函數(shù)圖像的意義

1、1 S kmS1/;010 1630f min函數(shù)圖像的意義一、選擇題1. 小亮從家步行到公交車(chē)站臺(tái)，等公交車(chē)去學(xué)校圖中的折線(xiàn)表示小亮的行程 s km與所花時(shí)間t min之間的函數(shù)關(guān) 系以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.他離家8km共用了 30minB.他等公交車(chē)時(shí)間為 6minC.他步行的速度是 100m/mi nD.公交車(chē)的速度是 350m/mi n2. 時(shí)鐘在正常運(yùn)行時(shí)，分針每分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)6,時(shí)針每分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)0.5 在運(yùn)行過(guò)程中，時(shí)針與分針的夾角會(huì)隨時(shí)間的變化而變化.設(shè)時(shí)針與分針的夾角為y 度，運(yùn)行時(shí)間為t 分，當(dāng)時(shí)間從12： 00開(kāi)始到12： 30止，y與t之3. 一家電信公司給顧客提供兩種上網(wǎng)收費(fèi)方

2、式：方式A以毎分0.1元的價(jià)格按上網(wǎng)所用時(shí)間分別描述兩種計(jì)費(fèi)方式的函數(shù)yj兀14020/ O400計(jì)費(fèi)；方式B除收月基費(fèi)20元外，再以毎分0.05元的價(jià)格按上網(wǎng)所用時(shí)間計(jì)費(fèi).假設(shè)上網(wǎng)所 用時(shí)間為x分，計(jì)費(fèi)為y元，如圖，是在同一直角坐標(biāo)系中, 的圖象.有以下結(jié)論： 圖象甲描述的是方式 A; 圖象乙描述的是方式 B; 當(dāng)上網(wǎng)所用時(shí)間為 500分時(shí)，選擇方式方法 B省錢(qián).其中，正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是A 3B 2 C 1D 04.小明從家中出發(fā)，至U離家 1.2千米的早餐店吃早餐，用了一刻鐘吃完早餐后，按原路返 回到離家1千米的學(xué)校上課，在以下列圖象中，能反映這一過(guò)程的大致圖象是5二為了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，

3、我市積極推進(jìn)“行政村通暢工程，村和王村之間的道路需要進(jìn)行改造，施工隊(duì)在工作了一段時(shí)間后，因暴雨被迫停工幾天，不過(guò)施工隊(duì)隨后加快了施工進(jìn)度，按時(shí)完成了兩村之間道路的改造下面能反映該工程尚未改造道路里程y公里與時(shí)間x天的函數(shù)關(guān)系的大致圖像是y1 _/ 1OxO 1C.xD .5小英早上從家里騎車(chē)上學(xué)，途中想到社會(huì)實(shí)踐調(diào)查資料忘帶了，立刻原路返回，返家途中遇到給她送資料的媽媽?zhuān)舆^(guò)資料后，小英加速向?qū)W校趕去. 能反映她離家距離 s與騎車(chē)時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系圖象大致是5b/vd0t)3 1Ot6.甲、乙兩同學(xué)同時(shí)從 400m環(huán)形跑道上的同一點(diǎn)出犮，同向而行.甲的速度為6m/s，乙的速度為4m/s.設(shè)經(jīng)過(guò)x

4、單位：s后，跑道上此兩人間的較短局部的長(zhǎng)度為 y 單位：m.那么A點(diǎn)出發(fā)沿折線(xiàn)AD- DC- CB以每秒3cm的速度運(yùn)動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)時(shí)運(yùn)動(dòng)同時(shí)停止.設(shè)厶AMN勺面積為y cm2.運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x 秒，那么以下列圖象中能大致反映y與x之間函數(shù)關(guān)系的是8.在今年我市初中學(xué)業(yè)水平考試體育學(xué)科的女子800米耐力測(cè)試中，某考點(diǎn)同時(shí)起跑的小瑩和小梅所跑的路程 S米與所用時(shí)間t 秒之間的函數(shù)圖象分別為線(xiàn)段OA和折線(xiàn)OBCD以下說(shuō)確的是.A .小瑩的建速度隨時(shí)間的增大而增大 B .小梅的平均速度比小瑩的平均逮度大C .在起跑后180秒時(shí).兩人相遇D .在起跑后50秒時(shí).小梅在小瑩的前面9.在全民健身環(huán)城越野賽中，甲

