guī)范的前提下完成對研究對象、研究問題和研究方 法及環(huán)境的描述：1、準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究 的對象是什么交待清楚，有時還要說明研究的方法和環(huán)境如何，比如“基于 信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)校德育創(chuàng)新機制研究”，這里研究對象就是小

3、學(xué)學(xué)校德 育，研究的問題就是德育機制的創(chuàng)新，研究的環(huán)境就是信息技術(shù)環(huán)境。范就是所用的詞語、句型要符合課題研究的規(guī)范，課題名稱一般不用結(jié)論性 的語言。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目就是一 個結(jié)論性的語言，如果作為一篇經(jīng)驗性論文或者是一個研究報告尚可，但作 為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，研究還未開始， 何來結(jié)論。二、課題評審申請書的填寫1、 認真閱讀填報要求，明晰基本的課題研究準入制度，明確申請人的 責任及義務(wù)，了解具體的填寫要求。2、 課題負責人學(xué)術(shù)經(jīng)歷及研究小組成員。省課題管理實行負責人制度，申報填寫時要注明，其中，課題負責人學(xué)術(shù)經(jīng)歷一覽要體現(xiàn)出

4、 以下四個方面：a、課題負責人的專業(yè)特長；b、課題負責人已取得 的成果概述（發(fā)表、獲獎方面）；c、課題負責人之前參與課題研究 的經(jīng)歷；d、課題負責人獲得的和課題研究相關(guān)的表彰。3、 課題論證：課題研究的目的意義；課題研究的主要內(nèi)容；選定課題 的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及預(yù)期；完成課題的條件分析課題研究的目的意義： 首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受 什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有 一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什 么價值，能解決什么問題。第三，要認真、仔細查閱與本課題有關(guān)的文 獻資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的

5、指導(dǎo) 思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起 點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特 色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。課題研究的基本內(nèi)容： 基本內(nèi)容就是結(jié)合課題研究目標，描述和目標相 關(guān)聯(lián)的工作內(nèi)容。內(nèi)容要根據(jù)目標來確定， 研究內(nèi)容要比研究目標寫得 更具體、明確。通俗講就是用什么去支撐你研究的選題。填寫時容易在 以下幾個方面出現(xiàn)問題：1、只有課題而無具體研究內(nèi)容；2、研究內(nèi)容 與課題不吻合；3、課題很大而研究內(nèi)容卻很少；4、把研究的目的、意 義當作研究內(nèi)容。課題研究的方法：研究方法

6、主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗 證課題提出的假設(shè)，填寫者要清楚為什么要用這個方法，以及要做什么、 怎么做。案例分析法、問卷調(diào)查法、行動研究法是教育研究采用較多的 方法。研究方法的采用一定要嚴格按照每一具體科研方法的要求，不能 憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過問卷調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃?訂調(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分數(shù)、平 均數(shù)就行了。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及預(yù)期： 通過查詢資料對相關(guān)研究進行檢索、整理、評 論的過程，主要目的是了解其他人如何認識這個問題、已有哪些解決辦 法、方法可行性分析、解決效果的評價等，在文字的表述中一方面可以 體現(xiàn)自己對研究課題的了解深度和廣

7、度，另一方面可以借鑒一些方法、 思路、理論等。課題研究的預(yù)期要清楚的表明你對課題研究過程和成果 的預(yù)測，即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題，你將采取什么對策，研 究會帶來什么成果，研究成果將會對今后的實踐產(chǎn)生什么樣的作用等。完成課題的條件分析： 此方面包括人員結(jié)構(gòu)、資料準備、科研手段和經(jīng)費保障等。人員結(jié)構(gòu)就是課題研究參與者的信息分析，可以從年齡、學(xué) 歷、職稱、學(xué)術(shù)經(jīng)歷等方面加以介紹。資料準備要表明清楚在課題申報 之前準備了哪些和研究相關(guān)的資料，比如：查閱了哪些文集、網(wǎng)站，組 織學(xué)習(xí)了哪些文章，有無聘請專家培訓(xùn)，課題研究需要的物化環(huán)境、資 料（源）準備情況等?？蒲惺侄蔚奶顚懶枰硎龊唵蔚牧鞒碳安扇?/p>

8、的相 應(yīng)措施。經(jīng)費與設(shè)備是開展教育科研的物質(zhì)條件，不同的研究所要求的 條件是不同的。作為小課題一般注明研究經(jīng)費有保障就可以了。但確需 添加設(shè)備的課題和某些大課題的研究。在方案中要把開支的項目、用途 和金額一一列出、所列的項目應(yīng)是研究所必需的，要本著少花錢辦大事 的原則，實事求是地謀劃。4、 研究計劃：包括課題組分工情況、主要研究階段、階段成果形式、最終完成時間、最終成果形式等課題組分工情況：課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題 組長、副組長、課題組成員以及分工，讓每個人了解自己的工作和責任。 課題組組長就是本課題的負責人，其實踐能力和理論水平對于課題的研 究來說十分重要。主要研究階段：即課題研究的步驟,也有稱之為技術(shù)路線的，就是課題 研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān) 系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進行，每 一階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作 任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實到書面計劃中。從而保證課題 研究按時保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進行檢查、 督促和管理。階段和最終成果形式：在申請書中設(shè)計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，有利于課題管理者據(jù)此對課題進行檢查驗收。課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多 種形