體育教案－體育與健康教案

1、體育教案體育與健康教案體育與健康課教案上課形式：分組不輪換班級：高二（2）人數(shù)：43人授課人：李決 時間：2004.10.27教學內(nèi)容1、田徑：三級跳遠（跳躍練習）；2、實用體操：傷員搬運三級跳遠重點： 單腿跳接跨步跳技術(shù)；難點：起跳腿的曲伸傷員搬運重點：搬運方法難點：不同情況下的搬運教學目標1、 通過單腿跳和跨步跳練習，使學生初步掌握單腿跳接跨步跳技術(shù)；2、 通過搬運傷員練習，使學生基本掌握搬運傷員的方法；3、通過以上練習，發(fā)展學生的下肢的力量及靈敏協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生團隊精神和創(chuàng)新意識。教學順序教 學內(nèi) 容達成領(lǐng)域目標學 生活 動次數(shù)教 法指 導組織、要求及 預 想一l 課堂常規(guī)l 導入l

2、明確內(nèi)容、目標。（2）l 建立良好的師生關(guān)系和學習氛圍；l 體委整隊集合。l 向教師問好！ 聽講。l 見習生隨堂聽課l 指定集合地點，鳴哨集合；l 向?qū)W生問好！l 宣布課的內(nèi)容；l 檢查服裝，安排見習生?！瓣犃姓R，精神飽滿”二l 徒手操l （4）l 充分活動身體各個關(guān)節(jié)。l 認真聽講。1l 領(lǐng)做徒手操要求“徒手操”三學習三級跳遠第一跳即單腿跳與第二跳即跨步跳的技術(shù)講解示范（2）1、 動作連貫、協(xié)調(diào)1、 聽講思考。2、觀察示范，建立正確的動作表象并欲望試驗。嘗試練習，并思考問題：231、組織觀看示范并設(shè)疑：A：單腿跳是如何換腿的；B跨步跳五1、歸納要領(lǐng)，完善技術(shù)。（9）2、跨步跳3、單腿挑難點

3、：起跳腿的曲伸1、 引入最佳學習狀態(tài)2、培養(yǎng)學生觀察分析和解決問題的能力。l 反思歸納，制定有效練習方案。小組內(nèi)自評和互評2組1、 提出要求。組織學生練習。2、 跨步跳20米3、 連續(xù)兩次單足跳接換腿20米4、教師巡視點撥。易犯錯誤：單腿跳換腿不及時糾正：起跳腿曲伸練習練習；六l 跳躍練習（45）1通過練習發(fā)展學生下肢力量1、 學生思索什么方法可以發(fā)展腿部力量2、練習21、單足跳20米2、跨步跳20米在跑道上進行練習七“搬運傷員”15171、搬運的方法： 常用的搬運有徒手搬運和擔架搬運兩種?？筛鶕?jù)傷者的傷勢輕重和運送的距離遠近而選擇合適的搬運方法。徒手搬運法適用于傷勢較輕且運送距離較近的傷者，

4、擔架搬運適用于傷勢較重，不宜徒手搬運，且需轉(zhuǎn)運距離較遠的傷者。1、 會運用所學方法用于實踐2、 培養(yǎng)品質(zhì)，陶冶情操。3、 學會建立團隊合作意識。1、 學生情緒高漲認真聽講。2、 明確要求，統(tǒng)一行動。3、 搬運練習（1）徒手搬運A、單人：抱、背、扛；B、雙人：拉車式、椅式抬人；C、多人：三人抬、四人抬、（2）擔架（簡易）4、 緊急救護（搬運）A：錯誤方法B：正確方法21、 講解、示范搬運方法；2、 突發(fā)事件：有車禍發(fā)生，急需運送；學生運用搬運知識搬運傷員，但方法不對，加重了傷勢；3、 講解示范針對不同部位的傷員如何搬運；4、 突發(fā)事件：有車禍發(fā)生，急需運送；學生運用搬運知識搬運傷員，及時送到指定

5、地點。講解、示范15米（傷員）八1、 集合2、 放松3、課后評價（3-4）1、 愉悅的氣氛中，使學生生理和心理得到放松。2、能客觀自我評價。1、扣擊下肢放松，閉眼展開豐富想象，自我放松。2、 自評，互評。1、 指導放松2、 小結(jié)，組織自評3、 安排還器材。4、師生再見！隊型：培養(yǎng)學生的合作意識場地器材負荷密度：20%平均心率：110120次/分課后小結(jié)：課后作業(yè)：（1）根據(jù)自己情況，制定提高腿部力量的方法；（2）自己查詢有關(guān)外傷救護的知識課的設(shè)計三級跳遠技術(shù)是一個技術(shù)含量較高，難度較大的教材，一般只在高中男生中教授，但隨著時代的發(fā)展，女子三級跳遠也進入到奧運會田徑項目中，根據(jù)我校實際在高二女生中也開設(shè)了這個項目。本課做為三級跳遠教學前的跳躍素質(zhì)練習課，通過練習，使學生初步學會單腿跳、跨步跳技術(shù)，發(fā)展學生的下肢力量和協(xié)調(diào)能力。負重搬運教材是大綱中各年級均出現(xiàn)的教材，如何將教材與實際有機的結(jié)合與拓展，是新教學大綱對教師提出的問題；本人根據(jù)搬運教材與醫(yī)療救護中外傷救護相結(jié)合，制定本課實用體操教材內(nèi)容傷員