高中物理電勢能知識點

1、高中物理電勢能知識點高中物理電勢能知識點 1.靜電力做功的特點：靜電力做功與路徑無關(guān)，或者說：電荷在電場中沿一閉合路徑移動，靜電力做功為零. 2.電勢能概念：電荷在電場中具有勢能，叫電勢能.電荷在某點的電勢能，等于把電荷從該點移動到零勢能位置時，靜電力做的功，用EP表示. 3.靜電力做功與電勢能變化的關(guān)系：靜電力做正功，電勢能減小;靜電力做負功，電勢能增加.關(guān)系式：WAB=EPA-EPB. 4.單位：J(宏觀能量)和eV(微觀能量)，它們間的換算關(guān)系為：1eV=1.6×10-19J. 5.特點： 系統(tǒng)性：由電荷和所在電場共有; 相對性：與所選取的零點位置有關(guān)，通常取大地或無窮遠處為電

2、勢能的零點位置; 標量性：只有大小，沒有方向，其正負的物理含義是：若EP0，則電勢能比在參考位置時大，若EP0，則電勢能比在參考位置時小. 6.公式 Ep=WAO=q·A=qUA(Ep表示電勢能，A表示A點的電勢)： 當A0時，q0,則Ep0,q0,則Ep0; 當A0時，q0,則Ep0,q0,則Ep0. Wab=Epa-Epb 位于點電荷電場中Ep=k/r 7.電場力做功跟電勢能變化關(guān)系： WAB0,Ep0,電場力做正功，電勢能減小轉(zhuǎn)化成其他形式的能; WAB0,Ep0,電場力做負功，電勢能增加其它形式的能轉(zhuǎn)化成電勢能。 順著電場線，AB移動，若為正電荷,則WAB0,則UAB=A-B

3、0,則，則正Ep; 若為負電荷，則WAB0,則UAB=A-B0,則，則負Ep。 逆著電場線，BA移動，若為正電荷，則WBA0,則UBA=B-A0,則，則正Ep; 若為負電荷，則WBA0,則UBA=B-A0,則，則負Ep; 靜電力做的功等于電勢能的減少量。 8.電勢能大小判斷 1.場源電荷判斷法：離場源正電荷越近,試探正電荷的電勢能越大,試探負電荷的電勢能越小 2.電場線法：正電荷順著電場線的方向移動時,電勢能逐漸減小,逆著電場線的方向移動時,電勢能逐漸增大 負電荷順著電場線的方向移動時,電勢能逐漸增大,逆著電場線的方向移動時,電勢能逐漸減小 3.做功判斷法：無論正負電荷,電場力做正功,電荷的電

4、勢能就一定減小,電場力做負功,電荷的電勢能就一定增加 零勢能處可任意選擇,但在理論研究中，常取無限遠處或大地的電勢能為0. 取無窮遠為電勢零：正電荷產(chǎn)生的電場中0,遠離場源電荷：移動正檢驗電荷W0,Ep; 移動負檢驗電荷W0,Ep。 .負電荷產(chǎn)生的電場中0,遠離場源電荷：移動正檢驗電荷W0,Ep; 移動負檢驗電荷W0,Ep。 注：1.只在電場力作用下： (1)電場力做正功，電勢能減少，動能增加。即：電能轉(zhuǎn)化為其它形式能(動能) (2)電場力做負功，電勢能增加，動能減少。即：其它形式能(動能)轉(zhuǎn)化為電能 2.不只受電場力作用： (1)電場力做正功，電勢能減少，動能如何變化不確定。 (2)電場力做

5、負功，電勢能增加，動能如何變化不確定。 電勢能是標量。 常用的高中物理實驗方法 常用的高中物理實驗方法之控制變量法 在高中物理實驗中，常有多個因素在變化，造成規(guī)律不易表現(xiàn)出來，這時可以先控制一些物理量不變，依次研究某一個因素的影響和利用。控制變量法是科學探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究之中。 常用的高中物理實驗方法之等效替代法 等效替代法是在保證某種效果相同的前提下，將實際的、復(fù)雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡單的、易于研究的物理實驗問題和物理實驗過程來研究和處理的方法。等效替代法是物理方法既是科學家研究問題的方法，也是高中學生在學習物理中常用的方法。 平拋運

6、動知識點 1.水平方向速度：Vx=Vo 2.豎直方向速度：Vy=gt 3.水平方向位移：x=Vot 4.豎直方向位移：y=gt2/2 5.運動時間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2) 6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=Vo2+(gt)21/2，合速度方向與水平夾角:tg=Vy/Vx=gt/V0 7.合位移：s=(x2+y2)1/2,位移方向與水平夾角:tg=y/x=gt/2Vo 8.水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g 注：(1)平拋運動是勻變速曲線運動，加速度為g，通?？煽醋魇撬椒较虻膭蛩僦本€運與豎直方向的自由落體運動的合成; (2)運動時間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關(guān); (3)與的關(guān)系為tg=2tg; (4)在平拋運動中時間t