串聯(lián)電路和家庭電路故障分析

1、電路故障分析電路故障一般分為短路和斷路兩大類，分析識(shí)別電路故障時(shí)，一定要根據(jù)電路中出現(xiàn)的各種反?，F(xiàn)象，如燈泡不亮，電流表和電壓表示數(shù)異常，分析其發(fā)生的可能原因，再根據(jù)題中給的其他條件和現(xiàn)象、測(cè)試結(jié)果等進(jìn)行綜合分析，確定故障一、串聯(lián)電路故障分析規(guī)律1：串聯(lián)電路中，發(fā)生斷路時(shí)，電路中無(wú)電流，壞燈兩端有電壓，好燈兩端無(wú)電壓。規(guī)律2：串聯(lián)電路中，發(fā)生短路時(shí)，電路中有電流，被短路的燈兩端無(wú)電壓。1（2010安徽）在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)，電路正常工作。但過(guò)了一段時(shí)間，小燈泡發(fā)生斷路，這時(shí) ( )A電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小B電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大C電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)

2、變大D電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小2（2010上海）在圖所示的電路中，閉合電鍵S，電路正常工作。一段時(shí)間后燈L熄滅，一個(gè)電表的示數(shù)變大，另一個(gè)電表的示數(shù)變小。將兩用電器位置互換后再次閉合電鍵S，兩個(gè)電表指針均發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)。若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上，則 ( )A燈L斷路B燈L短路C電阻R斷路 D電阻R短路3（2010揚(yáng)州）在如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線，電壓表指針則有明顯偏轉(zhuǎn)，該電路中的故障可能是 ( )A燈泡L2短路B燈泡L2斷路C燈泡L1斷路D兩個(gè)燈泡都斷路4（2010上海）如圖所示的電路，電源電壓保持不變。電鍵S閉合

3、時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電路中的電阻R或燈L有一個(gè)出現(xiàn)了故障，則可能是 ( )A電流表A示數(shù)為零，電阻R短路B電流表A示數(shù)為零，燈L斷路C電壓表示數(shù)為零，電阻R短路D電壓表示數(shù)為零，燈L斷路5（2010南京）如圖所示電路，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，燈L1和L2均發(fā)光一段時(shí)間后，一盞燈突然熄滅，而電流表和電壓表的示數(shù)都不變，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是 ( )A. 燈L1斷路B燈L2斷路C燈L1短路D燈L2短路6(2010楚雄)如圖所示，當(dāng)閉合開關(guān)S后看到燈L1發(fā)光，燈L2不發(fā)光，則可能的原因是 ( )A.燈L1斷路B.燈L1短路C.燈L2斷路D.燈L2短路7（2010株洲）小青在探究“

4、怎樣用變阻器改變燈泡的亮度”時(shí)，連接的電路如圖6所示。閉合開關(guān)后，燈泡不亮，她用電壓表進(jìn)行電路故障檢測(cè)，測(cè)試結(jié)果如右表所示，則電路中的故障可能是 ( )A.開關(guān)斷路B.開關(guān)短路C.變阻器斷路D.燈泡斷路8（2010百色）在測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，小明按圖所示的電路圖連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)：燈不亮，電流表沒(méi)有示數(shù)，電壓表有示數(shù)。電路中的故障可能是 ( )A燈泡發(fā)生短路B燈泡發(fā)生斷路C變阻器R發(fā)生短路D變阻器R發(fā)生斷路9（2010達(dá)州）如圖所示是小紅測(cè)定小燈泡電阻的電路圖，當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈L不亮，電流表、電壓表均無(wú)示數(shù)。若電路故障只出現(xiàn)在燈L和變阻器R中的一處，則下列判斷正確的是 (

5、)A.燈L短路B.燈L斷路C.變阻器R短路D.變阻器R斷路10（2010荊州）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S后，電路正常工作。過(guò)一會(huì)兒，燈L熄滅，兩個(gè)電表中只有一個(gè)電表的示數(shù)變小，則下列判斷中正確的是 ( )A可能性是燈L斷路B可能性是電阻R斷路C一定是燈L短路D一定是電阻R短路11（09晉江）如圖是小文同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點(diǎn)的實(shí)物連接圖，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，燈L1亮，燈L2不亮，這時(shí)電流表和電壓表均有讀數(shù)。則故障原因可能是 ( )A.L1斷路B.L1短路C.L2短路D.L2斷路11（2010莆田）如圖所示，開關(guān)S閉合后，電路正常工作，電壓表有一定的示數(shù)。一段時(shí)間后，電壓

