高中語文老師個(gè)人工作總結(jié)

1、高中語文老師個(gè)人工作總結(jié)高中語文老師個(gè)人工作總結(jié)1 在被安排到xx二中做實(shí)習(xí)老師的日子里，我始終認(rèn)為自己是一名一般而平凡的實(shí)習(xí)老師，同時(shí)也是我未畢業(yè)的高校的同學(xué)，在教學(xué)上沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的成果，只是在豐潤二中這塊沃土上悄悄的耕耘著，上好每一節(jié)語文課，假如說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名同學(xué)寵愛，家長敬重的好老師，努力做到像二中里那些有多年教學(xué)閱歷的前輩一樣，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，因此，就我工作這段時(shí)間以來的想法與做法寫下了這篇個(gè)人總結(jié)。 “愛笑，愛生”是每個(gè)有責(zé)任心，關(guān)愛同學(xué)的好老師的基本要求；：“對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)”，并與同學(xué)建立起良好的師生關(guān)系和感情，更是作為老師的

2、基本準(zhǔn)則，我用自己的實(shí)際行動(dòng)讓我的同學(xué)們不僅學(xué)到學(xué)問，同時(shí)教他們做人的道理，注意道德和人格的培育，一是由于高中生正是品性，道德和人格漸漸成熟的一個(gè)重要的過渡時(shí)段；是作為高一八高?？评镒罡行缘膶W(xué)科，自然在提升同學(xué)學(xué)問量的同時(shí)完善他們的一系列人格的性格，引領(lǐng)他們走上正確的人生道路。而是由于這一點(diǎn)也是每個(gè)老師所必需具備的，而且是訓(xùn)練好同學(xué)的一個(gè)最重要的因素，假如一個(gè)老師只注意學(xué)習(xí)，而忽視人格培育，那么他是很難成為一名德高望重的好老師的。我的目標(biāo)就是成為大家心目中的好老師，所以要堅(jiān)決摒棄那種“有智無德”的新老老師的做法，堅(jiān)持教好每一堂課，在課上做同學(xué)最愛戴的老師，課下是他們最信任的伴侶，盼望在今后的時(shí)

3、間里能夠始終向著我的目標(biāo)前進(jìn)，做一個(gè)“愛校，愛生”的好老師。 實(shí)習(xí)老師最缺乏的就是豐富的教學(xué)閱歷，因此難免會(huì)有諸多差錯(cuò)在里面，也都難免不了在訓(xùn)練事業(yè)中摸爬滾打，但這些“摸爬滾打”的經(jīng)受同時(shí)也是自己不斷進(jìn)步的源泉與動(dòng)力，在一次次聽課和培訓(xùn)中，我發(fā)覺了自己的不足，找到了自身進(jìn)展的方向，因此，我常常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，仔細(xì)完成安排各項(xiàng)任務(wù)，即是歸納總結(jié)學(xué)到的學(xué)問，努力探究，大膽嘗試，逐步摸索出適合自己，同時(shí)也適合同學(xué)的教學(xué)方法和思路。 備課方面，我在自己所教授的學(xué)科內(nèi)努力鉆研，為每一節(jié)課都做好了充分的預(yù)備。在這之前要主動(dòng)了解并摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，才能制定穩(wěn)妥完善的教學(xué)方案。在實(shí)際教學(xué)方面，引

4、導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)思索爭論學(xué)習(xí)，貫徹執(zhí)行新課改的教學(xué)方法和思想。我堅(jiān)持是每個(gè)同學(xué)都擁有自信，擁有勝利，在歡樂中學(xué)習(xí)，從歡樂中得到進(jìn)展。 俗話說：“一分耕耘，一分收獲?！蔽倚湃?，在不久的將來，通過我不懈的努力，耕耘一片精神“園地”，肯定會(huì)有不小的收獲！ 高中語文老師個(gè)人工作總結(jié)2 這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高二年13、14班語文老師。我喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)： 一、備課 開學(xué)初，在備課組長的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。不但備同學(xué)，而且備教材備教法。依據(jù)教

5、材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引同學(xué)留意力，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 二、上課 上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好

6、，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。 三、輔導(dǎo) 我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，留意分層教學(xué)，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐煩講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。總之，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。 四、作業(yè) 依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，有針對(duì)性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔

