《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、共產(chǎn)兒童團(tuán)歌教學(xué)設(shè)計(jì)1、指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。2、視唱歌曲的旋律，準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)用堅(jiān)定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)歌曲中的附點(diǎn)音符教學(xué)用具多媒體、鋼琴、鼓教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、上課，師生問好。2、師：同學(xué)們，我們快樂的音樂課開始了，音樂課當(dāng)然還是少不了我們的樂器朋友來參加。今天，來到我們課堂的樂器朋友是誰呢？對(duì)，是堂鼓。今天我們的鼓朋友和我們一起來玩一個(gè)游戲，游戲的名字就叫“我敲鼓 你拍手 ”。游戲規(guī)則就是老師來敲鼓，同學(xué)們用手把老師打的節(jié)奏拍出來。大家對(duì)自己有沒有信心？好，那我們的游戲現(xiàn)在開始。二、解決節(jié)奏難點(diǎn)1、 師用

2、鼓打節(jié)奏。學(xué)生用手模打。2、 出示節(jié)奏譜，師生看譜讀節(jié)奏。3、 老師將這條節(jié)奏加上了可愛的音符，使它變成了好聽的音樂，同學(xué)們能把它唱出來嗎？師彈琴，學(xué)生唱旋律。4、老師在這條節(jié)奏上又加上了歌詞，我們來看一看吧！大家能來唱一唱嗎？學(xué)生演唱歌詞。5、同學(xué)們知道老師加的歌詞是模仿什么的聲音嗎？大家能加上吹小號(hào)的動(dòng)作一起演唱一下嗎？三、導(dǎo)入歌曲1、我們今天的課堂上還來了一位不速之客，我們來看看他是誰？2、出示鬼子圖片3、小鬼子鬼鬼祟祟的就來了，肯定不會(huì)干好事。小鬼子的出現(xiàn)，一下就把我們帶回了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，活躍著一群像你們這么大的一群少年兒童，他們的主要任務(wù)是站崗、放哨，他們用自己的聰明

3、才智，給八路軍幫了不少忙呢。他們成立了一個(gè)組織，這個(gè)組織的口號(hào)就是：“準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著”。這個(gè)口號(hào)，大家熟悉嗎？對(duì)，這個(gè)口號(hào)是我們少年先鋒隊(duì)的口號(hào)？在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，我們的少年先鋒隊(duì)叫共產(chǎn)兒童團(tuán)。（板書）兒童團(tuán)的小團(tuán)員們都是唱著歌為自己加油鼓勁，取得勝利的。我們來聽一聽小團(tuán)員們是怎樣唱歌的吧？四、學(xué)唱歌曲1、師范唱歌曲第一、二段歌詞。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，兒童團(tuán)員們?cè)诔獔F(tuán)歌的時(shí)候，聲音和情緒應(yīng)該是怎樣的。引導(dǎo)學(xué)生用自豪的、充滿活力的聲音演唱歌曲。2、剛剛我們唱的這首歌叫共產(chǎn)兒童團(tuán)歌（板書：歌）這首歌曲還有兩段歌詞，我們一起將這首歌完整的來聽一聽吧。（放范唱）3、現(xiàn)在到了考驗(yàn)大家小組合作能力的時(shí)候

4、了，歌曲后兩段歌詞，請(qǐng)大家小組合作自學(xué)一下。學(xué)生以小組為單位自學(xué)歌曲。4、隨琴完整的演唱歌曲。處理歌詞中的難點(diǎn)。5、現(xiàn)在請(qǐng)大家隨老師的琴來演唱一下這首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？重復(fù)是音樂創(chuàng)造的常用手法，有變化重復(fù)和完全重復(fù)。同學(xué)們看一看，這首歌曲屬于哪種重復(fù)？其中變化重復(fù)有多種形式，如同頭換尾或同尾換頭等。這首歌曲屬于哪種變化重復(fù)呢？6、歌曲的旋律大家唱的非常好，能不能隨音樂伴奏完整的演唱一下這首歌曲呢？學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲。五、創(chuàng)編1、剛才，我們大家一直在用齊唱的演唱形式演唱歌曲，大家還有沒有其他的形式來表現(xiàn)這首共產(chǎn)兒童團(tuán)歌呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，用自己喜歡的形式表現(xiàn)一下這首歌曲。2、小組創(chuàng)編，師巡視指導(dǎo)。3、小組展評(píng)。六、拓展1、師：在當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還有許許多多表現(xiàn)兒童團(tuán)的小團(tuán)員們英勇抗敵的歌曲，我們今天就來欣賞一首歌曲，名字叫只怕不抵抗。2、播放視頻，學(xué)生欣賞。