語(yǔ)文五年級(jí)下語(yǔ)文A版 7《奇異的琥珀》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）

1、.主備人黃芝華教學(xué)時(shí)間 累計(jì)課時(shí)第28節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容7、?奇異的琥珀?第二課時(shí)學(xué)習(xí)目的知識(shí)與技能1、體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)展合理想象的。2、背誦自己喜歡的段落。過(guò)程與方法合作探究情感與態(tài)度體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)展合理想象的。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解琥珀形成的過(guò)程和必須具備的條件。教具運(yùn)用課件導(dǎo)學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注一、  預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)1、按課文內(nèi)容填空： 太陽(yáng)照射著整個(gè)森林，老松樹(shù)滲出 松脂，松脂滴下來(lái)把兩只小蟲(chóng) 包裹在里面。幾千年過(guò)去了，陸地 下沉，海水 漫上來(lái)，樹(shù) 腐爛了，剩下那只松脂球。又過(guò)了幾千年，松脂球成了化石。 2、填適宜的詞： 的波濤 的翅膀 的松脂 地掙扎 地照射 地沖刷<

2、!-if !supportLists->二、           <!-endif->自主探究一、老師談話引入    時(shí)間的估算有科學(xué)根據(jù)，那作者對(duì)琥珀形成過(guò)程的推測(cè)是否合情合理呢？二、學(xué)習(xí)課文    一理解松脂球形成的各種條件，體會(huì)作者推測(cè)的合理性。    1同學(xué)們默讀課文，分析一下松脂球的形成需要哪幾個(gè)條件，并說(shuō)說(shuō)理由。   

3、 第一個(gè)條件必須是夏天，只有夏天的天熱。    夏季也有陰天、雨天，因此要有陽(yáng)光，而且強(qiáng)烈。    陽(yáng)光不強(qiáng)，松脂可能滲出但不可能大滴大滴地掉呀！    板書(shū)：陽(yáng)光強(qiáng)烈    2請(qǐng)同學(xué)們找找看，文中有幾處是描寫(xiě)太陽(yáng)的，各是怎樣寫(xiě)的，氣溫的變化集中表達(dá)在哪幾個(gè)詞上。有三處：太陽(yáng)暖暖地照著，太陽(yáng)照得熾熱，晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。氣溫的變化通過(guò)“暖暖“熾熱“熱辣辣可以看出來(lái)。    

4、;3師問(wèn)：陽(yáng)光熱度的變化點(diǎn)明了當(dāng)天的炎熱，為兩只小蟲(chóng)遭遇不幸作了鋪墊。那么還需要    什么條件呢？蒼蠅必須飛在松樹(shù)上，只有松樹(shù)才有松脂。必須發(fā)生在松樹(shù)林，而且必須落在一棵老松樹(shù)上，因?yàn)闃?shù)多，才會(huì)有多年生的老樹(shù)，只有老樹(shù)才會(huì)掉大滴大滴的松脂。不湊巧也不行。必須是蜘蛛剛撲到蒼蠅身上，吧嗒，松脂滴下來(lái)了。    板書(shū)：蠅、蛛、巧遇、松脂滴    4由此可見(jiàn)，作者在推測(cè)過(guò)程中已經(jīng)把各種可能都考慮到了。還有必需條件嗎？    “松脂繼續(xù)滴下來(lái)也

5、是一個(gè)必不可少的條件。必須有，假如就那么一滴，倆家伙目的一致，沒(méi)準(zhǔn)兒還能掙扎出來(lái)。假如不重重包裹也許無(wú)法形成球，球太小了，也許經(jīng)不起幾千年幾萬(wàn)年時(shí)間的腐化、風(fēng)化。    板書(shū)：松脂繼續(xù)滴    二指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句去理解課文內(nèi)容。    大家把形成松脂球的四個(gè)必需條件都找到了。作者對(duì)它們的穿插描繪，使得故事情節(jié)不但    合情合理，而且生動(dòng)有趣。如今請(qǐng)大家再有感情地朗讀這一層，找找看，哪些地方寫(xiě)得好，好在哪里。要點(diǎn)： 

6、60;  “展開(kāi)“飛舞“穿過(guò)“飛進(jìn)這幾個(gè)詞，把小蒼蠅的快樂(lè)勁兒寫(xiě)出來(lái)了。    作者把蜘蛛寫(xiě)活了，“漸漸地“小心地，簡(jiǎn)直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。    前三個(gè)小節(jié)銜接得非常緊，太陽(yáng)暖，蒼蠅才會(huì)出來(lái)飛，聞到香，才會(huì)飛進(jìn)松樹(shù)林，飛累了，想歇會(huì)兒，它歇了，蜘蛛乘機(jī)想吃掉它。    “樂(lè)極生悲也許有點(diǎn)道理，這兩個(gè)家伙，一個(gè)想美美地歇歇，一個(gè)想飽餐一頓，哪能想到大禍就要臨頭！    “剛好這個(gè)詞用得好，說(shuō)明事情發(fā)生得太巧了。&#

7、160;   “小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，這句話很幽默，這兩個(gè)家伙太可憐了。三理解化石形成所需的條件，體會(huì)想象的合理性。    1如今請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看看松脂球變成化石要有什么條件。    松脂球變成化石需要4個(gè)條件，“幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了“又是幾千年過(guò)去了，這說(shuō)明時(shí)間長(zhǎng)；“陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)說(shuō)明地殼發(fā)生過(guò)變化，水把森林吞沒(méi)了，樹(shù)腐爛了，松脂球被吞沒(méi)了，這又是2個(gè)條件。    板書(shū)：松樹(shù)林松脂球三、談收獲    通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們理解了一個(gè)有趣的故事，又初步體會(huì)到了作者推理的嚴(yán)密，真是收獲不小哇！四、總結(jié)課文三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1試用小標(biāo)題簡(jiǎn)要概括琥珀的形成過(guò)程。  2形成這塊奇異的琥珀需要哪些條件？ 四、學(xué)習(xí)反思：五、總結(jié)評(píng)價(jià)：今天我學(xué)會(huì)了      我在       方面的表現(xiàn)很好，在