病房優(yōu)先呼叫器實驗實戰(zhàn)例子

1、廣西外國語學(xué)院信息工程學(xué)院 課程設(shè)計報告 課程名稱： 數(shù) 字 電 路 題 目： 病房優(yōu)先呼叫器 專業(yè)班級： 學(xué) 號： 姓 名： 同組人員： 指導(dǎo)教師： 時 間： 2014.5.19 目 錄1、 課程設(shè)計內(nèi)容及要求2、課程設(shè)計目的及器材 2.1 課程設(shè)計目的 2.2 課程設(shè)計器材及主要器件3、理論依據(jù)4、設(shè)計實物圖及設(shè)計步驟5、實驗數(shù)據(jù)處理方法6、實驗總結(jié)及心得1、 課程設(shè)計內(nèi)容及要求請設(shè)計一個病房優(yōu)先呼叫器：當(dāng)1號鍵按下時，1號燈亮，且其它按鍵不起作用；當(dāng)1號鍵沒按下時，2號燈按下，2號燈亮，且不響應(yīng)3號鍵；只有1號、2號鍵均沒有按下，3號鍵按下，3號燈亮。2、課程設(shè)計目的及器材2.1 課程設(shè)

2、計目的本課程設(shè)計是學(xué)習(xí)完“數(shù)字電子技術(shù)”課程后進行的一次全面的綜合實踐，通過課程設(shè)計，更好地掌握操作系統(tǒng)的原理及實現(xiàn)方法，加深對操作系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和重要算法的理解，加強我們的動手能力。2.2 課程設(shè)計器材及主要器件邏輯實驗箱 74LS00芯片 74LS00芯片3、理論依據(jù)病房優(yōu)先呼叫器是傳送臨床信息的重要手段,病房呼叫系統(tǒng)是病人請求值班醫(yī)生或護士進行診斷和護理的緊急呼叫工具,可將病人的請求快速傳送給值班醫(yī)生或護士,并在值班室的監(jiān)控中心電腦上留下準(zhǔn)確完整的記錄,是提高醫(yī)院和病室護理水平的必備設(shè)備之一。呼叫系統(tǒng)的優(yōu)劣直接關(guān)系到病員的安危,歷來受到各大醫(yī)院的普遍重視。它要求及時、準(zhǔn)確、可靠、簡便可行。

3、根據(jù)設(shè)計要求，優(yōu)先級最高是1號鍵，依次到3號鍵，為避免有多個呼叫器同時呼叫，則可設(shè)計用兩個與非門使3個按鍵來控制3個呼叫器，從而實現(xiàn)呼叫器的功能。A、B、C按鍵分別代表1、2、3號鍵，F(xiàn) a、F b、Fc分別代表A、B、C按鍵的輸出情況。4、設(shè)計實物圖及設(shè)計步驟（1）實物圖（2）設(shè)計步驟<1>.根據(jù)題意，確定輸入、輸出，寫出真值表。輸入輸出ABCFaFbFc000000001001010010011010100100101100110100111100<2>反復(fù)思考，推出函數(shù)關(guān)系式<3>.參照課本74頁例題及自己所學(xué)知識，畫出引腳圖。<4>.按照

4、真值表和引腳圖，使用2個74LS00在邏輯實驗箱上串連接線。<5>.檢驗實驗結(jié)果是否符合題目要求。5、實驗數(shù)據(jù)處理方法A、B、C按鍵，按下為1，反之不按下為0。F a、F b、Fc輸出燈，亮為1，暗為0。6、實驗總結(jié)及心得這次實驗不但使我們掌握好多知識點，鍛煉了我們的操作能力，更體現(xiàn)的是我們小組的團體合作精神。本次設(shè)計，并不是一帆風(fēng)順的，期間有遇到一些問題：1. 在設(shè)計初期我并不了解優(yōu)先呼叫器，對此設(shè)計毫無頭緒。后來與組員討論，才寫出真值表。2. 引腳圖是最為復(fù)雜，也最為關(guān)鍵。在這一問題上我們查看課本以及資料反復(fù)思考和修改才得出的。3. 在接線的過程中，由于包含了三個小串連，線路復(fù)雜，第一次接好并沒有達(dá)到題目要求。后來經(jīng)過反復(fù)檢查才完成接線。信息時代的醫(yī)院管理已經(jīng)從傳統(tǒng)的人管模式，向智能化，電子化，信息化，網(wǎng)絡(luò)化的高科技管理模式的方向迅猛發(fā)展。 “醫(yī)療呼叫系統(tǒng)”可實現(xiàn)對醫(yī)院病房的智能化管理，可實現(xiàn)呼叫、監(jiān)聽、廣播、求救報警、信息貯存、顯示等功能。為醫(yī)院和患者都帶來方便。經(jīng)過本次設(shè)計，深化了對各種門電路、觸發(fā)器以及芯片的認(rèn)識，同時，邏輯思維以及信息檢索的能力也得到了很大的提高，也更加懂得了要關(guān)心他人。記得每次實驗中,思維不是很敏捷的我，在老師的細(xì)心檢查和教導(dǎo)下完成課堂實驗。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的