7、細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 當(dāng)然，由于本人的學(xué)問水平有限，在訓(xùn)練教學(xué)工作中有許多不足。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更好的成果。 高中語文老師個(gè)人工作總結(jié)3 時(shí)間往往是在不經(jīng)意中消逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在老師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔，展望將來，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上老師職業(yè)的新人，有很多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各

8、方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有準(zhǔn)備，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)特長，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)備課 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間部署都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課

9、書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 二、增加上課技巧，提高教學(xué)質(zhì)量 使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，心情化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，增加師生交換，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得興奮；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。 三、虛心請(qǐng)教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)

10、，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的特長，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。 四、真批改作業(yè)： 支配作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集材料，對(duì)各種幫助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，剖析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技巧和進(jìn)展

11、智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想心情訓(xùn)練的因素，施展同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 六、狠抓學(xué)風(fēng)。 我現(xiàn)教的兩個(gè)班，113班和114班，同學(xué)對(duì)語文科不是很感愛好。114班上課紀(jì)律雖然比較好，但大部分同學(xué)都沒有用心聽講，課堂的效率不是很高。學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了造詣的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格批判抄襲作業(yè)的行動(dòng)。與此同時(shí)，為了提高同窗的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。 而113班雖然是重點(diǎn)班，但大部分同窗學(xué)習(xí)語文的勁頭還不是

12、很足，基礎(chǔ)雖然好，但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個(gè)別的差生。有時(shí)我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以激勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，剖析緣由，激勵(lì)他們不要懼怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有提高，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 以上是我個(gè)人

13、這學(xué)期的工作總結(jié)，由于是新人，各個(gè)方面都存在著許多不足，教學(xué)閱歷還有待提高。但我信任譽(yù)我的真誠確定能換來更加美妙的明天。 高中語文老師個(gè)人工作總結(jié)4 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了高三（1）班、（2）班的語文教學(xué)工作。本著“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念，我仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，深化討論學(xué)法教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)討論活動(dòng)，腳踏實(shí)地地努力工作，又獲得了許多珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，回顧一年來的工作，有艱辛，有歡樂，更有美好?，F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)狀況總結(jié)如下： 一、教學(xué)就是教同學(xué)“學(xué)”，教同學(xué)“會(huì)學(xué)” 語文教學(xué)就是教人的教學(xué)，不僅要教會(huì)同學(xué)學(xué)，還得教同學(xué)會(huì)學(xué)，即：“授之以法”，方能使同學(xué)真

14、正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，語文的魅力，才能使同學(xué)以飽滿的*求得真知，才能使同學(xué)在學(xué)習(xí)中，以學(xué)問武裝頭腦，用才智展現(xiàn)才華。 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好 一切成就皆從愛好中來。愛好是的老師，愛好可以誘發(fā)人才。只有對(duì)語文有了濃郁的學(xué)習(xí)愛好，才能使學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)語文變被動(dòng)為主動(dòng)，變苦學(xué)為樂學(xué)。為此，我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢，為同學(xué)做了文學(xué)、情感、人生的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合討論性學(xué)習(xí)和校本課程，引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革，用真摯的感情感染同學(xué)，用豐富的學(xué)問帶動(dòng)同學(xué)，用高尚的人格魅力影響同學(xué)，并用美麗的語言對(duì)同學(xué)進(jìn)行成才訓(xùn)練，抱負(fù)訓(xùn)練。 2、情境熏陶，以情動(dòng)人 感人心者，莫先乎情，愛好之門已經(jīng)打開，那么接下來就要付諸行動(dòng)，

15、唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最刺眼的明珠，美麗的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根，飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本，富有哲理的古代散文是我?guī)?dòng)同學(xué)在學(xué)問的海洋中吸取精致養(yǎng)分的一部分。結(jié)合xx高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓同學(xué)感受語文的魅力，并讓同學(xué)意識(shí)到，學(xué)習(xí)古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程，帶領(lǐng)同學(xué)“品詩文詞賦，悟千古憐憫”，使讀詩文，背詩文，默詩文成為同學(xué)每在之必需。讓同學(xué)深刻體會(huì)語文學(xué)習(xí)就是做人、成人學(xué)習(xí)，感悟語文學(xué)習(xí)就是：在清松中學(xué)習(xí)，在開心中記憶，在和諧中進(jìn)展，在創(chuàng)新中提高。 在教學(xué)中，不僅要抓住同學(xué)的心，同時(shí)也要抓住同學(xué)的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課

