提高課堂效率的方法及措施

1、提高課堂效率的方法及措施葉邑實驗學校政史地組教師要擁有一顆“慧心” ，使學生的獨特見解能成為提高課堂教 學效率的有利資源。提高課堂教學效率具體說來，要做到以下幾點：一、要樹立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會有不同的效率觀。什 么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應(yīng)該明確， 好的課堂不僅有質(zhì)而且 要有量。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學目標， 又能根據(jù)課堂實 際情況進行教學； 教師講解問題不在多少而在精要， 組織討論不在花 哨而在實用，合作互動不能天南海北而要聯(lián)系教材。二、要功夫用在課外，精心備課。我們應(yīng)在備課時除備常規(guī)的內(nèi) 容外，更重要的是要備“學生” ，多思考如何才能用更精煉的語言， 更準確的語氣調(diào)動

2、學生的思維，讓學生成為課堂大多數(shù)時間的主人， 讓他們有更多、更充足的時間去思考、 交流與探討，促進其主動發(fā)展。 這樣做才會使時間的效率得以最大限度的發(fā)揮， 甚至于產(chǎn)生大于課堂 四十五分鐘的教學效果。三、要珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時間。據(jù)心理學家研 究，一節(jié)課學生思維的最佳時間是上課后的前 5 分鐘到 20 分鐘。所 以，課堂教學要提高效率就要把握時間分配。 珍惜時間不是教師急不 可待地把課堂內(nèi)容講完， 而是要多給學生時間思考。 教師可根據(jù)不同 課型安排教學過程，調(diào)整教學方法，保證在最佳時段內(nèi)完成主要任務(wù)、 解決關(guān)鍵問題， 然后再通過精心設(shè)計的練習或討論等， 使教學過程一 直向著有利于學生

3、發(fā)展的方向進行，保證學生在不同的時間內(nèi)均有所 獲。四、要發(fā)揮師生的情感作用，提高全體學生的學習興趣?！皭邸笔菍W習的動力！教師要在教育過程中，對學生傾注全部的愛心和熱情， 對教育對象一視同仁，在給優(yōu)生“錦上添花”時，一定要注意為中間 生和暫時差生“雪中送炭”，使其向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。教師在關(guān)注知識講解 的同時，往往會忽略學生學習的欲望。因此，在講解時，更應(yīng)關(guān)注課 的內(nèi)容和學生學的效果，要學生體驗學習成功的快感，才會有信心和 動力再次出擊。讓學生從中體驗到了快樂，以飽滿的熱情投入到學習 中，學生對所學的知識感興趣，就能集中注意力，積極思考，主動去 發(fā)現(xiàn)探索知識，從而提高課堂教學質(zhì)量和效率。五、要恰當?shù)氖褂枚嗝襟w。多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中 的運用，越來越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來了教學模式、教 學過程的變革。在培養(yǎng)學生的學習興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力上，是 極為有效的手段。課堂教學中運用多媒體，能為學生提供第一手感性 材料，使學生儲備豐富的表象信息，為他們實現(xiàn)信息重組、進行“再 發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運用多媒體一定要有“度”，否則將達不到目標，得不到效果。俗話說：“教無定法，貴要得法”。課堂教學是一種創(chuàng)造性的 勞動，創(chuàng)造是教學活動的生命力。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高 學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的 掌握