《旅行團的旗幟和標志》教案

1、旅行團的旗幟和標志教案教學目標1.知識與技能通過學習學生理解旗幟和標志的意義、作用及藝術特點。了解設計的基礎知識，掌握設計的基本技能。能夠設計出體現(xiàn)旅行團特點的旗幟和標志。教學重點1.了解并掌握旗幟和標志的設計規(guī)律、設計方法。2.培養(yǎng)學生平面設計能力和形象概括能力。教學難點1. 設計出形象簡練、意圖明確、有裝飾美感的標志。2.旗幟和標志在色彩和圖案上的一致性和統(tǒng)一性。教師活動設計意圖學生活動想一想，說一說：我們的旅行活動為什么還要攜帶旗幟和標志，旗幟和標志有哪些作用呢?總結：展示團隊形象，易辨認和識別.根據(jù)設問積極思考。激發(fā)思維，引起思考。那么，你愿意為即將去出游的我們班級設計一套旅行用的旗幟

2、和標志嗎？學生回答。貼近生活，明確學習內(nèi)容。以研究性學習的方式探討旗幟、標志的知識.1、 你看到過的標志，給你留下的印象是什么？2、 標志是如何通過形象來傳達信息的？3、 你對哪能些標志印象比較深？回答教師提出的問題，列舉什么是標志，如奧運五環(huán)標志、服裝標志、汽車標志、交通標志、銀行標志、電臺標志、公司標志等。學生觀察分析，從造型特征、裝飾表現(xiàn)方面認識展示課件的旗幟和標志的特點。為引導學生總結出標志的概念做鋪墊。1 .旗幟和標志用什么來識別？總結：標志是視覺識別符號。2 .旗幟和標志圖案的特點是什么？總結：旗幟和標志色彩鮮明奪目，形象簡明美觀，具有審美性。3.旗幟和標志表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？總結：傳

3、達明確的信息。1.學生回答：用眼睛觀看。（自主探究。）2.學生回答：色彩鮮艷，圖案美觀、簡單。（獨立研究）小組討論。舉例說明。利用探索法引導學生總結旗幟的特點和標志的概念。旅行社（團）標志欣賞，教師做一些特色介紹.教師結合一些特色標志介紹旗幟外形設計、標志設計的基礎知積。標志構成形式分類設計方法以研究性學習的方式探討旗幟、標志的功能和效果。小組討論：1. 設計的圖案要與當?shù)厝宋摹⒌乩?、歷史方面的內(nèi)容相聯(lián)系，表達明確的目的。2. 色彩上要考慮遠距離效果，鮮明奪目，形象文飾生動可愛。引導學生了解旅行團的旗幟、標志與歷史、地理、人文背景的關系。了解色彩對比的一些原理。作業(yè)要求：設計春游時班級的旗幟和

4、標志。要求：先采用個人設計，再以四個人為組，進行小組討論，選擇一張最滿意的作品，作為本小組的競標方案。合作與創(chuàng)造，展開想象。小組合作研究，互相幫助，資源共享。引導學生開拓思維。匯報展示展示自己作品，并以采訪的形式進行作品說明。組織師生互動。教師從評析學生的作業(yè)入手，要讓學生在鼓勵中得到成功的喜悅和快樂。學生進一步感受。教師小結。旅行團的旗幟和標志美術教案 -12-01 09:13:52 閱讀23 評論0 字號：大中小教學目標：1、通過學習，了解標志的功能；引導學生認識視覺傳達設計藝術，了解設計藝術所運用的基本美術語言表達方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生平面設計能力及動手制作能力。2

5、、培養(yǎng)學生的合作與策劃意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神，以及將視覺傳達設計與科技、文化知識、現(xiàn)實生活環(huán)境綜合考慮，并付諸于實施，將理論和實際有機的結合在一起。教學重點：旅行團旗幟和標志設計的表現(xiàn)形式。教學難點：旅行團旗幟和標志設計的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設計的形式）表現(xiàn)出來并搭配適當?shù)纳剩w現(xiàn)出本次活動的特點。教學時數(shù)：2課時。教學準備：多媒體教學課件、圖片資料。教學過程一、創(chuàng)設情景，導人新課。1.如何在旗幟和標志上體現(xiàn)旅行目的地的特色?2.什么樣的色彩搭配適合制作旅行團的旗幟和標志?3.教師介紹標志這一視覺傳達設計藝術。4.學生瀏覽鑒賞。學生分小組議論所瀏覽的不同的旗幟和標志資料，暢談各人感受，小組代表歸納成文字并代表小組成員進行陳述。5.教師做簡單歸納。 引導學生對旅行團的旗幟和標志與歷史、地理、人文文化背景關系的認知。了解色彩對比的一些原理，從而認識標志藝術。二、教師結合旅游名勝古跡的特色介紹旗幟外形設計、標志設計的基礎知識。1. 旗幟外形設計基礎知識：基本形與基本形組合2. 標志設計的基礎知識：（1）標志設計的含義；（2）標志的構成形式分類；（3）標志的造型要素與構成形式；3.標志設計的要求。三、安排學生設計制作學校春游或秋游時班級的旗幟和標志。要求：要充分發(fā)揮想像力，設計