6、表的示數(shù)突然變?yōu)榱悖瑒t故障可能是R1_或R2_。(填“短路”或“斷路”)二、家庭電路故障分析家庭電路的故障有兩類：斷路和短路。有些故障可以直接由人們觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行判斷，有些故障則需要借助校驗(yàn)燈或試電筆進(jìn)行判斷。12(09常德)小明剛學(xué)完初中的電學(xué)知識(shí)，恰逢家中電燈不亮，他興沖沖地拿起試電筆測(cè)試如下圖中的a、b、c、d四點(diǎn)時(shí)，只有b點(diǎn)不發(fā)光，請(qǐng)你幫他分析可能發(fā)生的故障是 ( )A火線與零線短路Ba、d之間某處短路Cb、c之間某處斷路D電燈的燈絲斷了13（2010大連）圖是某家庭電路，閉合開關(guān)，燈不亮。用試電筆接觸c點(diǎn)氖管不發(fā)光，接觸d點(diǎn)氖管發(fā)光。已知該電路有兩處故障，則下列判斷正確的是 ( )

7、Aac間斷路、bd間斷路Bac間斷路、eb間斷路Cac間斷路、cd間短路Deb間斷路、cd間短路14(2010孝感)右心圖是某家庭電路的一部分，其小甲、乙兩處分別裝有電燈或開關(guān)。對(duì)此電路，下列說(shuō)法不正確的是 ( )A火線上的保險(xiǎn)絲應(yīng)該改裝到零線上B甲處應(yīng)裝開關(guān)，乙處應(yīng)裝電燈C電路中使用的用電器增多時(shí)，通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流就增大D電路中使用的用電器增多時(shí)，保險(xiǎn)絲熔斷的可能性就變大15（09太原）夜里，小明家的三盞電燈均正常發(fā)光，突然三盞電燈全部熄滅，經(jīng)檢查保險(xiǎn)絲完好，用試電筆檢查插座的兩孔，氖管均發(fā)光發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是 ( )A插座處發(fā)生短路了B某個(gè)電燈的燈絲燒斷了C進(jìn)戶線的火線斷了D進(jìn)戶線的

8、零線斷了16（09綿陽(yáng)）災(zāi)后重建，小宇同學(xué)家的永久性住房已經(jīng)建好。在全家搬進(jìn)去之前，小宇同學(xué)準(zhǔn)備檢查生活用電線路是否有問(wèn)題，他先斷開所有用電器和總開關(guān)，然后將火線上的保險(xiǎn)絲取下，換上一只額定電壓為220V的燈泡，閉合總開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡正常發(fā)光。由此判斷 ( )A線路安裝完全正確，因?yàn)闊襞菡０l(fā)光B線路安裝不正確，電路中有短路C線路安裝不正確，電路中有斷路D僅由此不能判斷線路是否有問(wèn)題17（09杭州）如圖所示，閉合電鍵S后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，且保險(xiǎn)絲沒(méi)有熔斷。某同學(xué)用測(cè)電筆測(cè)試燈頭的兩根電線C、D,發(fā)現(xiàn)這兩處都能使測(cè)電筆的氖管發(fā)光，再用測(cè)電筆測(cè)試火線A和零線B時(shí)，氖管在測(cè)火線A時(shí)能發(fā)光，在測(cè)零線B時(shí)

9、不發(fā)光。那么可以判定故障是 ( )A.火線和零線短路B.電燈L短路C.電線AC段某處斷路D.電線BD段某處斷路18(09天津)一本用電常識(shí)書中列出了白熾燈的常見故障與檢修方法，如表所述，造成此“燈泡不亮故障的共同原因是電路中出現(xiàn)了 ( )故障現(xiàn)象可能原因檢修方法燈泡不亮1燈泡的燈絲斷了換新燈泡2燈頭內(nèi)的電線斷了換新線并接好3燈頭、開關(guān)等處的接線松動(dòng)，接觸不良檢查加固A短路B通路C斷路D支路19(09鄭州)圖為一條剛裝好的民用照明電路，在未裝保險(xiǎn)絲之前，先將規(guī)格為“220V40W”的白熾燈L0接在火線上要裝保險(xiǎn)絲的兩個(gè)接線柱上，當(dāng)只閉合S1時(shí)，L0和L1都呈暗紅色；當(dāng)只閉合S2時(shí)，L0正常發(fā)光；

