語文五年級下語文A版 2《三月的原野》導(dǎo)學(xué)案（第二課時）_第1頁
語文五年級下語文A版 2《三月的原野》導(dǎo)學(xué)案（第二課時）_第2頁
語文五年級下語文A版 2《三月的原野》導(dǎo)學(xué)案（第二課時）_第3頁
語文五年級下語文A版 2《三月的原野》導(dǎo)學(xué)案（第二課時）_第4頁
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文檔簡介

1、.主備人教學(xué)時間累計課時第4節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容2、?三月的原野?第二課時學(xué)習(xí)目的知識與技能品味文中描寫原野風(fēng)光的句子，體會春天到來時人們的欣喜之情。過程與方法合作學(xué)習(xí)，自主探究情感與態(tài)度體會春天到來時人們的欣喜之情。重點、難點體會春天到來時人們的欣喜之情。教具運用課件導(dǎo)學(xué)過程個性化批注一、預(yù)習(xí)達標聽寫本課生字詞語二、自主探究一、導(dǎo)入新課春，預(yù)示著活力，預(yù)示著活力。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)。這節(jié)課我們繼續(xù)走進三月的原野，來感受北國的春天。板書課題二、理解感悟課文自由朗讀課文，邊讀邊考慮，從文中哪些句子可以看出北國的春天到來了。畫一畫，讀一讀，想一想初春的景物有什么特點，讀完后有什么樣的感受，說一說。三、

2、交流閱讀體驗1從小草的描寫感受到春來了課件出示語句“三月的原野已經(jīng)綠了媽媽驚喜地說：那一定是向陽的地方！引導(dǎo)學(xué)生說說自己讀到了什么。抓住 “透出“轉(zhuǎn)折“欣幸等詞語感受小草表現(xiàn)出的頑強的生命力。從孩子和母親對話里讀到了什么？想到了什么？能把你的理解讀出來嗎？引導(dǎo)學(xué)生體會人們尤其是孩子的那份驚喜，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。師：從對小草的描寫中，我們可以感受到嚴冬悄然退去，春意已近。我們仿佛聽到了春天的腳步聲。春天給土地、植物、動物、人類都帶來了希望。文中哪些景物也給我們帶來了這樣的感受？2“搶根菜的白色的日子一寸一寸的都有意思。理解“天氣一天暖似一天這句話，學(xué)生有感情地朗讀。師生交流。從河冰發(fā)了、苦悶而又奔放的流，烏鴉覓食，飛舞的楊花等，我們看到了生命，看到了希望，也仿佛看到了從大地下涌出的勃勃活力，春天的腳步越來越近。作者對初春田野上的景物進展了仔細的觀察才把景物寫得如此生動、詳細。作者是怎么觀察的呢？你看，有動態(tài)的：羊羔的叫聲，河冰在流，烏鴉、楊花在飛；有靜態(tài)的：小草、蒲公英；有顏色：綠色的小草，白色的搶根菜籽兒，變黃的榆樹；還有石子打船的聲音。真是動靜結(jié)合，有聲有色！3指導(dǎo)鑒賞、背誦課文。三、達標訓(xùn)練春天來了，一派新景象。請拿出你的筆，將春天描繪下來吧。_ 四、學(xué)習(xí)反思五、總結(jié)評價：今天我學(xué)會了 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠

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