二年級藝術(shù)下冊《房子為我們遮風(fēng)雨》《你的房我的房他的房》《未來的房子》

1、二年級藝術(shù)下冊房子為我們遮風(fēng)雨你的房，我的房，他的房未來的房子第一課題 房子為我們遮風(fēng)雨教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的實際生活，在培養(yǎng)學(xué)生愛心與親情的同時，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高觀察生活、表現(xiàn)生活的能力，并通過有趣的搭房子游戲活動，充分表達(dá)熱愛自己的家的感情。教學(xué)重難點：讓學(xué)生根據(jù)自己帶的材料小組搭建一組漂亮的房屋，表達(dá)出自己對家的感受與體驗。教具準(zhǔn)備：1歌曲好房子錄音帶。2各種各樣的房屋圖片。學(xué)具準(zhǔn)備：大的紙箱盒子、膠帶、剪刀、手工刀等工具。教學(xué)過程：教師活動復(fù)備學(xué)生活動復(fù)備1、組織紀(jì)律，檢查學(xué)生工具2、唱一唱：好房子3、說一說：自己家的房子是什么樣子的？有哪些特點？你喜歡自己家的哪些地方，選擇適當(dāng)?shù)脑~匯表

2、達(dá)你對自己家房屋的感受。4、看一看：用課件講解各種各樣的房子，讓學(xué)生體會不同風(fēng)格的房屋特征。5、提出作業(yè)要求：讓學(xué)生根據(jù)自己帶的材料分小組搭建一組漂亮的房屋，表達(dá)出自己對家的感受與體驗。6、做一做：到室外讓學(xué)生用自己帶的材料小組搭建一組漂亮的房屋。6、評一評：對學(xué)生搭建的房屋進行評比打分。 1、靜息，等待老師上課。2、學(xué)生有感情地演唱歌曲好房子。3、學(xué)生回答老師的提問?！皩挸?、明亮、安全、幸福、干凈、整潔、擁擠、破舊等”4、看各種各樣的房子，學(xué)生體會不同風(fēng)格的房屋特征。5、聽老師講解作業(yè)要求。6、學(xué)生到室外用自己帶的材料分小組搭建一組漂亮的房屋。7、與同學(xué)分享體驗建房的快樂。課后小記：第二課題

3、 你的房，我的房，他的房教學(xué)目標(biāo)：通過對各地民居的欣賞，讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程，對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識。教學(xué)重難點：讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程，對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識。教具準(zhǔn)備：1、中國民居系列圖像資料。2、不同民居相關(guān)的音樂、舞蹈作品的vcd光盤及音樂磁帶。學(xué)具準(zhǔn)備：收集不同的民居圖片的資料等。教學(xué)過程：教師活動復(fù)備學(xué)生活動復(fù)備1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具。2、出示課題：你的房，我的房，他的房。3、看一看：讓學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。4

4、、說一說：提問：你收集到的圖片是什么地方的房子？他們有什么特征？5、看一看：觀察老師收集的各地民居的圖片，讓學(xué)生充分感受不同地域的民居風(fēng)格特點。6、議一議：大膽想象、按自己的理解說出為什么會有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式？如：蒙古包為什么是圓尖頂？窯洞為什么到現(xiàn)在還得到陜北人民的喜愛？傣族的竹樓為什么架得那么高？江南水鄉(xiāng)得民居為什么是黑瓦白墻？7、老師課堂小結(jié)。 1、 1、放好工具、靜息。2、聽老師講課題。3、學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。4、學(xué)生說出自己收集的房子特點等。5、學(xué)生觀察老師收集的各地民居的圖片。6、學(xué)生分組討論老師提出各種問題。7、認(rèn)真聽老師小結(jié)。課后小記：第三課題

5、未來的房子教學(xué)目標(biāo)：通過對各地民居的欣賞，讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程，對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識。教學(xué)重難點：讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程，對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識。教具準(zhǔn)備：3、中國民居系列圖像資料。4、不同民居相關(guān)的音樂、舞蹈作品的vcd光盤及音樂磁帶。學(xué)具準(zhǔn)備：收集不同的民居圖片的資料等。教學(xué)過程：教師活動復(fù)備學(xué)生活動復(fù)備1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具。2、出示課題：你的房，我的房，他的房。3、看一看：讓學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。4、說一說：提問：你收集到的圖片是什么地方的房子？他們有什么特征？5、看一看：觀察老師收集的各地民居的圖片，讓學(xué)生充分感受不同地域的民居風(fēng)格特點。6、議一議：大膽想象、按自己的理解說出為什么會有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式？如：蒙古包為什么是圓尖頂？窯洞為什么到現(xiàn)在還得到陜北人民的喜愛？傣族的竹樓為什么架得那么高？江南水鄉(xiāng)得民居為什么是黑瓦白墻？7、老師課堂小結(jié)。 2、 1、放好工具、靜息。2、聽老師講課題。