垃圾分類教學設計

1、【教學設計與實踐】垃圾分類作者姓名： 顧金枝工作單位： 興慶區(qū)第四小學通訊地址： 銀川市興慶區(qū)新華東街369號郵 編： 750001聯(lián)系電話：子郵件地址： 769213691綜合實踐活動課過程設計：垃圾分類活動目標:1、 了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。2、 在活動過程中培養(yǎng)學生主動參與的意識，善于交流。3、 懂得垃圾回收后可以再利用，知道如何進行利用?；顒又攸c：能初步進行垃圾分類，增強環(huán)保意識。活動難點：在日常生活中，拿出實際行動，主動參與環(huán)保。課前準備：1、 前期活動中搜集整理的資料。2、 用垃圾做成的手工。3、 多媒體課件。4、 各種形狀的卡片。課時安排：一課時活

2、動過程：第一部分 了解垃圾危害一、 看圖導入新課：1、播放課件：環(huán)境優(yōu)美的自然圖片。師：今天老師想和大家分享一組圖片，你們邊聽音樂邊欣賞，待會我們交流一下你所看到的畫面內(nèi)容，或欣賞后的感受。指名學生說。2、播放課件：垃圾組圖。同上。3、 讓我們的環(huán)境變得如此惡劣的罪魁禍首就是垃圾，今天我們就一起來研究垃圾分類的問題。（板書課題：垃圾分類）第二部分 學習垃圾分類1、 我們生活中的垃圾有哪些？指名答。2、 （出示課件分類垃圾桶的照片）觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色不同，標志不同）3、 說一說：你認為什么是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾。（相機出示課件可回收物、不可回收物、廚余垃圾的分類資料）4、

3、將課前準備好的垃圾卡片發(fā)給學生，學生將它們投入黑板上畫好的垃圾桶中。一起訂正。5、 生活中還有哪些這樣的垃圾？四人小組合作：要求:四人選擇一種垃圾，交流這種垃圾有哪些？一人負責填入卡片，貼到黑板上的垃圾桶中。選一名學生上講臺，大聲讀出這些垃圾，全班訂正。6、 質(zhì)疑：用過的衛(wèi)生紙是什么垃圾？（因為它已經(jīng)污染了，水溶性強，所以是不可回收垃圾。）7、 出示廢舊電池卡片：提問 ：它屬于什么垃圾？（有毒有害垃圾）8、 出示課件：廢舊電池的危害學生齊讀。9、 交流：有毒有害的垃圾還有哪些？（相機出示課件有害垃圾）10、 四人小組討論：垃圾分類的益處。（出示課件減少占地、減少污染、變廢為寶） 第三部分 怎樣變廢為寶1、 播放視頻：環(huán)保時裝秀學生說說，這些衣服用到了哪些垃圾？2、 四人小組合作交流：我是用哪些垃圾做成手中寶貝的？找生匯報。（學生介紹課前做成的手工，介紹用到了哪些廢棄物。）3、 說說本節(jié)課的收獲。 第四部分 爭做小小宣傳員1、 播放學生在小區(qū)里調(diào)查的視頻。（明白身邊有很多人對垃圾分類并不了解。）2、 （出示小區(qū)物業(yè)垃圾分類宣傳展板課件）教師做相關解說。3、 說一說自己宣傳垃