四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案4是樂(lè)譜錯(cuò)了 第二課時(shí) 教科版

1、.       第二課時(shí) 教學(xué)目的 情感目的：教育學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)，要相信自己、認(rèn)真考慮，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 才能目的：認(rèn)真體會(huì)作者對(duì)小澤征爾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)評(píng)委們態(tài)度的表達(dá)，對(duì)表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)>文章中心的作用。 知識(shí)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文。           認(rèn)讀本課 7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解對(duì)小澤征爾自信表現(xiàn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)評(píng)委們態(tài)度的表達(dá)和意圖。 一、回憶課文，檢查復(fù)述 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位世界上最

2、偉大的指揮家小澤征爾。我們?cè)诒凰康闹笓]藝術(shù)折服的同時(shí)，更佩服的是他超凡的自信。我想他的形象會(huì)深深地印刻在你們的腦海中，他在考場(chǎng)上那種出色的表現(xiàn)，你們一定記憶猶新。那誰(shuí)愿意為大家復(fù)述課文中的故事？在講述時(shí)可以加上自己合理的想象。 1、指名復(fù)述。 2、復(fù)述后師生評(píng)價(jià)。 教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在復(fù)述課文的同時(shí)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)才能和合理的豐富的想象才能。 二、綠色通道，OK檢測(cè) 1、課件出示本課7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。當(dāng)學(xué)生讀準(zhǔn)字音時(shí)，課件屏幕將出現(xiàn)“OK的字樣與聲音。 2、記憶大比拼：學(xué)生隨意在本課 17個(gè)生字中，說(shuō)出他記住的字并交流記憶方法。 3、獎(jiǎng)勵(lì)記憶之星

3、。 4、特別的你 ：課件出示分析重點(diǎn)字，如：凝、素、符，看誰(shuí)的記憶方法好，記憶漢字有技巧。 5、金色手指顯神威：課件出示重點(diǎn)指導(dǎo)承、素、冠的筆畫(huà)與構(gòu)造，其他的生字，在小組內(nèi)交流寫(xiě)字經(jīng)歷。 教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)記字方法的交流和重點(diǎn)字的分析及書(shū)空，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)生字的記憶，方式方法靈敏，新穎有趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)順利、通暢，掌握的又快又準(zhǔn)。 三、攜手自信，共闖難關(guān) 1、詞語(yǔ)大關(guān)。課件出示：舒緩、和諧、附和、權(quán)威、凝固、試探、素質(zhì)、桂冠。 2、開(kāi)火車(chē)，讀詞語(yǔ)。 3、各抒己見(jiàn)，交流自己理解詞語(yǔ)的體會(huì)。 4、練慣用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話或者一段話。 教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，加強(qiáng)

4、了學(xué)生對(duì)抽象詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，巧妙地打破難關(guān)，以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新思維的才能。 四、陽(yáng)光互助，句子演練 課件出示： 1、只有具備自信素質(zhì)的人，才真正是世界一流的音樂(lè)指揮家。 2、前兩位參賽者雖然也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但是受環(huán)境影響而放棄了自己的正確判斷。 1、讀句子，看一看前后句之間的關(guān)系。小組內(nèi)交流。 2、用畫(huà)曲線的詞語(yǔ)造句。 教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生理解句子邏輯關(guān)系，理解語(yǔ)言構(gòu)造，能在一定的語(yǔ)言環(huán)境中靈敏掌握語(yǔ)句的潛在內(nèi)容。 五、滴水藏海，日積月累 在本課中，把你喜歡的詞語(yǔ)、句子寫(xiě)在妙詞佳句的積累卡上。 教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)意圖：詞語(yǔ)的積累尤為重要，是為寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)>文章積累

5、財(cái)富，讓學(xué)生養(yǎng)成一課一積累的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、豐富語(yǔ)言，到達(dá)使他們能進(jìn)步文學(xué)語(yǔ)言的目的。 六、文筆展示，話題寫(xiě)作 1、你在學(xué)習(xí)生活中，有充滿自信獲得成功的經(jīng)歷和事例嗎？ 2、你在書(shū)報(bào)中，還知道哪些優(yōu)秀人物自信的故事？ 3、練習(xí)寫(xiě)一個(gè)有關(guān)自信話題的片段。 教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)意圖：在此安排話題交流與寫(xiě)作訓(xùn)練，實(shí)為一舉兩得，既讓學(xué)生走出文本，讓文本中的角色變成有生命的個(gè)體，更接近文中的角色，從而獲得更真切的體驗(yàn)，獲得思想情感的洗禮，同時(shí)為學(xué)生提供一個(gè)抒發(fā)真情，展示文筆的好時(shí)機(jī)，多角度進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作程度。 七、布置作業(yè)：做一個(gè)小小的讀書(shū)卡。 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范

6、讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。課外閱讀，選取有關(guān)自信的故事、詩(shī)歌、教學(xué)設(shè)計(jì)>文章等，并把你讀的好書(shū)記 課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,

7、每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。下來(lái)，下節(jié)課推薦給大家。 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?教學(xué)設(shè)計(jì)&