10、當(dāng)只閉合S1時(shí)，L0不亮。下列判斷正確的是 ( )A.L1所在支路短路B.L2所在支路短路C.L3所在支路短路D.L2所在支路開路20（09錦州）晚上小剛想用臺(tái)燈照明看書，把臺(tái)燈的插頭插入插座后，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，室內(nèi)所有用電器全部停止工作，用測(cè)電筆測(cè)雙孔插座的兩個(gè)孔時(shí)，氖管都發(fā)光，則故障可能是 ( )A.插頭短路B.進(jìn)戶零線上的熔絲熔斷C.燈座短路D.進(jìn)戶火線上的熔絲熔斷21(09寧波）如圖所示是小科家部分線路連接圖。當(dāng)小科用測(cè)電筆接觸插座的右孔時(shí)，氖管發(fā)光，可知右孔內(nèi)的電線與進(jìn)戶線中的_線相連接；當(dāng)閉合開關(guān)s，燈L在亮的瞬間熄滅，而室內(nèi)其它用電器仍正常工作，則燈L處電路_(填“開路”或“短路”

11、)。電學(xué)專題：怎樣判斷電路故障電路中故障的判斷是物理知識(shí)和生活實(shí)踐聯(lián)系的一個(gè)重要方面，在中考中是一個(gè)考察的一個(gè)熱點(diǎn)內(nèi)容。電路故障一般分為短路和斷路兩大類。分析識(shí)別電器故障時(shí)，一定要根據(jù)電路中出現(xiàn)的各種反常現(xiàn)象，如燈泡不亮，電流表和電壓表示數(shù)反常等，分析其發(fā)生的各種可能原因，再根據(jù)題中給的其他條件和現(xiàn)象、測(cè)試結(jié)果等進(jìn)行綜合分析，確定故障。綜觀近年全國(guó)各地的中考物理試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，判斷電路故障題出現(xiàn)的頻率還是很高的。許多同學(xué)平時(shí)這種題型沒(méi)少做，但測(cè)驗(yàn)時(shí)正確率仍較低，有的反映不知從何處下手。一、開路的判斷1、如果電路中用電器不工作（常是燈不亮），且電路中無(wú)電流，則電路開路。2、具體到那一部分開路

12、，有兩種判斷方式：把電壓表分別和各處并聯(lián)，則有示數(shù)且比較大（常表述為等于電源電壓）處開路（電源除外）；把電流表分別與各部分并聯(lián)，如其他部分能正常工作，則當(dāng)時(shí)與電流表并聯(lián)的部分?jǐn)嚅_了。二、短路的判斷1、串聯(lián)電路或者串聯(lián)部分中一部分用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工作，則不能正常工作的部分短路。2、把電壓表分別和各部分并聯(lián)，導(dǎo)線部分的電壓為零表示導(dǎo)線正常，如某一用電器兩端的電壓為零，則此用電器短路。根據(jù)近幾年中考物理中出現(xiàn)的電路故障，總結(jié)幾條解決這類問(wèn)題的常用的主要判斷方法： “癥狀”1：用電器不工作。 診斷：（1）若題中電路是串聯(lián)電路，看其它用電器能否工作，如果所有用電器均不能工作，說(shuō)明

13、可能某處發(fā)生了斷路；如果其它用電器仍在工作，說(shuō)明該用電器被短路了。（2）若題中電路是并聯(lián)電路，如果所有用電器均不工作，說(shuō)明干路發(fā)生了斷路；如果其它用電器仍在工作，說(shuō)明該用電器所在的支路斷路。 “癥狀”2：電壓表示數(shù)為零。 診斷：（1）電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路；（2）電壓表的兩接線柱間被短路。 “癥狀”3：電流表示數(shù)為零。 診斷：（1）電流表所在的電路與電源兩極構(gòu)成的回路上有斷路。 （2）電流表所在電路電阻非常大，導(dǎo)致電流過(guò)小，電流表的指針幾乎不動(dòng)（如有電壓表串聯(lián)在電路中）。（3）電流表被短路。 “癥狀”4：電流表被燒壞。 診斷：（1）電流表所在的電路與電源兩極間直接構(gòu)成了回路，

14、即發(fā)生了短路。 （2）電流表選用的量程不當(dāng)。電路故障判斷方法電路故障的判斷對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)難度較大，因?yàn)殡娐饭收系呐袛喟治?、綜合、推理、判斷，是一個(gè)比較復(fù)雜的思維過(guò)程。其實(shí)我們仔細(xì)想想，初中所學(xué)的電路無(wú)非是兩種，一是實(shí)驗(yàn)電路，二是家庭電路。電路的故障歸納起來(lái)就兩種，一是開路，二是短路。下面我們不妨以一處故障為例把它們歸納如下。（實(shí)驗(yàn)電路限兩個(gè)燈泡）一、實(shí)驗(yàn)電路故障的判斷方法： 二、家庭電路故障的判斷方法：電路故障是指電路連接完成通電時(shí)，整個(gè)電路或部分電路不能工作。它產(chǎn)生的原因主要有：元件本身存在問(wèn)題，如元件內(nèi)部開路、短路；電路導(dǎo)線接觸不良或斷開等。 初中物理電路的三種基本狀態(tài)是：通路，電路形