16、，我都仔細(xì)地上好每一節(jié)課，并特殊留意課堂導(dǎo)語的組織。恰當(dāng)、美麗的課堂導(dǎo)語會(huì)把同學(xué)帶到美的情境中，有利于教學(xué)的進(jìn)行，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上，成為我教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)特別珍貴的資料。 二、復(fù)習(xí)中要注意精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，基礎(chǔ)題要抓落實(shí)，并且以點(diǎn)帶面引導(dǎo)同學(xué) 精講：就是以同學(xué)實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對(duì)性的適量練習(xí)。 新課程改革對(duì)我們語文教學(xué)是機(jī)遇，更是考驗(yàn)，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率特別重要。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練，要求老師必需科學(xué)把握高考說明，仔細(xì)討論學(xué)問點(diǎn)，依據(jù)我們

17、同學(xué)的實(shí)際狀況確定訓(xùn)練內(nèi)容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠(yuǎn)。比如基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線；其次要把握試卷結(jié)構(gòu)，第三，要特別明確高考是為高校選拔人才，使中學(xué)能夠更好地落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練。（注：不管是哪個(gè)層次的同學(xué)，都切忌題海戰(zhàn)術(shù)，因材施教，揚(yáng)長訓(xùn)練，我想在訓(xùn)練教學(xué)中真正落實(shí)也不難。）明確了以上內(nèi)容，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)。 三、注意做題思路和技巧方面的點(diǎn)拔與指導(dǎo)，特殊要注意每一次試卷講評(píng)。 試卷講評(píng)的過程是老師確定成果、訂正錯(cuò)誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，將教學(xué)工作更推動(dòng)

18、一步，所以我講評(píng)試卷做到以下幾點(diǎn)： 1、實(shí)事求是地向同學(xué)反映考試狀況，主要用數(shù)據(jù)說明狀況：如分、最低分、平均分、每一小題的得分狀況等。 2、利用考試成果鼓舞先進(jìn)同學(xué)再接再厲，做到盡善盡美，起到領(lǐng)頭雁的作用，關(guān)心差生找出不足，找出失分緣由，使其樹立信念迎頭趕上。 3、試卷講評(píng)的中心內(nèi)容就是：依據(jù)同學(xué)答題狀況有的放矢進(jìn)行剖析。對(duì)于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)當(dāng)先給同學(xué)留有肯定的時(shí)間令其反思，讓同學(xué)自己能覺悟到致使錯(cuò)誤的緣由（比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延長題解題技巧），然后我講解正確的思路和解題方法，特殊需要指出的是，向同學(xué)傳授方法特別重要。由于，老師無論向同學(xué)傳授多少學(xué)問，都是有限的；而老師把方法傳授給同學(xué)

19、，同學(xué)運(yùn)用這種方法取得的學(xué)問是無限的，解決的問題也是無限的，所以，作為老師，向同學(xué)傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要。 4、對(duì)同學(xué)在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)精準(zhǔn)指出來，使同學(xué)養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注意心靈美，對(duì)外貌美缺乏足夠的重視，同學(xué)作文錯(cuò)字、別字較多，不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，字跡潦草，人們嘴上說喜愛心靈美，可事實(shí)上先打動(dòng)人的往往是外貌美。再好的茅臺(tái)酒，假如將其放入痰孟里給人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我們理應(yīng)做到表里如一。 5、講評(píng)完成卷以后應(yīng)讓同學(xué)重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評(píng)結(jié)果。 四、作文教學(xué)體會(huì) 做人先于作文。言為心聲，文如其人，做好“人”才能

20、作好文。葉圣陶先生在作文與做人中說：“文當(dāng)然要作的，但是要緊地是在做人?！痹谧魑慕虒W(xué)中，我始終堅(jiān)持以下幾個(gè)方面： 1、貼近.貼近生活，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注人生，喜愛生活，喜愛我們腳下這塊土地，增加.責(zé)任感。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！庇辛素S富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。 2、提高熟悉力量、思辨力量的訓(xùn)練常抓不懈。 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，擅長思索是提高熟悉力量、思辨力量的基本環(huán)節(jié)，而開闊視野，擴(kuò)大學(xué)問面又是不行或缺的過程。作為老師不僅僅給同學(xué)的是“一杯水”，而應(yīng)當(dāng)是源源不斷的干凈的活水。為此，我深化學(xué)習(xí)新課程改革精神，主動(dòng)參與市縣級(jí)教研活動(dòng)，開

