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1、課 題:身殘志更堅(jiān)一、教學(xué)內(nèi)容:二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解到殘疾人生活中的種種不便及他們身殘志堅(jiān)的精神。 2、過程與方法:通過“查、說、看、議、找、想、演”等活動(dòng)喚起學(xué)生的情感共鳴,激發(fā)學(xué)生的愛心,樹 立關(guān)愛殘疾人的思想。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)中的人、事、物等的 觀察力、社會(huì)交往能力、主動(dòng)獲取資料的能力。 三、教學(xué)分析:1、教學(xué)重點(diǎn):了解殘疾人、理解殘疾人、關(guān)愛殘疾人 。2、教學(xué)難點(diǎn): 將關(guān)愛體現(xiàn)在行動(dòng)之中 3、解決難點(diǎn)的辦法:重點(diǎn)抓住“走近”二字,課程目標(biāo)鎖 定在: “了解殘疾人、理解殘疾人、關(guān)愛殘疾人”這三個(gè)環(huán)節(jié)上。 4、 教學(xué)過程: 一
2、、激發(fā)情感、導(dǎo)入課題 1.出示關(guān)于中國參加第十二屆殘奧會(huì)情況的報(bào)道(圖片及報(bào)道) 。 師:大家知道奧運(yùn)會(huì)嗎?知道殘奧會(huì)嗎? 2.生自由發(fā)表感受,師導(dǎo)入課題。 師:殘疾人是我們社會(huì)中的一個(gè)特殊群體,包括視力殘疾、聽力殘疾、語言殘疾、肢體殘疾、 智力殘疾等。今天,就讓我們一起把關(guān)注的目光投向殘疾人,走近殘疾人。 3.生講述收集的古今中外殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。 師:大家是否知道一些殘疾人的故事呢?誰能簡(jiǎn)練地做一個(gè)介紹? 4.師出示自己收集的資料,并和生共同交流。5.欣賞貝多芬命運(yùn)交響曲 。 師:好聽嗎?這首交響曲反映了不屈服于命運(yùn),百折不撓,與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?師: 聽了這么多殘疾人的故事, 你
3、有什么感受?你覺得殘疾人有一種怎樣的精神呢?請(qǐng)大家 互相交流交流。 6.生簡(jiǎn)要匯報(bào)。 師小結(jié):殘疾人雖然在生理上有缺陷,但他們殘疾而不殘廢,同樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏 的精神,在不同的崗位上、用不同的方式為國家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。 二、親身體驗(yàn)、引起共鳴 師: 殘疾人在生活中的情況是怎樣的呢?讓我們一起來體驗(yàn)殘疾人, 在體驗(yàn)中進(jìn)一步地理解 他們。 1.體驗(yàn)活動(dòng)。 (1)體驗(yàn)盲人。 師: 同學(xué)們, 現(xiàn)在有幾位盲人將要尋找自己的座位, 請(qǐng)大家暫時(shí)不要幫助他們, 認(rèn)真地觀察, 用心體會(huì)他們的感覺。 (訪問小結(jié)) (2)體驗(yàn)聾啞人。 師:現(xiàn)在幾位聾啞人要傳遞一句話,可是他們說不出話,也聽不到聲音,只能用手勢(shì)
4、和表情 來表示,讓我們一起用心觀察和體會(huì)。 (訪問小結(jié)) (3)體驗(yàn)殘肢人 師:接下來,老師和大家一起體驗(yàn)殘肢人,要求每個(gè)人把一只手插進(jìn)褲袋里不許抽出來,用 另外一只手來穿好衣服。 (訪問小結(jié)) 2.師小結(jié)。 在實(shí)際生活中,殘疾人面臨著許多的不方便,正常人看來輕而易舉的事情,他們卻要付出艱 辛的努力。 三、行為辨析、加深理解 1. 生談自己熟悉的殘疾人或所遇到的殘疾人,說出經(jīng)歷及感受。 師:在日常生活中,同學(xué)們有沒有遇到過殘疾人,和他們交流過呢?誰來談?wù)勛约旱挠H身經(jīng) 歷? (你是怎么做的呢?) 2.行為辨析,他們做的對(duì)不對(duì)? 師小結(jié):殘疾人也是人,和我們一樣,他們也有生命的權(quán)利和尊嚴(yán),所以我們
5、首先要尊重他 們,把他們當(dāng)作正常人一樣交往,在他們需要幫助的時(shí)候,伸出熱情的雙手,去關(guān)心和愛護(hù) 他們。 四、升華認(rèn)識(shí)、明理導(dǎo)行 1.生談學(xué)習(xí)本課的體會(huì)。 師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這一課,你有什么想法?今后要怎么做呢?誰愿意談?wù)劊?.師生交流。 國家和社會(huì)為殘疾人所做的工作。 (法律、科技、公共設(shè)施) 3.奇思妙想。 師: 你們想不想為殘疾人做點(diǎn)實(shí)事呢?現(xiàn)在就請(qǐng)大家當(dāng)一回小科學(xué)家, 想一想今后可以為殘 疾人發(fā)明一些什么呢?請(qǐng)各小組討論討論,比比看,哪組的點(diǎn)子最好! 師:大家的想法真好!希望這些美妙的想法早日實(shí)現(xiàn),使殘疾人們過得越來越好! 4.出示中國青年志愿者標(biāo)志,引導(dǎo)認(rèn)識(shí)并理解含義。 師:青年志愿者們無私地為社會(huì)奉獻(xiàn),為他人服務(wù),做了許許多多有益的事情。大家愿不愿 意像他們一樣呢? 師:太好了!今后希望我們也能向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)小小志愿者,為殘疾人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心, 好不好? 師:我相信,在今后的日子中,大家一定能獻(xiàn)出愛心,去幫助殘疾人,幫助所有需要幫助的 人!請(qǐng)把你們的做法告訴我,讓我為你們高興!板書設(shè)計(jì): 身殘志更堅(jiān)友愛殘疾人 了解他們的生活困難 體驗(yàn)他們的各種疾苦 聆聽他們的精彩人生 理解和關(guān)愛他們 幫助和疼愛他們 尊重和友愛他們 七、課后小記:在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中,利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在生動(dòng)直觀的畫面學(xué)習(xí),學(xué)生能夠通過 課件看到
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