15、成回路，電路中有持續(xù)電流，電路工作；開路，指電路的某一位置斷開，無(wú)法形成回路，電路中沒(méi)有電流，電路不工作；短路，指電源的正負(fù)極或用電器兩端被導(dǎo)線直接相連，電流不經(jīng)過(guò)用電器直接從電源正極流向負(fù)極，此時(shí)電路中的電流極大，可能燒壞電源。因此，綜合起來(lái)，初中階段的電路故障一般可以概括為開路和短路兩種原因所引起的。分析和判斷的一般思路就是首先判斷故障原因是開路還是短路引起的，然后再判斷是哪部分電路出現(xiàn)的開路或短路故障。從電路中是否有電流入手分析電路故障不失為一條捷徑。若電路（或某一支路）中無(wú)電流，則電路是開路；若電路中有電流，則是通路，但既存在故障，則電路中就有部分電路短路（亦稱短接）；而整個(gè)電路被短路

16、時(shí)電路中的電流極大，將出現(xiàn)電流表打表現(xiàn)象，同時(shí)整體電路短路故障一般只出現(xiàn)在并聯(lián)電路中，串聯(lián)電路一般不出現(xiàn)整體短路故障的分析。一、并聯(lián)電路故障例1：如圖1所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，燈L1、L2都發(fā)光。一段時(shí)間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（ ）A燈L1短路 B燈L2短路 C燈L1斷路 D燈L2斷路分析：圖1中兩燈泡并聯(lián)，其中一燈突然熄滅，可知是其中一條支路出現(xiàn)開路，再由“電流表、電壓表的示數(shù)都不變”可知，燈L1沒(méi)有問(wèn)題，是燈L2斷路。答案選D。二、串聯(lián)電路故障1、開路故障例2：如圖2所示電路，閉合開關(guān)后，兩燈都不亮，電流表示數(shù)為零，可知

17、電路故障為 。若L1開路，電壓表示數(shù)為 ，若L2開路，電壓表示數(shù)為 。分析：圖中兩燈串聯(lián)，閉合開關(guān)后兩燈都不亮，電流表示數(shù)為零，可知電路出現(xiàn)了開路故障，若L1開路，電壓表無(wú)法與電源連接，示數(shù)為零。若L2開路，電壓表和燈泡L1串聯(lián)后與電源連接，電壓表有示數(shù)，為電源電壓。答案：開路；零；電源電壓。2、短路故障例3：如圖3所示電路，閉合開關(guān)后，有一燈發(fā)光，電流表有示數(shù)，可知電路故障為 。若L1短路，L2 ，電壓表示數(shù)為 ，若L2短路，L1 ，電壓表示數(shù)為 。分析：圖中兩燈并聯(lián)，閉合開關(guān)后，有一燈發(fā)光，電流表有示數(shù)，可知電路故障為短路，且不亮的燈短路。若L1短路，L2發(fā)光，電壓表測(cè)L2電壓，有示數(shù)，為

18、電源電壓。若L2短路，L1發(fā)光，L2兩端電壓為零，所以電壓表沒(méi)有示數(shù)。答案：短路；發(fā)光；電源電壓；發(fā)光；零。三、電路故障判斷方法（針對(duì)串聯(lián)電路開路故障）：如圖4所示電路，閉合開關(guān)后兩燈都不亮，出現(xiàn)了開路故障，可用多種方法判斷出哪只燈泡開路。1、導(dǎo)線短路法：用導(dǎo)線與L1并聯(lián)，如圖5所示，若L2發(fā)光，故障為L(zhǎng)1開路，若L2不發(fā)光，故障為L(zhǎng)2開路。2、電流表并聯(lián)法：如圖6所示，用電流表與L1并聯(lián)，若電流表有示數(shù)，L2發(fā)光，故障為L(zhǎng)1開路，若電流表無(wú)示數(shù)，L2不發(fā)光，故障為L(zhǎng)2開路。3、電壓表測(cè)電壓法：如圖7所示，用電壓表與L1并聯(lián)，測(cè)L1兩端電壓，若電壓表有示數(shù)，故障為L(zhǎng)1開路，若電壓表無(wú)示數(shù)，故障為L(zhǎng)2開路?！揪毩?xí)】1如圖8是小文同學(xué)研究串聯(lián)電路中