21、闊眼界，提高教學(xué)力量。 3、實(shí)施作文美育，豐富同學(xué)的情感，陶冶同學(xué)的情操。 一個(gè)沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經(jīng)受、我的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我的同學(xué)，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思索的文章，給同學(xué)打印，領(lǐng)先垂范，引領(lǐng)同學(xué)在感受美、鑒賞美的同時(shí)，思索怎樣才能擁有美、制造美，從而修身養(yǎng)性，豐富情感，成為美的使者。 4、寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。 語文是高考一幅漂亮的畫，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上漂亮的花蕾，它最惹人，最艷麗。而xx年，高考現(xiàn)代文閱讀無論是水之經(jīng)典，還是菊癡，還是重巒疊嶂間的田園，這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩，他們或闡釋生命的價(jià)值，或展現(xiàn)自然的魅力，或是對(duì)人生的理解

22、和感悟。無不是專心靈、用才智、用情感甚至用生命孕育出來的。它們猶如一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面對(duì)這些珍異品，我們只有懷著崇敬，帶著追求，專心靈品讀，求真，求美，甚至專心咀嚼，那你會(huì)有意想不到的收獲。 閱讀延長題，實(shí)際既是閱讀題，也是寫作題，在指導(dǎo)訓(xùn)練中，我引領(lǐng)同學(xué)專心靈品讀釋放真情，表達(dá)實(shí)感，用才智解答把握思路、技巧和方法。在品讀過程中，我們專心靈采集一個(gè)個(gè)信息，那信息便是一顆顆閃完的珍寶，那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來，那不又是一件精致的藝術(shù)品嗎？ 5、加強(qiáng)練字訓(xùn)練 美的內(nèi)容要有美的形式，靈敏的思維，橫溢的才華必需用美麗的文字表現(xiàn)出來，更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)

23、涵的文字，高考說明中明確了高考作文要“標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范”，因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。 總之，語文是最富有生氣、最能體現(xiàn)人的精神與才智、最富有情感的學(xué)科，這就要求老師能獨(dú)立思索，有真知灼見。 以上只是我對(duì)高三一年來語文教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)，說白了，上語文課就是帶領(lǐng)同學(xué)在真、善、美的海洋中游覽，它不僅給我?guī)砹藲g樂，更讓我感受到訓(xùn)練的魅力。 高中語文老師個(gè)人工作總結(jié)5 踏入高中教學(xué)已一學(xué)期了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在語文組全體老師的共同關(guān)心下，本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)有了一些感悟，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、用爭論講解的授課方式發(fā)揮同學(xué)的主體性。 德育高中的學(xué)情告知我們，完靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會(huì)喚取同學(xué)學(xué)習(xí)

24、的愛好。而教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞同學(xué)自己用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性呢？ 我運(yùn)用了爭論的方式，讓同學(xué)自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后再讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)發(fā)言講解，最終，我再為他們進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使同學(xué)處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參加課堂活動(dòng)，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時(shí)，我發(fā)覺爭論講解式對(duì)發(fā)揮同學(xué)的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)： 1、以其形式新奇、氣氛熱鬧，可刺激和較長時(shí)間保持同學(xué)的留意力，無形中調(diào)動(dòng)了思維主動(dòng)地參加了活動(dòng)。 在活動(dòng)中，我留意到，劇

25、烈的表現(xiàn)欲使同學(xué)戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依靠、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動(dòng)。在整個(gè)爭論講解的過程中，同學(xué)都主動(dòng)、緊急地思索、學(xué)習(xí)。如此一課始終，同學(xué)或問或答，或思或記，無形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，主動(dòng)參加了活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好。 2、在主動(dòng)獵取學(xué)問、訓(xùn)練力量的同時(shí)，更培育了同學(xué)的集體意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上，同學(xué)之間主動(dòng)互動(dòng)的現(xiàn)象特別頻繁，由于他們都意識(shí)到必需緊密團(tuán)結(jié)，相互關(guān)心才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作力量，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的沮喪，這時(shí)我會(huì)賜予他們肯定的鼓舞，增加其信念，讓他

