2014江蘇省中小學教師心理健康網(wǎng)絡知識競賽--100-分

1、2021省中小學教師心理健康網(wǎng)絡知識競賽-小學本卷為隨機組卷28ff5b8f-ddc0-e7051e2c-fed3-f0c963d2-fb45-f0c963d2-fb45-1、題型：判斷題分值：2外向型個性的人，遇事通常情緒反響比較強烈，對事件的體驗也較為深刻，但情緒的持續(xù)時間也不長，恢復心理平衡較容易；向型個性的人，情緒反響較淡但持久，恢復心理平衡的過程較長。529bfc92-29da-正確+錯誤2、題型：判斷題分值：2年輕教師比年長教師更容易體會到職業(yè)倦怠。8fa7e718-e1f3-正確錯誤3、題型：判斷題分值：2開展性原那么是指教師要以開展的眼光看待學生，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學生身上出現(xiàn)的問

2、題，更要把握學生的過去，很好地預測學生將來可能出現(xiàn)的問題。c7e57f7c-d65c-+正確30錯誤4、題型：判斷題分值：2心理健康教育課應重視情感目標、重視學生的體驗、重視應對技能的訓練。21204d25-c0ef-正確£錯誤5、題型：判斷題分值：2在小學班級這個微型的社會組織促進小班級團隊建設是運用心理學視角技術促進班級開展, 學班級團隊的形成和開展的過程。db3291fc-fed0-正確錯誤6、題型：判斷題分值：2有助于人們控制對壓力情境的身體反響的技術包括：生物反響、放松訓練、冥想和有氧運動d61c50f2-21c3-+正確迸錯誤7、題型：判斷題分值：2如果我們不會玩，不會游

3、戲，那么會導致學習工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。b70f0baa-3747-*正確2_1錯誤&題型：判斷題分值：2咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困境，常常是因為他們的價值觀與大多數(shù)人的價值觀不同, 那么，咨詢師在咨詢過程中有責任改變他的價值觀。722d946b-6e7d-正確+錯誤9、題型：判斷題分值：2 根據(jù)Super的生涯開展理論，每個人在不同的階段會扮演多種生涯角色。5a8b26b1-2dbd-正確錯誤10、題型：判斷題分值：2只要學生的知識技能掌握的好，智力開展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會健康的開展了。ceee68d7-198d-正確*錯誤11、題型：判斷題分值

4、：2大腦并不是對事物進展被動地記錄，它積極地儲存和喚起記憶。9a88b35f-8507-+ 正確百錯誤12、題型：判斷題分值：2人的全面開展包括心理性開展和生理性開展。c31c9e33-197b-正確+錯誤13、題型：判斷題分值：2在個案輔導過程中，心理輔導人員要絕對遵循原那么。da795ab3-17d2-正確*錯誤14、題型：判斷題分值：2在溝通當中，最重要的是溝通的容，而不是人。d0492ca2-2292-正確*錯誤15、題型：判斷題分值：2心理健康活動課是一門使學生獲得心理體驗的課程。10ac4a9c-da26-+正確30錯誤16、題型：判斷題分值：2 學生的學習心理具有時代特征。1d5

5、167af-2076-*正確進錯誤17、題型：判斷題分值：2小學心理健康教育課的設計原那么有：以學生為中心、以情境為中介、以經(jīng)驗為起點等。2597d00c-5e6c-*正確2_1錯誤18、題型：判斷題分值：2壓力通過減少與健康相關的積極行為，同時增加消極行為而間接影響健康。4297c157-0ce6-+正確可錯誤19、題型：判斷題分值：2符合大心理健康教育觀原那么的輔導干預，在方法和技術上一定不會出現(xiàn)問題。34386796-f61c-正確*錯誤20、題型：判斷題分值： 2 溝通的根本態(tài)度是教育cc284281-0ee8-正確錯誤21、題型：單項選擇題分值：2游戲時人處于，是人的最正確狀態(tài)，這時

6、的體驗是頂峰體驗。40a0d740-0d38-放松愉悅的狀態(tài)積極尋求合作的狀態(tài)*深度放松而又高度專注的狀態(tài)2_|亢奮的狀態(tài)22、題型：單項選擇題分值：2嚴重心理問題干預是屬于三級預防系統(tǒng)中的哪一級?9c0bdfce-536f-次級預防三級預防竺_1初級預防高級預防23、題型：單項選擇題分值：2對學校心理健康教育核心的理解正確的選項是:02b6016f-5ae6-心理健康教育就是為了讓學生提高成績心理健康教育就是找方法讓學生聽話*心理健康教育是為了促進整體素質提高和學生個性開展HZ!心理健康教育就是做學生工作24、 題型：單項選擇題分值：2一位諾貝爾獎金獲得者W.W葉茲說：教育不是把一桶水注滿，

7、而是點燃一堆火焰，這句話告訴我們一位優(yōu)秀的教師要具備的特質是3d9846d3-13ae-*要教學生以智慧要教學生以知識要教學生以道義要教學生以開展25、 題型：單項選擇題分值：2在斯坦福一一比納智力量表中，假設得分為110,那么說明該測試者的智力水平為df6339ce-433d-中下中等進優(yōu)秀+中上26、題型：單項選擇題分值：2心理健康教育課的開設目標是2732593d-0259-傳授心理健康知識*以上都是厲J增加對自己心理的認知"可冶心理品質，訓練心理素質27、 題型：單項選擇題分值：2我是誰，生命線，價值觀探索等屬于團體練習中的類型。ecaec8b0-950d-閱讀練習£