5、乙兩選手的行程y 千米隨時(shí)間時(shí)變化的圖象全程女嚇圖有以下說(shuō)法：起跑后1小時(shí),甲在乙的前面；第1小時(shí)兩人都跑了 10千米；甲比乙先到達(dá)終點(diǎn)；兩人都跑了20千米.其中正確的說(shuō)法有A. 1 個(gè)B. 2個(gè)C.3個(gè)D. 4個(gè)10.小明的父親飯后出去散步，從家中出發(fā)走 20分鐘到一個(gè)離家900米的報(bào)亭看報(bào)10分鐘 后，用15分鐘返回家，以下列圖中表示小明的父親離家的距離y 米與離家的時(shí)間 x 分之間的函數(shù)關(guān)系的是200011.小咼從家騎自行車(chē)去學(xué)校上學(xué)，先走上坡路到達(dá)點(diǎn)A，再走下坡路到達(dá)點(diǎn)B,最后走平路到達(dá)學(xué)校， 所用的時(shí)間與路程的關(guān)系如下列圖.放學(xué)后,如果他沿原路返回，且走平路、上坡路、下坡路的速度分別

6、保持和去上學(xué)059 I? Z姑1200時(shí)一致，那么他從學(xué)校到家需要的時(shí)間是A 14分鐘B、17分鐘 C 18分鐘 D 20分鐘12. 根據(jù)生物學(xué)研究結(jié)果，青春期男女生身高增長(zhǎng)速度呈現(xiàn)如以下列圖規(guī)律，由圖可以判斷，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A、男生在13歲時(shí)身高增長(zhǎng)速度最快B女生在10歲以后身高增長(zhǎng)速度放慢C 11歲時(shí)男女生身高增長(zhǎng)速度根本相同D女生身高增長(zhǎng)的速度總比男生慢13. 一水池有甲、乙、丙三個(gè)水管，其中甲、丙兩管為進(jìn)水管，r 8 S10 1U2 13 W 15 r 邛!增長(zhǎng)產(chǎn)度連米年年齡歲乙管為出水管單位時(shí)間，甲管水流量最大，丙管水流量最小先開(kāi)甲、乙兩管，一段 時(shí)間后，關(guān)閉乙管開(kāi)丙管，又經(jīng)過(guò)

7、一段時(shí)間，關(guān)閉甲管開(kāi)乙管那么能正確反映水池蓄水據(jù)圖象信息，以下說(shuō)確的是)A、小去時(shí)所用的時(shí)間多于回家所用的時(shí)間A、小去時(shí)所用的時(shí)間多于回家所用的時(shí)間B小在公園鍛煉了 20分鐘C小去時(shí)的速度大于回家的速度D小去時(shí)走上坡路，回家時(shí)走下坡路15. 一艘輪船在長(zhǎng)江航線(xiàn)上往返于甲.乙兩地.假設(shè)輪船在靜水中的速度不變，輪船先從甲地 順?biāo)叫械揭业?，停留一段時(shí)間后，又從乙地逆水航行返回到甲地.設(shè)輪船從甲地出發(fā)后所用時(shí)間為t 小時(shí)，航行的路程為 S 千米，那么S與t的函數(shù)圖象大致是s*jaC小去時(shí)的速度大于回家的速度B小在公園鍛煉了 20分鐘D小去時(shí)走上坡路，回家時(shí)走下坡路15. 一艘輪船在長(zhǎng)江航線(xiàn)上往返于甲

8、.乙兩地.假設(shè)輪船在靜水中的速度不變，輪船先從甲地順?biāo)叫械揭业?停留一段時(shí)間后,又從乙地逆水航行返回到甲地.設(shè)輪船從甲地出發(fā)后所用時(shí)間為t 小時(shí)，航行的路程為S 千米，那么S與t的函數(shù)圖象大致是A.C.B.D.16.小華同學(xué)利用假期時(shí)間乘坐一大巴去看望在外打工的媽媽.出發(fā)時(shí)，大巴的油箱裝滿(mǎn)了油，勻速行駛一段時(shí)間后，油箱的汽油恰剩一半時(shí)又加滿(mǎn)了油,接著按原速度行駛，到1目的地時(shí)油箱中還剩有箱汽油設(shè)油箱中所剩的汽油量為3V 升，時(shí)間為t的大致圖象是17.王芳同學(xué)為參加學(xué)校組織的科技知識(shí)競(jìng)賽，她周末到新華書(shū)店購(gòu)置資料如圖，是王芳 離家的距離與時(shí)間的函數(shù)圖象假設(shè)黑點(diǎn)表示王芳家的位置，那么王芳走的路線(xiàn)可能是AD、行駛里程x 單位：千米的增加而減少，假設(shè)這輛汽車(chē)平均耗油19.向最大容量為60升的熱水器注水，每分鐘注水10升，注水2分鐘后停止注水1分鐘,18. 一輛汽車(chē)的油箱中現(xiàn)有汽油60升，如果不再加油，那么油箱中的油量y 單位：升隨0.2升/千米，那么y與x函然后繼續(xù)注水，直至注滿(mǎn)那么能反映注水量與注水時(shí)間函數(shù)關(guān)系的圖象是