26、們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果真，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組主動(dòng)思索，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，最終有了精彩表現(xiàn)。 因此，我覺得爭論講解這一授課形式可以較好地使同學(xué)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)更多、更頻繁、更深化地參加語文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正使每一個(gè)同學(xué)都成為課堂的仆人。 二、營造與培育同學(xué)自主制造精神相全都的語文課堂教學(xué)氛圍。 我國自古以來就講究師道尊嚴(yán)、一日為師，終身為父。老師說一不二，同學(xué)對(duì)老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)峻制約了同學(xué)的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的進(jìn)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將同學(xué)視為容納學(xué)問的器皿，而是從人格公平的基本觀念動(dòng)身，允許

27、堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面： 1、創(chuàng)設(shè)公平的民主氛圍，消退老師的神奇感和性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。 同學(xué)可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不肯定要?jiǎng)裾f，這樣同學(xué)就會(huì)敢于提出疑問，自信念也會(huì)增加很多，獨(dú)立分析、解決問題的力量也就會(huì)相應(yīng)地提高。 2、提倡公平參加課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。 堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。 3、教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多樣。 老師通過新奇的刺激來引發(fā)同學(xué)的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的

28、氛圍，想方設(shè)法讓同學(xué)通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。 另外，我更留意情感的作用，把自己放在同學(xué)公平的位置上，到處敬重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親熱的伴侶和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣同學(xué)才會(huì)一心一意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。 以上這些只是我的一些粗淺熟悉和體會(huì)，盼望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成果、更精彩的表現(xiàn)！ 高中語文老師個(gè)人工作總結(jié)6 本學(xué)期依據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是其次冊(cè)的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文力量，學(xué)期初就依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和不同

29、層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。 一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，培育語文學(xué)習(xí)的力量。 高一階段對(duì)同學(xué)來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)特別重要，這對(duì)將來的高考作用是不行或缺的。基于這樣的熟悉，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握基本學(xué)問，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在學(xué)校學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和加強(qiáng)，誘發(fā)這

30、部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。 二、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 學(xué)期初，學(xué)部都依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，實(shí)行到教學(xué)的全過程中。為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)供應(yīng)了切實(shí)的保障。 三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文力量。 調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。而“先學(xué)后教”就是適

31、應(yīng)了這一要求，同學(xué)通過自己的自學(xué)發(fā)覺問題，同學(xué)相互爭論，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。 我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了抱負(fù)的效果。比如，在學(xué)習(xí)祝愿這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了電影祥林嫂，營造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。很多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給同學(xué)肯定的

32、熏陶和感染，同時(shí)也提高了同學(xué)的朗讀技巧。 五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文力量。 學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我除要求同學(xué)常規(guī)聽好 課外，還建立了基礎(chǔ)學(xué)問日練文段總結(jié)等，做好語文的學(xué)習(xí)積累，而且主動(dòng)組織同學(xué)參加課本劇的演出，雖然最終由于一些緣由沒能參演，但也起到了肯定的作用。并主動(dòng)組織引導(dǎo)同學(xué)在，在?？习l(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱忱.! 六、仔細(xì)搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高同學(xué)的成果 現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)的不同程度，在教學(xué)過程中面對(duì)全

33、體同學(xué)，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。 七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。 高一的同學(xué)對(duì)高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使同學(xué)及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好預(yù)備。 總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。 高中語文老師個(gè)人工作總結(jié)7 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三年1班和2班的語文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文愛好偏低，信念不足。教學(xué)過程中，

34、我本著“教有耐煩，教有定法”的原則，從努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，注意培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，進(jìn)展同學(xué)審慎、深化思索問題的力量，授課中摒棄隨便性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點(diǎn)，推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。 我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動(dòng)培育、進(jìn)展同學(xué)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感與看法三位一體”的力量；借助傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)的主要宣揚(yáng)期刊新讀寫，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)健康地閱讀，仔細(xì)大量地寫作，將語文融入寬闊博精的讀寫溝通之中；堅(jiān)持每日一讀古典名著孟子、莊子或一詩一美文的課前活動(dòng)，注意挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對(duì)同學(xué)產(chǎn)生正面、主動(dòng)作用的精髓學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)能正確熟悉、思索.、生活中的各類現(xiàn)象，關(guān)心同學(xué)建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀。 本學(xué)期我完成了高中第五、六冊(cè)和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)同學(xué)完成了6本新讀寫、3本中學(xué)語文和部分孟子、莊子的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課；指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇存善探究中同學(xué)通過閱讀孟子對(duì)確立正確道德價(jià)值觀的影響綜合性學(xué)習(xí)論文。仔細(xì)落實(shí)