為了自由呼吸的教育

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上為了自由呼吸的教育讀書心得捧起為了自由呼吸的教育一書，細細品味，反復思量，只覺一陣春風撲面而來，能找到這樣一本亦師亦友的原生態(tài)教育書籍暢讀，實乃讓人無比愜意之事。李老師以不加粉飾卻飽含智慧的語言，將自己成長的點滴故事，讓自己感動的林林總總，無數(shù)的經驗教訓記錄在此書中，為我們詮釋了一幅幅真實動人的教育圖景。讀來平實而親切，如友人促膝談心,細嚼則是意味深長，如師長諄諄教誨. 在全書中，李老師用三條主線將若干取自生活，源于實踐的小故事串聯(lián)起來，每個故事中都融入了自己對教育獨特的感悟與思考，那點滴心語，可謂畫龍點睛。這三條主線分別是教育線、教學線和管理線，而統(tǒng)領這三者的便是一

2、種"人"的精神，一種尊重人、欣賞人、珍愛人的可貴思想。我們學校的許多先進的教育理念和管理理念與李老師是不謀而合，它使我加深了對工作的理解，更加強了對您的敬佩。 讀此書不僅僅是一種享受，是一種心靈的震撼，還給教育帶來了更多的啟迪和思考。讀書與實踐是一個人不斷前進的源泉。書，能給人智慧和力量，能開闊人的視野和博大人的襟懷，也能影響人的價值取向。能使我們更深刻的理解教育，感悟人生。教育是與讀書連在一起的，書是最重要的教育資源。健全人格、高尚道德情操的養(yǎng)成，民族素質的提高，乃至學習型社會的構建，都離不開書。一個人在他相應的年齡階段，如果沒有讀過適合他的書，那將是終生無法彌補的缺憾。

3、因此，哪里有教育，就應把讀書的種子播撒到哪里。關注學生 教育的本質是解放人包括人的智力和心靈，思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人。教育工作在每一個環(huán)節(jié)上都應該對學生一生的發(fā)展、信仰和幸福負責。把學生當活生生的人來看待，讓校園充滿民主、平等。 以前，有的老師都認為只要搞好學習，再"厲害"一點學生也會諒解。但學生對老師的"好心""苦心"并不買賬。在老實聽話的背后，隱藏的是怨憤和逆反。因此，教育首先是"人"的教育，而不僅僅是知識的傳授和技能的學習。我們今天的教育是為學生的終生發(fā)展奠基、為民族的明天準備素質的教育。要

4、讓孩子一生能夠持續(xù)地學習，能夠有尊嚴、高質量地生活，能夠為社會做出貢獻，而且有能力把握自己的一生。而要做到這些，就必須了解孩子、相信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈。成就教師 要讓每一位老師都感到自己很重要。創(chuàng)建一桿"公平秤"，盡最大可能地避開個人情感的影響。這樣老師們無須考慮各種各樣錯綜復雜的人際關系，只要認真干好本職工作，自然會獲得你應該獲得的回報。這才是真正的良性循環(huán)，每個人都各得其所，所有工作環(huán)環(huán)相扣。名師推動工程 一個教師在成就學生的同時也應該成就自我！只有調動教師"成為重要人物"的欲望，才能在漫長人生道路上激勵其不斷向更高的目標邁進?？煞癫邉澮幌盗懈挥袆?chuàng)意的活動以激勵教師成為"英雄"，把教職工的成就以文件、通報等形式予以大力表彰。讓老師們都時刻感受到自有成就感。教育其實很簡單，一腔真愛，一分寬容。把簡單的事情天天做好，就是不簡單。愿我們能為"把這個簡單的事情做好"而努力！最后引用瑪麗?凱的