8、;接觸練習*紙筆練習身體運動28、 題型：單項選擇題分值：2或者簡單地說是在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度, 指一個心理測驗的。68bb5efb-7abc-*準確性區(qū)分性穩(wěn)定性可信度29、題型：單項選擇題分值： 2 不屬于良好的師生關系具有的特征7860eeb5-3894-彼此老實不欺詐莎1彼此適應對方的需要習彼此都知道自己受對方所重視彼此依賴30、題型：單項選擇題分值：2社會認為教師是有個性的且致力于自我實現(xiàn)的，這是社會對教師的角色期望中的c2f60e0c-9db1-+人本取向技術取向2_|師取向竺_1社會取向31、題型：單項選擇題分值：2面對壓力和挫折時，心

9、理頑強的人具有下面哪種品質?8a610394-d390-面對重大壓力事件時容易受到干擾對于工作和社交活動不熱衷*傾向于挑戰(zhàn)和變化對生活中發(fā)生的事情沒有控制感32、題型：單項選擇題分值：2著名教育家霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖的欲墜的露珠。這提示我們在與學生進展溝通時要注意de3b8e78-b669-尊重學生，學會寬容真誠的與學生交流學會共情，了解學生心的感受2_|就事論事，批評的同時，不忘表揚33、題型：單項選擇題分值：2前聯(lián)教育家贊可夫提出：沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神，提高教學水平是不可思議的。這正是強調成為名師的

10、行為機制中的50c74b96-49ed-善于學習+勤于反思ZD勇于實踐2_1樂于思考34、題型：單項選擇題分值： 2 對于沖動哪項是無效的調試？446a161f-797c-+平時多鍛煉，要不斷提升自己的能力用暗示、轉移注意法讓自己冷靜下來2_1平時多做有針對性的訓練，培養(yǎng)耐性提醒自己調動理智，控制自己的情緒35、題型：單項選擇題分值： 2以正常人為對象，以知識和信息的獲得為目標，不太重視團體動力的團體活動方式是96a1023f-68f3-耳團體咨詢團體輔導團體幫助團體治療36、題型：單項選擇題分值：2心理健康教育的系列目標不包括8162d388-be78-創(chuàng)造開展+完善兀善I適應37、 題型：

11、單項選擇題分值：2我國古代哲學孟子曾講過君子有三樂，其中得天下英才而教育之既是一明教師職業(yè)幸福來源之一的ed615d10-411b-*來源于學生的成才2_1來源于工作的成就2_1來源于家庭的和諧2_1來源于自我價值的實現(xiàn)38、 題型：單項選擇題分值：2某學校想要了解學生否習慣目前的學習環(huán)境和教學進度、學習動機是否強烈、倦怠等問題，應查看學生心理檔案的df66bda5-b34e-學業(yè)成就分析30個性特征分析*學習適應性分析智力狀況分析39、題型：單項選擇題分值：2學校心理健康教育活動設計中，是單個集體活動組成集體活動，具有主題鮮明、點，這表達了：576cb957-783c-科學性原那么+系統(tǒng)性原

12、那么樂，這說是否存在學習容豐富的特開放性原那么多樣性原那么40、題型：單項選擇題分值：2是為了調試威脅的一種情緒反響，是一種擔憂、緊繃的感覺。21cc03c5-9f9a-壓抑抑郁2_1緊+焦慮41、題型：多項選擇題分值： 2 中國現(xiàn)代著名的 三錢科學家是750142e8-f8e2-錢偉長二lI錢鐘書錢學森*錢三強42、 題型：多項選擇題分值：2 桃不言，下自成蹊這句話所表達的是a3274ab9-04ac-說服教育法實際鍛煉法典范示法廠情感冶法43、 題型：多項選擇題分值：2 教師角色錯位包括b78e0a4a-2d45-'捧著一顆心來，不帶半根草去“ 園丁 一一農業(yè)隱喻春蠶與蠟燭 &qu

13、ot; 工程師一一工業(yè)隱喻44、題型：多項選擇題分值：2優(yōu)秀教師的主要特質是be3fdec9-0f53-“ 能夠教人以開展 能夠教人以道義 能夠教人以知識 能夠教人以智慧45、 題型：多項選擇題分值：2 教師管理壓力緩解訓練包括以下那些方法b97fb684-9c80- 心理移位合理釋放轉移注意力情緒升華46、 題型：多項選擇題分值：2中小學教師在選擇研究課題時，應該注意的選題方法是2f565bd4-85c8-經(jīng)驗提煉 資料尋疑意向轉化現(xiàn)狀分析47、 題型：多項選擇題分值：2 對學生的沖動行為，可以采取的方法是1451385f-3494-使用自我教育訓練丄|嚴厲的懲罰使用行為改變技術培養(yǎng)延遲滿足的能力48、 題型：多項選擇題分值：2用布