六語上習作四教案

1、語文學科新課程有效教學導學案審核人簽字： 主備人：李曉英授課年級六年級學科語文課題習作四任課教師課型綜合解決課課時四課時授課時間2012年 月 日教材分析本次口語交際的重點是引導學生結(jié)合生活實際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護環(huán)境的的問題。本次此作提供了兩個方面的話題，學生可選一個完成習作。一是針對生活中存在的浪費資源和污染環(huán)境等不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映；二是認真觀察課本上的漫畫，在看動漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事。學生分析學生通過本單元課文學習，能深刻感受到人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分的關(guān)系，對生活中存

2、在的各種浪費資源、污染環(huán)境、破壞家園的不良行為，學生也能意識到錯誤并改正。這樣教師引導學生結(jié)合生活實際和身邊的的例子進行交流，也利于寫生對實際提出自己的看法和建議。設計理念通過課外材料的搜集，認識海嘯、沙塵暴、地震等自然災害對人類的威脅，再結(jié)合本單元課文內(nèi)容。學習建議書的寫法，借鑒例文，鋪路搭橋，啟發(fā)學生“用我筆寫我感，用我手寫我心”，加深學生對環(huán)保重要性的認識。教學目標一、知識與技能：1、通過口語交際，引導學生明白珍惜資源、保護環(huán)境的重要性。2、引導學生明確建議書的格式和應包含的內(nèi)容。3、引導學生通過交流、討論和聆聽范文，發(fā)現(xiàn)作文的不足并認真改正。二、過程與方法：1、通過回顧本組課文、交流資

3、料，討論熱點話題激發(fā)習作興趣。2、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。三、情感、態(tài)度與價值觀：1、感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。2、提高學生語言表達能力。重點難點教學重點：引導學生明確建議書的格式和應包含的內(nèi)容，寫建議書。教學難點：指導學生理解漫畫的含義，編寫故事，加深對環(huán)保的重要性的認識。關(guān)鍵問題如何圍繞中心話題，有條有理，表達感情。教學準備教師：準備幾幅關(guān)于環(huán)保方面的漫畫。學生：準備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。教學過程設計（第一、二課時）教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望的學生行為一交流談話，激趣導入5分鐘復

4、習本單元課文，引入新課1、這一組，我們學習了只有一個地球路和狼的故事這片土地是神奇的和青山不老四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。（可針對一課，也可針對整個單元談感受）1、自由談體會。2、回顧本組文內(nèi)容，交流本組課文在寫法上的特點。 二選材命題，明確要求15分鐘選擇話題，確定材料；大膽構(gòu)思，精巧命題；明確習作要求本次習作提供兩個方面的話題，可選一個完成習作。1、針對生活中存在的浪費資源和環(huán)境污染等不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。注意建議書的格式。建議書格式：標題：第一行中間寫“建議書”；稱呼;注明受文單位名稱，換行頂格寫，后面加冒號；正文：結(jié)尾；落款。建議書要求：

5、將自己建議的具體內(nèi)容，采取的措施、方法、步奏一一列出，要針對某一具體問題。把握好分寸，實事求是，不提過高要求，所提的建議經(jīng)過努力必須是可以實現(xiàn)。語言精準。短小精悍。2、認真觀察漫畫，在看動漫畫的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事。在看動漫畫的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受；借助漫畫寫一個故事。無論采取哪種都必須展開合理想象，先要描述出漫畫內(nèi)容，扎就需要對人物的動作、語言、啄木鳥的神情等展開想象，使人物、動物活起來，然后針對這些現(xiàn)象談看法、理解、感受，突出珍惜資源，保護環(huán)境的意義。采取第二種寫法，要編個小故事，想象故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再把故事完整的寫出來。1、學生暢所欲言，談建

6、議書的格式，并說說怎樣讓語言合理貼切。2、交流資料，確定中心，選擇材料。3、精巧確定自己的題目。三試寫初稿，進行修改20分鐘教師指導，完成初稿，自行修改。教師巡回指導，并對有困難的學生進行個別指導。1、動筆寫，并交流。2、學生完成初稿，自行修改。3、組內(nèi)互讀互改。四朗讀欣賞，交流評議10分鐘小組交流完成稿，班級推薦交流。1.以學習小組為單位，進行修改。2.班內(nèi)交流。3.教師點評。小組各成員互相合作，積極發(fā)表看法。五再次 修改謄抄習作25分鐘完善初稿，謄抄習作。教師巡回督促。再次修改，謄抄習作。 六小結(jié)談話5分鐘課堂小結(jié)，提出希望。同學們，這節(jié)課我們學會了寫建議書，希望我們的建議金點子能喚醒人們的